茂名市茂南區(qū)鰲頭鎮(zhèn)雙湖小學(xué)預(yù)防新冠病毒應(yīng)急演練

【鰲頭鎮(zhèn)雙湖小學(xué)】春天的故事

據(jù)廣東省教育廳關(guān)于疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的要求和茂南區(qū)教育局有關(guān)文件精神，在鰲頭鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體部署下，4月20日上午,茂名市茂南區(qū)鰲頭鎮(zhèn)雙湖小學(xué)舉行了2020年春季返學(xué)前返校疫情防控第一次模擬應(yīng)急演練，校長梁姝春帶領(lǐng)全體教職員工及部分學(xué)生全程參加了此次演練活動。 針對目前嚴(yán)峻的疫情防控趨勢，切實做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防與控制工作，及時防范和應(yīng)對開學(xué)后可能出現(xiàn)的疫情狀況，認(rèn)真做好監(jiān)測和各項應(yīng)急準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防和應(yīng)對傳染病的發(fā)生。全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，有效阻止傳染源，迅速穩(wěn)定教學(xué)秩序，保障師生安全。 一、演練前準(zhǔn)備工作 場景一:師生返校進(jìn)校門 學(xué)生進(jìn)入校門前，按照防控要求，佩戴好口罩，手持健康卡，在有標(biāo)示物的地方保持1米的安全距離，有序接受體溫檢測。經(jīng)體溫測量正常、無其他癥狀后，填寫健康卡登記體溫，方可進(jìn)入校園上課。 　　一名學(xué)生進(jìn)入校園前未佩戴口罩，值日老師對其進(jìn)行教育，并為她戴上口罩。 　　在體溫檢測過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)熱,學(xué)校立即啟動校門應(yīng)急處置預(yù)案。值班老師將學(xué)生帶領(lǐng)至臨時觀察區(qū)，進(jìn)一步測體溫并詢問有關(guān)情況，同時對家長進(jìn)行勸返、叮囑及時就醫(yī)。 場景二:學(xué)生教室日常教學(xué) （一）學(xué)生進(jìn)入教室前，班主任對學(xué)生進(jìn)行晨檢，學(xué)生依次接受體溫檢測。 （二）學(xué)生在教室上課期間出現(xiàn)發(fā)熱癥狀 　　值日領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)老師到場，將患病學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離觀察室，安撫學(xué)生情緒并再次測量體溫，班主任電話通知家長接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)。 　　患病學(xué)生所在班級其他學(xué)生停止常態(tài)活動轉(zhuǎn)移至備用教室，進(jìn)行體溫測量、記錄。 　　消毒防控組人員對教室進(jìn)行消毒，家長接走患病學(xué)生后再對隔離觀察室進(jìn)行消毒，并對其他學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 （三）教師在辦公室出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，到健康工作室進(jìn)行測溫 場景三:學(xué)生吃課間餐 學(xué)生洗手消毒后，戴好口罩，有秩序排隊，間隔一米以上距離，排隊領(lǐng)餐，班主任分餐，領(lǐng)好餐后回到自己座位，脫下口罩，用一次性塑料袋裝好，開始就餐，就餐完后，收拾餐具放好，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈。 　　梁姝春校長與學(xué)生進(jìn)行簡短的交流，咨詢孩子們居家學(xué)習(xí)的狀況，并對本次的演練進(jìn)行一個概述。 　　演練結(jié)束后，全體教師在會議辦公室召開了模擬應(yīng)急演練總結(jié)會議，就演練中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步研究部署。此次演練明確了開學(xué)防控的各個環(huán)節(jié)和流程，提高了處置突發(fā)事件的應(yīng)對能力，為開學(xué)作了充分準(zhǔn)備。