童繪童心，疫情故事—京師幼兒園第25屆“世界讀書日”主題活動(dòng)

敏

閱讀賦予人們思考與想象，每個(gè)人的成長故事也將如書頁一般芬芳。雖然疫情讓孩子遠(yuǎn)離人群，但是這個(gè)春天，每個(gè)小朋友都經(jīng)歷了一次獨(dú)特的成長，也是一次深刻的經(jīng)歷。在2020年“世界讀書日”來臨之際，濱海區(qū)京師幼兒園特別啟動(dòng)：防疫時(shí)期兒童自制圖畫書專項(xiàng)活動(dòng)。 　　自制圖畫書活動(dòng)體現(xiàn)了繪畫與語言的結(jié)合，閱讀與書寫的結(jié)合，其實(shí)質(zhì)是幼兒運(yùn)用繪畫的方式將自己的所見、所思、所想進(jìn)行初步書寫表達(dá)。 每一幅作品小作者對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、事件的完美表征，在無形中培養(yǎng)他們完整敘事結(jié)構(gòu)的能力。 　不同年齡階段的幼兒有著自己不同的發(fā)展規(guī)律，需要成人站在孩子的視角用孩子的眼光去發(fā)現(xiàn)和解讀問題。每一本圖畫書呈現(xiàn)的都是孩子的一個(gè)小世界，他們?cè)谟米约禾赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)這次疫情的認(rèn)識(shí)和理解，表述著自己的情感和意愿。 ????3-4歲幼兒自制圖書指導(dǎo)要點(diǎn)???? ??3-4歲幼兒自制圖書特點(diǎn)（一）能夠呈現(xiàn)圖書基本結(jié)構(gòu)。（二）繪畫水平處于涂鴉期。（三）圖文對(duì)應(yīng)能力較弱。（四）故事的連續(xù)性較弱。 ????京師幼兒園小一班宋明軒 4歲???? 2020年的春節(jié)有點(diǎn)不一樣，我們不能出去拜年，看煙花了，我們必須要宅在家里！小作者用“創(chuàng)意畫”的形式給我們講述了他的故事《宅家過年》，作品中色彩鮮明，形象生動(dòng)，看得出作者是位很有想法的小朋友。 ????京師幼兒園小二班劉軒赫4歲???? 隔離在家的日子里，赫赫小朋友把自己所做所期盼的都用自己的方式表達(dá)出來，這些線條極富有表現(xiàn)力和感染力，通過剪貼讓畫面更有層次性，生動(dòng)性，很有視覺沖擊力。 ????京師幼兒園小六班  張瀟月4歲???? 小作者的故事表達(dá)了自己的許多愿望：“我好想去放風(fēng)箏、我好想去公園玩、我好想幼兒園的小朋友.....”。這充滿童真的圖畫、詩一樣的句子，相信也說出了很多寶貝的心聲，讓我們一起期待吧！期待病毒散去，我們相見！ ????京師幼兒園小四班  袁宓  4歲???? 小作者的故事表達(dá)了自己的許多愿望：“小朋友們最盼望的新年來臨了，可是這個(gè)新年和以往不一樣，病毒來了，我們不能出門見朋友，開學(xué)了，也不能去最愛的幼兒園見最想念的好朋友和老師，醫(yī)生叔叔阿姨們也特別的辛苦，可是我知道，病毒總會(huì)被打敗，全世界的小朋友都能快樂的玩?！?。這充滿希望的話語，色彩鮮明的圖畫，無一不表達(dá)了小朋友的愿望，也是我們大家的愿望，我們都相信，愿望馬上就實(shí)現(xiàn)了。 ????京師幼兒園小五班劉金岱4歲???? 面對(duì)疫情，小作者沒有感到焦急和彷徨，而是用積極的心態(tài)度過每一天。一朵朵美麗的花，快樂的小朋友，可愛的小昆蟲……從簡單的筆觸中既看到了小作者的樂觀積極，也看出對(duì)疫情結(jié)束后的美好向往，就像畫面中的鮮花一樣生機(jī)勃勃。 ????京師幼兒園小三班 王鶴翔4歲???? 小作者將可怕的病毒比作成自己最害怕的毛毛蟲，充滿了童真童趣，整幅作品顏色飽滿，活靈活現(xiàn)。雖然不能外出，但是小作者推開窗戶仍然能細(xì)心的觀察到大自然的變化，作品的最后我們能看出小作者對(duì)打倒病毒后美好生活的憧憬，愿病毒散去，我們?cè)缛障嘁姟?lt;/p> ????4-5歲幼兒自制圖書指導(dǎo)要點(diǎn)???? ??4-5歲幼兒自制圖書的常見問題（一）圖書結(jié)構(gòu)—結(jié)構(gòu)不完整性。（二）圖書創(chuàng)作—圖畫相似性高；圖畫偏離主題。（三）文字講述—文字脫離畫面。（四）故事呈現(xiàn)—故事情節(jié)不完整。 ????京師幼兒園中二班吳明軒5歲???? 小作者的故事表達(dá)了病毒來了之后生活發(fā)生的變化，由于病毒來襲父母在家陪伴孩子的變長了，在這期間孩子發(fā)現(xiàn)了家長的一些變化，讓我們一起翻開這本繪本，看看小作者都發(fā)現(xiàn)了些什么。 ????京師幼兒園中二班 徐浩瑜5歲???? 