<p> 正當(dāng)我們積極準(zhǔn)備過(guò)庚子年春節(jié)時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難悄無(wú)聲息地降臨了。湖北****迅速蔓延，全國(guó)宣布封城，中國(guó)打起了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”，各地均采取了一定的措施，既保證學(xué)生安全，又能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，那么，教師該如何開(kāi)展“停課不停學(xué)”的工作呢?那就是有序地開(kāi)展線上教學(xué)。首先我是根據(jù)國(guó)家制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表（小學(xué)英語(yǔ)周一，周三，周五14:30---15:00），以微信、QQ、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，開(kāi)展的實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p>一．備課準(zhǔn)備： </p><p> 我是以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為依托，做到先熟悉教材，根據(jù)我的學(xué)生實(shí)際，在教材上做出重難點(diǎn)批注。早上八點(diǎn)多打開(kāi)電視，先認(rèn)真觀看國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)下午兩點(diǎn)多的英語(yǔ)直播課，然后把本課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及課后小結(jié)拍照保存，再針對(duì)我的學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出詳實(shí)的備課教案。</p> <p>二．線上學(xué)習(xí)</p><p> 為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我要求學(xué)生統(tǒng)一觀看國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的名師直播課程，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好筆和紙，邊看課邊做好筆記，為了檢查學(xué)生聽(tīng)課是否認(rèn)真，我有時(shí)會(huì)布置網(wǎng)課中的隨堂練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)。同時(shí)我也做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)我的學(xué)生情況我會(huì)把本課的重點(diǎn)內(nèi)容拍上小視屏上傳班級(jí)群，例如單詞教學(xué)我會(huì)指著一個(gè)一個(gè)的單詞錄下我的領(lǐng)讀視屏，讓學(xué)生跟讀。</p> <p>三．作業(yè)布置</p><p> 課后，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生我主要布置以聽(tīng)說(shuō)讀為主的作業(yè)，怕學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，我先錄我領(lǐng)讀的小視屏發(fā)班級(jí)群讓學(xué)生跟讀，或者發(fā)“倍速英語(yǔ)”鏈接給學(xué)生，讓他們聽(tīng)音跟讀。為了掌握四會(huì)單詞和句型，我也會(huì)布置抄寫(xiě)的作業(yè)，把作業(yè)情況拍成視頻，通過(guò)釘釘群和QQ群發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，</p> <p>四、作業(yè)批閱</p><p> 每天忙碌在教學(xué)一線。沒(méi)有上班、下班之分，給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解；聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音；批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方；提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)；</p><p><br></p> <p>五．練習(xí)講解，輔導(dǎo)答疑。</p><p> 我每天看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，我馬上進(jìn)行回復(fù)。我養(yǎng)成了每天作業(yè)批閱完成后寫(xiě)作業(yè)分析情況，指出學(xué)生作業(yè)中存在的共性問(wèn)題，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙，做到節(jié)節(jié)清，天天清。</p> 網(wǎng)上教學(xué)的利弊：<br>1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向全國(guó)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。<br>2.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量，線上有很多優(yōu)秀的課程資源，現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。<br>3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課。平時(shí)上班，我們要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、大課間，處理學(xué)生各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我們很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！<br>當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限；幾個(gè)班的群，不能很好地分層教學(xué)。<br>