釋放天性快樂歌唱

?? Darling

<h1 style="text-align: center;"><br></h1><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">國培計(jì)劃銅梁區(qū)2019新老師培訓(xùn)</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">音樂美術(shù)組）</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">   </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時(shí)光正好，微風(fēng)不燥。在春日暖陽的相伴下，</span>讓我們在這個(gè)特殊的時(shí)期，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">希望驅(qū)散陰霾，用勇敢靜待花開，用音樂和堅(jiān)守阻擊漫長的黑夜，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用行動(dòng)踐行我們的初衷。</span></h3> <h3>　　3月30日，音樂組和美術(shù)組的學(xué)員們在導(dǎo)師陳月老師，張兵老師和趙燕老師的帶領(lǐng)下，線上觀摩學(xué)習(xí)<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">曉梅老師公益直播課《釋放天性、快樂歌唱》，短短的一個(gè)半小時(shí)，我們從三個(gè)方面學(xué)習(xí)了重慶市十三五規(guī)劃課題《重慶市謝曉梅“快樂歌唱”教學(xué)范式的建構(gòu)與實(shí)踐》最新研究成果。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    理念：1、以生為本，促進(jìn)真正學(xué)習(xí)；2、以樂為根，促進(jìn)素養(yǎng)積累；3、以美為基，促進(jìn)方法習(xí)得；4、以創(chuàng)為魂，促進(jìn)價(jià)值體現(xiàn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    探索：歌唱技能的的進(jìn)階增長；學(xué)科素養(yǎng)的培植積累；教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    實(shí)踐：曉梅老師帶領(lǐng)工作坊學(xué)員現(xiàn)場互動(dòng)，從最為基礎(chǔ)的音階為例，利用節(jié)奏的變化，形式的豐富，讓學(xué)員們對音樂的體驗(yàn)不斷地進(jìn)階提升，給予學(xué)員們對音樂創(chuàng)編注入新的活力。隨后，工作坊老師分別分享了：利用兒歌記憶音樂符號；背唱歌曲小策略；創(chuàng)編律動(dòng)小技巧和情景式發(fā)聲練習(xí)四個(gè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。簡短的分享，是我們最為真切地感受和總結(jié)。</h3> <h3>　　在陳老師，張兵老師和趙老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們不僅認(rèn)真完成線上觀摩直播課，而且還各抒己見，表達(dá)了對于此次學(xué)習(xí)的一些收獲。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    此次的線上學(xué)習(xí)中，不論是理念、探索還是實(shí)踐，都給予了我們非常多前沿的教學(xué)觀念和有效的教學(xué)手段。從您趙老師的分享中，不難看出趙老師對三大教學(xué)法的深入研究和理解，也讓我感受到了“博”和“雅”在趙老師身上的具體體現(xiàn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    以往針對節(jié)奏教學(xué)，我會利用譜圖的方式按照讀-唱-練進(jìn)行，感覺比較沉悶。但是今天趙老師利用動(dòng)作呈現(xiàn)基礎(chǔ)節(jié)奏進(jìn)行音樂唱游練習(xí)基礎(chǔ)，一下子讓我覺得很興奮，因?yàn)檫@種方式提高了課堂的參與度、提升了學(xué)生的合作能力，更激發(fā)了學(xué)生節(jié)奏音高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。而行、走、跳、蹲、唱等形式的多重運(yùn)用，使得音樂能夠動(dòng)起來，讓學(xué)生對于音樂要素的感知起到了非常重要的作用。最后趙老師的“樂場”理念更能激起我們的思考，音樂是聽覺的藝術(shù)，是聲音的藝術(shù)，是作用于空間的音響表現(xiàn)，我們對于音樂美的理解永遠(yuǎn)不能只停留在譜面的研究。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    對于今天的學(xué)習(xí)，我也有兩點(diǎn)小小的困惑，一是在背唱歌曲小策略中，五點(diǎn)只是方法論，我們是否可以立足歌曲的類型進(jìn)行研究，比如故事類、記敘類、游戲類、陳述類等等。二是律動(dòng)編創(chuàng)的小技巧中根據(jù)稱詞編創(chuàng)律動(dòng)，我們看到示范教師通過演奏樂器的動(dòng)作表現(xiàn)稱詞，但是選擇的歌曲里好像是一種音響化詞語，它是否在稱詞的范圍之內(nèi)。如果運(yùn)用稱詞編創(chuàng)律動(dòng)，是否要考慮稱詞在歌曲中的作用來進(jìn)行。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    讓我們在曉梅老師的引領(lǐng)下，優(yōu)雅地行走在教育的理想和實(shí)踐之中?！耙簟睘橛袗?，向美同行，我們在行動(dòng)！</h3>