<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">不傲才以驕人，不以寵而作威</b></p> <p> 歡迎同學們走進阜新市實驗小學教師線上課堂，請同學們按課程安排完成第十八期學習實踐課程。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【課程導航】</b></p><p>一、音樂《》</p><p>二、體育《少年拳第一套》</p><p>三、美術《色彩的純度》</p><p>四、英語 <i>Mr Li was a teacher. </i></p><p>五、科學《擰螺絲釘?shù)膯⑹尽?lt;/p><p>六、思品《讀懂彼此的心—2》</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【課程導航】</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>一、音樂《春雨蒙蒙地下》</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、體育《武術基本功腿法（二）》</span></p><p>三、美術《20世紀的藝術大師—馬蒂斯》</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、英語 We lived in a small house.</span></p><p>五、科學《神器的機械》</p> <p>五年級美術下冊第四課讓色彩動起來（繪畫課2課時）</p><p><br></p> <p>教學目標：</p><p>知識：感受色彩強烈對比帶來的視覺美感，深入了解對比色知識。</p><p>技能：運用強烈的對比色和生動有力的筆觸，創(chuàng)作一幅富有動感的畫面。</p><p>教學重點和難點：</p><p>重點：深入理解和運用對比色。</p><p>難點：強烈對比色的靈活運用。</p><p><br></p><p> 我們生活的地球上有無數(shù)種色彩，生活當中也有很多種色彩，正因為有了這些五彩斑斕的色彩，我們的世界和生活才更加美妙。今天老師就來講一下讓色彩動起來。</p><p> 我們怎樣才能讓色彩動起來呢？首先看一幅圖片（如圖1）。</p> <p>圖1</p> <p> 當你看到這幅圖片的時候，有什么感覺呢？是不是圖片中的藍色橢圓形動起來了？是的，它們是運動的。那么我們怎樣用繪畫的手法表現(xiàn)動起來的色彩呢？接下來，我們具體講解其中的奧秘。</p><p> 我們知道色相環(huán)中的紅、黃、藍是色彩純度最高的原色，能相互調和出千變?nèi)f化的色彩（如圖2）。同時思考一個問題：你還記得哪幾組對比色，它們在色相環(huán)中處于什么位置？</p> <p>圖2</p> <p> 我們知道，橙、綠、紫是兩個原色相互調和出來的間色，而紅與綠、橙與藍、黃與紫是對比色，它們在色相環(huán)中處于互為180度的位置。它們不僅有色相上的對比關系，還具有冷暖對比關系和明暗對比關系。而強烈的對比色能帶給人興奮、鮮明、強烈、生氣勃勃的感覺。在回憶了對比色的知識之后，我們來看看幾幅圖片。</p><p> 對比下列圖片的動感（如圖3）。</p> <p>圖3</p> <p> 通過對比，我們不難看出，圖3當中的有色彩的那幅圖片動感更強。因此，強烈的色彩可以給我們的視覺帶來活潑、跳躍的美感，運用強烈的對比色是畫面產(chǎn)生動感的手段之一。</p><p> 接下來，觀看圖4。</p> <p>圖4</p> <p> 通過觀察，我們知道把純度高的、視覺上有明顯不同變化的色彩進行搭配，就可以產(chǎn)生動的感覺。這是手段之二。</p><p> 除了強烈的對比色、純度高且有明顯不同變化的色彩進行搭配是不夠的，我們還需要一種手段才能使色彩更進一步的動起來，所以請看下面的圖5。</p> <p>圖5</p> <p>在圖5當中，只有第一幅直線的圖片顯得很靜、不夠動感，其它圖片的色彩都動了起來。這是為什么呢？因為直線是靜態(tài)的，曲線或者折線……是動態(tài)的，也可以說除了直線，其它線條都能表達動態(tài)的物體造型，也就是說夸張的造型和動感的線條也是讓畫面增強動感的一種手段。</p><p> 綜上所述，我們想表現(xiàn)一幅色彩動起來的畫面，需要三種手段：一是強烈的對比色，即色相環(huán)當中處在180度平角兩端的色彩是最強烈的對比色；二是畫面當中要有純度高、視覺上有明顯不同變化的色彩；三是要有夸張的造型和動感的線條。這樣，你的色彩就動起來了。</p><p>作業(yè)：</p><p> 下面的時間，運用老師講解的三種手段，再參照法國畫家安德烈?德蘭的作品（如圖6，《威斯敏斯特大橋（油畫）》 1906），并結合生活中的色彩（如圖7、圖8、圖9），選擇自己喜歡的題材，畫一幅能讓色彩動起來的畫。 </p> <p>圖6</p> <p>圖7</p> <p>圖8</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">四、英語 </b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>M2U2 Mr Li was a teacher. </i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 課程設計：姜 麗</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">More haste, less speed.</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">欲速則不達</span></p> <p>第一單元 第四課《擰螺絲釘?shù)膯⑹尽?lt;/p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">學習目標：</b></p><p>1.通過觀察生活中各種輪軸裝置，知道輪軸的定義。</p><p>2. 知道輪軸的作用：輪帶動軸時省力，軸帶動輪時費力。</p><p>3. 培養(yǎng)學生用數(shù)據(jù)證明自己的猜想能力，嚴密的邏輯思維能力。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教學目標:</b></p><p> 知道家人之間產(chǎn)生矛盾是正常的，能夠用積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">主動交流常溝通</span></p><p> 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了和家人相處時要相互理解，當然除了理解之外，我們更要學會與家人常溝通，我們今天就來學習當家人之間產(chǎn)生矛盾時，如何來化解矛盾。</p><p><br></p><p>我們先來看看這些同學是怎么說的吧！</p> <p> 不同的態(tài)度和處理方法，會產(chǎn)生怎樣的后果呢？如果是你，通常會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？</p> <p> 主動與家人交流，能增進相互了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。</p> <p> 高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。</p><p><br></p><p> 主動與父母溝通要講究技巧，注意方式方法?？纯茨隳茏龅侥男?？</p><p><br></p><p><br></p> <p> 當家人在感嘆“孩子長大了”的同時，我們會發(fā)現(xiàn)，家人在陪伴我們成長的過程中，也在學習，也在成長。我們和他們之間的相互溝通和理解最為重要。</p><p><br></p><p> 看看這兩個同學發(fā)現(xiàn)了家人哪些閃光點，我們也來發(fā)現(xiàn)自己父母的“美”，并給他們點個贊吧！</p> <p> 同學們，在我們成長的過程中，要學會和家人之間相互理解，相互溝通，讓我們之間讀懂彼此的心吧！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 同學們，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧靜中奮進，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡！</b></p>