<p style="text-align: center;">“合抱之木，生于毫末；</p><p style="text-align: center;"> 九層之臺， 起于壘土?！?lt;/p><p style="text-align: center;"> 教學如此，教研亦如此。</p> <p> 帶著春季最美的希望，一八四團第二中學語文組成員在組長彭盼老師的組織下開展了第一次集體教研活動。為了提升教研活動，不斷探索、思考，積累經(jīng)驗，在原有的基礎上不斷改進、完善，最終達到最佳教研效果。</p> <p> 新課程改革為校園文化帶來了新的機遇，老師們要在理論上尋求新的突破，開展學生創(chuàng)造性思維的研究，課程建設、課堂教學要立足于學生的身心發(fā)展規(guī)律，教研活動要做得更實在、更富有現(xiàn)實意義。</p> 加強集體備課，注重合作共享 <p> 作為有著豐富經(jīng)驗的老教師，王敏老師指出面對新課標，走進新課程，集體備課，能提供合作、探討、實踐的途徑。由于現(xiàn)在是新課程，有不少內(nèi)容，都是陌生的，所以需要大家團結協(xié)作，加強集體備課。</p> <p> 集體備課是集集體之智慧，有效避免了教學過程中的無謂消耗，達到了教育教學效益的最大化。通過備課組成員思想碰撞，教學經(jīng)驗的分享，能加深對教材的理解和認識，拓展教學方法與思路，形成了科學統(tǒng)一的教學設計。大家則可以取長補短，使老教師得到充電，新教師獲得經(jīng)驗。</p> 培養(yǎng)團隊精神 ，共同創(chuàng)造價值 <p> 語文教研組長彭盼老師說組內(nèi)青年教師居多，本身素養(yǎng)就很高，對教育事業(yè)充滿熱情，工作能力也是有目共睹。但青年教師的成長，不僅需要教師本人的自我努力，還需要外部環(huán)境的刺激給予其動力。</p> <p> 語文組建立了自己的學習共同體，用團隊的力量去彼此影響，相互促進。一支團隊，有一群愛鉆研的人，年輕教師必然會在濃烈的氛圍影響下，提升個人氣質(zhì)和教學能力。</p> <p> 同時做好 “師徒結對”“青藍工程”等。年輕教師剛上任，面臨的問題非常廣泛，包括班級管理的各種細節(jié)，如紀律調(diào)控、如何與家長溝通、班干部的任用、班級文化布置等，這些都是當務之急，甚至比課堂教學技巧來得更迫切。所以竭盡全力促使青年教師更快地成長起來。</p> <p> 眾人拾柴火焰高，通過本次教研，大家都收獲滿滿。立足有效教研，打造高效課堂，一直是我們的追求目標，我們將堅持不懈的努力下去！</p> <p> 語文之路，任重而道遠。需要我們互幫互助，攜手前行?。?！</p> <p>圖：語文組教師提供</p><p>文：錢珠鳳</p><p>審核：胡玉霞 甘文慧</p><p>單位：第十師一八四團第二中學</p>