<h3>家庭是一所學(xué)校，家庭教育是主導(dǎo)孩子一生的基礎(chǔ)教育。每個(gè)家庭都有著自身獨(dú)特的方式，通過(guò)家庭環(huán)境氛圍以及父母的言論、行為對(duì)孩子產(chǎn)生深入骨髓的影響，在無(wú)形中塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)，這是任何學(xué)校及社會(huì)教育都永遠(yuǎn)替代不了的。而生活中家長(zhǎng)與孩子的問(wèn)題中是否來(lái)自家長(zhǎng)，下面一起分享二年五班家長(zhǎng)讀后感</h3> <h3>萬(wàn)婭彤媽媽讀后感:《嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)》讀后感！以平常心看待孩子的考試成績(jī)，不是說(shuō)沒(méi)考好這個(gè)孩子就沒(méi)有前途了，家長(zhǎng)自身的素質(zhì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，我們做好孩子的衣食住行即可，孩子的未來(lái)是我們無(wú)法掌控的。培養(yǎng)好孩子的人生觀價(jià)值觀和樂(lè)觀堅(jiān)毅的性格，具備依靠自己爭(zhēng)取幸福和承受苦難的能力，不管以后命運(yùn)如何，都以適當(dāng)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)。所以家長(zhǎng)還是把自己的心態(tài)調(diào)整好才能教育出好的孩子?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)似乎都有一顆雄心，要親手安排好孩子的未來(lái)，覺(jué)得這樣才是盡了做家長(zhǎng)的責(zé)任。但是，孩子的未來(lái)不是家長(zhǎng)能決定了的，它一半掌握在老天爺手里，一半在他自己手里，考驗(yàn)他對(duì)外在遭遇的能力。根據(jù)我的體會(huì)，只要注重素質(zhì)培養(yǎng)，孩子有了好的智力素質(zhì)，應(yīng)試也會(huì)相當(dāng)輕松。給素質(zhì)教育加分，彌補(bǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的缺失；給應(yīng)試教育減負(fù)，保護(hù)孩子的身心健康。而減輕孩子的功課負(fù)擔(dān)，則意味著孩子吃虧。這些讓我意識(shí)到，嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)，我們要解決問(wèn)題，做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！</h3> <h3>竇鑫爽媽媽讀后感:《嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)》有感：其實(shí)很多時(shí)候我們要相信學(xué)校和老師的一些改革，因?yàn)樗麄円埠图议L(zhǎng)一樣的站在孩子這邊的，我們的孩子遇到他們也是幸運(yùn)的，我們家長(zhǎng)要悉心培養(yǎng)孩子正確的人生觀和樂(lè)觀堅(jiān)毅的性格，不管將來(lái)命運(yùn)如何，都能以適當(dāng)?shù)奶热ッ鎸?duì)，我們不要親手安排好孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)做好孩子的監(jiān)護(hù)人即可，以平常心看待應(yīng)試成績(jī)。</h3> <h3>李晴媽媽讀后感:《嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)》讀后感；在孩子的成長(zhǎng)過(guò)成中，需要我們與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應(yīng)該做好孩子的老師，更應(yīng)該是孩子的知心朋友，建立相互尊重相互和諧的關(guān)系，應(yīng)該給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的思想空間，而不是將自己的思想意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀。</h3> <h3>于鑫淼媽媽讀后感:《嚴(yán)重問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)》讀后感：家長(zhǎng)也是教育者，在教育孩子的同時(shí)也在教育我們，家長(zhǎng)教育和學(xué)校教育是統(tǒng)一的，我們家長(zhǎng)也是孩子的老師，無(wú)論是學(xué)校老師還是家長(zhǎng)，其教育目的都是培養(yǎng)優(yōu)秀重素質(zhì)的孩子。教會(huì)其做人，培養(yǎng)其自信心。培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子的成才之路起到促進(jìn)作用，在現(xiàn)在教育的體質(zhì)下，好的家庭教育對(duì)于學(xué)校教育起到兩個(gè)輔助作用：一是給素質(zhì)加分，彌補(bǔ)學(xué)校素質(zhì)教育缺失。當(dāng)然，這就要求家長(zhǎng)自身具備較高的素質(zhì)，從而能夠在課外閱讀、興趣培養(yǎng)、藝術(shù)熏陶等方面，給孩子以影響和指導(dǎo)。二是給應(yīng)試教育減負(fù)，保護(hù)孩子的身心健康。孩子已經(jīng)承受了巨大壓力，家長(zhǎng)至少別在加壓了，指課外上的各種培訓(xùn)班。家長(zhǎng)如果能以平常心看待孩子的成績(jī)，也會(huì)使孩子在心理上輕松不少。</h3> <h3>孔令一媽媽讀后感:《嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)》讀后感:家長(zhǎng)要站在孩子的這一邊，保護(hù)孩子盡量少受應(yīng)試教育的損害，要培養(yǎng)孩子正確的人生觀和樂(lè)觀堅(jiān)毅的性格，讓他們心智上真正優(yōu)秀，使他們具備依靠自己爭(zhēng)取幸福和承受苦難的能力。孩子的未來(lái)，不會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，所以家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)人即可，給孩子一個(gè)好的環(huán)境，我們要注重素質(zhì)培養(yǎng)，把應(yīng)試成功當(dāng)做副產(chǎn)品，是最合理的定位。</h3> <h3>李晴媽媽讀后感:讀（嚴(yán)重的問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)）有感嚴(yán)重得問(wèn)題來(lái)自家長(zhǎng)，讓我感覺(jué)到了我們家長(zhǎng)的問(wèn)題現(xiàn)在家長(zhǎng)似乎都有一顆雄心，要親手安排好孩子得未來(lái)，覺(jué)得這樣才是盡了做家長(zhǎng)得責(zé)任。其實(shí)孩子的未來(lái)豈是家長(zhǎng)能決定了得孩子的未來(lái)一半掌握在他自己得手里家長(zhǎng)可以起作用就是給予孩子正確的教育，讓他在心智上真正優(yōu)秀從而既能自己去爭(zhēng)取幸福又能承受住人生必有的苦難家長(zhǎng)要做好監(jiān)護(hù)人給孩子一個(gè)好的環(huán)境注重素質(zhì)教育以平常心看待應(yīng)試成績(jī)保護(hù)孩子的身心健康</h3> <h3>以上是二年五班家長(zhǎng)讀后感，希望通過(guò)這篇文章對(duì)我們平時(shí)教育孩子有所啟發(fā)，不一定我們家長(zhǎng)就是對(duì)的，多溝通，多尊重孩子！</h3><h3>感恩家長(zhǎng)配合，本周閱讀任務(wù)結(jié)束！</h3>