病毒來襲，眾志成城，共同抗疫，小作者用自己的畫筆告訴我們因新型冠狀病毒來襲，我們應(yīng)該做些什么，怎樣保護(hù)自己，快來跟著小作者一起學(xué)一學(xué)，一起為打敗病毒貢獻(xiàn)出自己的力量。 ????中一班張家騏、張家駿 5歲???? 這兩位小作者在闡述的同時(shí)，也在歌頌最美逆行者們：新冠病毒來勢(shì)洶洶，他們奔赴一線，他們誓死抗?fàn)帲麄儽娭境沙?，在不懈努力下勝利的曙光一定屬于我們?lt;/p> ????京師幼兒園中一班冷佳鑫5歲???? 這是一個(gè)立體繪本故事，介紹了冠狀病毒的危害、傳播方式以及日常注意事項(xiàng)。另外，小作者還要提醒大家：病毒非常厲害，我們?cè)诩乙惨欢ㄒ龊冒踩雷o(hù)哦！ ????中三班蔡昊城蔡欣彧 5歲???? 疫情來襲，全民大作戰(zhàn)！多虧了白衣天使幫助我們對(duì)抗病毒，在疫情期間我們也要講衛(wèi)生、清洗手，保護(hù)好自己，共同戰(zhàn)“疫”！我們期待春暖花開，英雄歸來。 ????京師幼兒園中四班李海粟 5歲???? 在這個(gè)超長假期里，孩子們每天都在期待，期待病毒快快走開、期待春天快快來到、期待開學(xué)和好朋友一起相約在幼兒園……孩子的畫是關(guān)于自己心情的最直觀的表達(dá)，小作者在畫中不僅完成了他們最關(guān)心的關(guān)于疫情的“是什么、為什么、怎么辦”的思考三部曲，而且，還在思考中流露出濃濃的期盼…… ????5-6歲幼兒自制圖書指導(dǎo)要點(diǎn)???? ??5-6歲幼兒自制圖畫書特點(diǎn)（一）圖示期的繪畫水平流暢的線條適宜的結(jié)構(gòu) 色彩的運(yùn)用（二）多形式的文字表達(dá)（三）有層次的內(nèi)在結(jié)構(gòu) 　　????京師幼兒園大二班許書涵6歲???? 小小的心靈里有大大的夢(mèng)想，抗擊新冠疫情的過程中，我們小朋友也一直在關(guān)注，一直在思考。我想做很多事情，我想貢獻(xiàn)自己的一份力量。面對(duì)病毒，我們應(yīng)該做些什么呢？一起走進(jìn)小作者勇敢的內(nèi)心吧！ 　　????京師幼兒園大二班孟祥楷 6歲???? 《中國加油》這本書的小作者通過不同的圖畫色彩表現(xiàn)了不同情境下自己的感受。開窗通風(fēng)時(shí)有五彩陽光的通透，打敗病毒時(shí)有陰云散去后的紅色朝陽。最終在大家的努力之下，人們打敗了病毒，最后以紅色為主要色彩，預(yù)示著希望的曙光。 ????京師幼兒園大二班徐子玉6歲???? 孩子的畫是他們最直觀的表達(dá)自己、描繪世界的形式。孩子的畫是他們自己建造的一座美不勝收的秘密花園。病毒來了不能出門玩怎么辦？小作者說：“這個(gè)超級(jí)長的假期，因?yàn)橛辛税职謰寢尩呐惆?，我感覺很快樂。”原來，最簡單的快樂，叫陪伴！” 　????京師幼兒園大二班周家毅6歲???? 新冠肺炎疫情影響了我們每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作，小作者的學(xué)習(xí)和游戲也轉(zhuǎn)為了線上。要想盡快結(jié)束這場(chǎng)疫情，小作者認(rèn)為應(yīng)從我們每個(gè)人自身做起，不出門、勤開窗、勤洗手、多鍛煉......讓我們和小作者一起做好防護(hù)，共同等待開學(xué)，等待可以自由去戶外玩耍的那天。 　???? 京師幼兒園大二班王熙潤6歲???? 一種野生動(dòng)物感染了一個(gè)人，一個(gè)人又感染了一群人，最終整個(gè)城市都生病了。幸好還有醫(yī)生來幫我們對(duì)抗病毒。在疫情期間我們也要勤洗手、帶口罩，保護(hù)好自己，共同戰(zhàn)“疫”！我們也還要愛護(hù)野生動(dòng)物！ 　????京師幼兒園大二班畢天毅6歲???? 病毒是怎么傳播的？給我們帶來了怎樣的后果？我們?cè)诳箵舨《镜倪^程中可以做些什么？小作者一直在不斷地觀察生活、思考生活，然后用自己充滿了童趣的筆觸把這一切記錄了下來，真摯感人。 ????京師幼兒園大一班  姜昕彤 6歲???? 小作者的畫是她用自己的形式建立了一個(gè)屬于自己的兒童世界。小作者覺得病毒是從哪里來的呢？對(duì)我們有什么樣的危害呢？我們應(yīng)該怎么做呢？小作者用自己獨(dú)特優(yōu)美的線條來告訴我們，在疫情期間要勤洗手，戴口罩，多通風(fēng)，保護(hù)好自己，等待春暖花開，戰(zhàn)勝疫情！ 　　京師幼兒園“世界閱讀日”主題活動(dòng)，旨在通過“幼兒繪畫表征自制繪本”這種形式，呼吁家長、老師家園攜手認(rèn)真傾聽孩子的心聲，放手讓孩子去表征，珍重孩子的學(xué)習(xí)痕跡，讓他們的學(xué)習(xí)看的見，讓成人的觀察有依據(jù)，讓大人讀懂孩子有橋梁！期待著孩子們更多更精彩的作品出現(xiàn)！