<h1> 己亥即逝、庚子初啟之時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了開(kāi)年的寧?kù)o。面對(duì)疫情，無(wú)數(shù)“白衣天使”和“人民衛(wèi)士”沖鋒陷陣，慷慨以赴，義無(wú)反顧地沖入最危險(xiǎn)之地，成為奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的最美“逆行者”。<br></h1><h1> 省教育廳積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，圍繞學(xué)校“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的工作部署，開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，確保孩子們的停課不停學(xué)。</h1><h1> 作為教師，雖然不能在抗擊疫情一線貢獻(xiàn)力量，但也可以憑一份責(zé)任心守好教育陣地，在戰(zhàn)“疫”路上，守護(hù)花開(kāi)。</h1> <h1> 愛(ài)爾蘭詩(shī)人威廉·巴特勒 ·葉芝的有一句名言：教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。教師應(yīng)該是一個(gè)“點(diǎn)火者”，“點(diǎn)火”，正如發(fā)射火箭，看上去只是一個(gè)動(dòng)作，卻離不開(kāi)時(shí)間的歷練和智慧的積淀。</h1><h1> 古語(yǔ)云：駿馬自知路途遠(yuǎn)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。信豐九小全體老師，深知打鐵還需自身硬的道理，積極提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，自費(fèi)參加網(wǎng)絡(luò)研修班，觀看名師課例，撰寫(xiě)心得體會(huì)，使“點(diǎn)火”更適時(shí)，更得法，更自然。</h1> <br><h1> 面對(duì)新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的最好方法。以各科各年級(jí)備課組為單位，每周線上集中教研，有問(wèn)題隨時(shí)教研，有好的方法互相推薦學(xué)習(xí)。我們不但研究當(dāng)天課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還一起反思精進(jìn)?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們前進(jìn)。</h1> <h1> 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。朱熹說(shuō)：凡讀書(shū)，需要讀得字字響亮。朗讀，是理解，亦是表達(dá)；是能力，亦是氣度。早上是大腦記憶的最佳時(shí)間，早讀是孩子們學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。同學(xué)們利用早讀時(shí)間朗誦課文和古詩(shī)詞。<div><h1> 語(yǔ)文學(xué)習(xí)得法于課內(nèi)，得益于課外。課外整本書(shū)閱讀也是線上學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容。相信有這段時(shí)間的蟄伏、積淀，孩子們的閱讀能力一定能有質(zhì)的飛躍。</h1><div> </div></div></h1> <h1> 線上課程均為新授課，而鞏固練習(xí)的重要性不言而喻。教師講完新課后，各班及時(shí)布置適量的作業(yè)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，溫故知新。線上線下銜接得天衣無(wú)縫。</h1> <h1> 在這個(gè)特殊時(shí)期，我們格外關(guān)心建檔立卡、城鎮(zhèn)困難家庭的學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)課開(kāi)播前一一排查是否能正常聽(tīng)課，對(duì)無(wú)法聽(tīng)課的學(xué)生提供幫助。各班老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保他們不落一課，不漏一題。</h1> <h1> 王美英校長(zhǎng)、倪科東副校長(zhǎng)，幫貧困學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)問(wèn)題，為其購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，辦理流量套餐。</h1> <h1> 施陽(yáng)珍主任、許先勝老師，上門(mén)指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)。</h1> <h1> 王美英校長(zhǎng)、曾敏明副主任，給"折翼天使"送教上門(mén)。</h1> <h1> 為了檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生比較正式地檢驗(yàn)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，學(xué)校統(tǒng)一部署階段性考試。老師們根據(jù)成績(jī)反饋，調(diào)整課后輔導(dǎo)的策略，提高作業(yè)布置的質(zhì)量，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。</h1> <h1> 為培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，緩解他們的心理壓力。學(xué)校布置在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，執(zhí)筆抗擊疫情，讓身邊的人學(xué)會(huì)科學(xué)防疫，不信謠、不傳謠。</h1><h1> 豐富多彩的課余生活，讓同學(xué)們堅(jiān)信凜冬散盡后，星河長(zhǎng)明，山河猶在，更加安心學(xué)習(xí)，不負(fù)青春韶華。</h1> <h1> 我校倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)或在家長(zhǎng)的協(xié)助下積極從事力所能及的勞動(dòng)，如洗碗、洗衣服、做飯……幫助孩子掌握必備的生活技能。</h1> <h1> 習(xí)主席在一次重要講話中提到，要文明其精神，野蠻其體魄。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，有了大量的時(shí)間運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能提高孩子的心肺功能、血管功能，改善代謝，提高身體的靈敏性和平衡能力，調(diào)節(jié)體脂，讓孩子更有活力。</h1> <h1><b>語(yǔ)文篇：</b><div> </div><div> 語(yǔ)文學(xué)習(xí)絕不止于語(yǔ)文書(shū)的學(xué)習(xí)。而是要靠海量的閱讀來(lái)支撐。讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人，是知識(shí)、修養(yǎng)、氣質(zhì)與美麗尊嚴(yán)的塑造過(guò)程。</div><div> 語(yǔ)文組老師們根植于培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣、涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化這一沃土。舉行各式各樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好地閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。</div><div> 讓書(shū)香葳蕤生活！</div><div> 讓閱讀滋養(yǎng)人生！</div></h1> <h1> 語(yǔ)言即思維。思維導(dǎo)圖是一個(gè)非常好的媒介。它運(yùn)用圖文并重的技巧，把直觀的圖像和感性的文字形象搭建橋梁，將不可見(jiàn)的思維結(jié)構(gòu)、思維方法、思維表達(dá)路徑或過(guò)程，通過(guò)圖示組合呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生深入理解文本，構(gòu)建圖式思維來(lái)表達(dá)所思所想，從而提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。</h1> <h1></h1><h1><b>數(shù)學(xué)篇：</b><br> <br> 數(shù)學(xué)需要精講多練，數(shù)學(xué)老師們使出了渾身解數(shù)，利用班級(jí)交流學(xué)習(xí)群等各種通信媒介，對(duì)當(dāng)天的知識(shí)或者作業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的講解?；蛴梦淖种v解，或用語(yǔ)音講解，或錄制小視頻講解，只為不落下一個(gè)學(xué)生。<br> 數(shù)學(xué)知識(shí)在于積累，小學(xué)階段有許多基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)和公式需要記住。而數(shù)學(xué)課上記好筆記是掌握好這些知識(shí)最有效的辦法。為了讓教學(xué)更有效，數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都堅(jiān)持整理筆記，以供孩子們課后消化課堂內(nèi)容。</h1><div><br></div> <h1><b>英語(yǔ)篇：</b><br> <br> 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看。為了保障學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，英語(yǔ)老師要求學(xué)生每日?qǐng)?jiān)持朗讀打卡、聽(tīng)寫(xiě)打卡。老師跟學(xué)生一起聽(tīng)課，針對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)，英語(yǔ)老師再錄制講解視頻，讓學(xué)生二次聽(tīng)課。<br> 英語(yǔ)是一門(mén)多元化的語(yǔ)言，學(xué)好課內(nèi)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要大量的閱讀來(lái)拓寬視野、培養(yǎng)語(yǔ)感，因此學(xué)校英語(yǔ)老師推薦繪本閱讀。英文繪本閱讀能架起孩子們從課堂走向課外的英語(yǔ)閱讀通道。我們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的問(wèn)題是課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課外不聞不問(wèn)。而英文繪本閱讀恰恰提供了豐富的閱讀資料，改變著孩子們的閱讀方式，打通了孩子們英文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外通道。</h1> <h1> 鼓勵(lì)和贊美是世界上最美的語(yǔ)言。自從線上教學(xué)以來(lái)，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)態(tài)度端正、生活習(xí)慣規(guī)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀孩子。根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，結(jié)合期中檢測(cè)的成績(jī)，信豐九小評(píng)選出一批“學(xué)習(xí)之星”、“自律之星”、“閱讀之星”、“體藝之星”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”等，并通過(guò)班級(jí)群召開(kāi)線上表彰大會(huì)，極大的激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。</h1> <h1></h1><h1> <br> 停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，我們的努力終會(huì)有收獲，待春暖花開(kāi)之時(shí)，風(fēng)采依舊的你我在美麗校園笑臉相迎。我們相信，這次疫情很快就會(huì)結(jié)束，我們很快就能重返校園！讓我們一起加油，靜待開(kāi)學(xué)！</h1> <h1>來(lái)源：信豐九小師生<br></h1><h1>編輯：施陽(yáng)珍 劉婷婷<br></h1><h1>審核：倪科東<br>審定：王美英</h1>