線上教學(xué)守初心，線下總結(jié)存碩果——站前小學(xué)科學(xué)組線上教學(xué)現(xiàn)階段總結(jié)

謝婉婷

2020年春，一場(chǎng)疫情來(lái)勢(shì)洶洶，改變了我們的生活方式，也改變了我們的教學(xué)模式。身為老師，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，但做好教育教學(xué)本職工作就是對(duì)“防疫”最大的支持。根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，我們開啟了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)模式。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已開展十周有余,我們科學(xué)組的成員從開始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，可以說(shuō)是收獲頗豐,每個(gè)人對(duì)線上教學(xué)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 一年級(jí)的科學(xué)教師是高樂(lè)老師,由于高老師教的是低年級(jí)，所以她認(rèn)為線上教學(xué)不能一味生硬的把知識(shí)灌輸給學(xué)生，因?yàn)橐运麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、洞察力都不足以很好地理解課本內(nèi)容，甚至?xí)?duì)科學(xué)課失去興趣。所以如何讓學(xué)生在體驗(yàn)有趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)、輕松有效的科學(xué)課的同時(shí)使學(xué)生高效地完成教學(xué)目標(biāo)變得尤為重要。特別是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，怎樣設(shè)計(jì)能讓學(xué)生達(dá)到與課堂教學(xué)同等程度的學(xué)習(xí)效果是我重點(diǎn)想要解決的難題。所以每節(jié)科學(xué)課高老師都會(huì)穿插一些親自實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地感受科學(xué)的神奇。而有一些課程的實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料非常簡(jiǎn)單日常，她也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，在這過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，再通過(guò)高老師的逐步引導(dǎo)，最終經(jīng)過(guò)思考就能獲得想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從而學(xué)到新知識(shí),給學(xué)生帶來(lái)探究的樂(lè)趣，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的奧秘，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。 二年級(jí)的周老師講巜種子的萌發(fā)》這節(jié)課的時(shí)候總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn):為了讓學(xué)生深入了解種子里面有什么？為什么能生根發(fā)芽長(zhǎng)出新的植物？周老師提前兩天泡發(fā)了花生、黃豆、紅豆等種子，在課堂上用解剖的方式，讓學(xué)生觀察剝開種皮，將種子里的＂豆瓣＂分開，認(rèn)識(shí)并了解種子的胚根、胚芽、子葉以及它們對(duì)植物生長(zhǎng)的作用！學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察了解，對(duì)種子的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的學(xué)生課后也泡發(fā)了一些種子，還有的學(xué)生在花盆里播下了種子！ 通過(guò)他們親自觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程！應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)去探索種子的奧秘！ 三年級(jí)的謝婉婷老師覺得:通過(guò)這一階段的線上教學(xué),我們教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中不斷反思、不斷探索，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，依據(jù)教材內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與的興趣和激情,培養(yǎng)學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，勇于探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。 三年級(jí)學(xué)生通過(guò)自己的探究實(shí)驗(yàn),做出了簡(jiǎn)易過(guò)山車。 四年級(jí)的科學(xué)教師是周老師,她還通過(guò)線上教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的大膽猜測(cè)和親自實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的積極性進(jìn)一步提高,這樣就有機(jī)的把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，同時(shí)也在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。 周老師在上課的親自給同學(xué)們演示實(shí)驗(yàn) 五年級(jí)的崔老師,從開始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，都是經(jīng)過(guò)了許多節(jié)課的訓(xùn)練！比如五年級(jí)科學(xué)課前兩個(gè)單元是《沉和浮》、《熱》，主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握知識(shí)，因此每到科學(xué)課的前一天，崔老師就把實(shí)驗(yàn)所需用品發(fā)到班級(jí)群里，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。崔老師還和五年級(jí)組的幾位老師探討如何管理學(xué)生，老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、方法得當(dāng)，學(xué)生進(jìn)步了崔老師還把表?yè)P(yáng)信發(fā)到班級(jí)群里，這樣家長(zhǎng)和同學(xué)們積極性倍增，讓她能順利開展線上教學(xué)，高效完成教學(xué)任務(wù)。今后工作中崔老師還會(huì)深入挖掘矚目軟件的功能，廣泛搜索網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，虛心向老師們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)，力爭(zhēng)線上教學(xué)能收獲甚多，真正做到活到老學(xué)到老，發(fā)揮自己的余熱。 六年級(jí)的尉老師在剛開始直播時(shí)，也遇到很多問(wèn)題，比如屏幕分享時(shí)有人舉手不能及時(shí)看到，總有好奇的學(xué)生在屏幕上寫寫畫畫，遇到問(wèn)題，尉老師就和有經(jīng)驗(yàn)?zāi)杲M老師們一起上矚目直播，一起研究，討論，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，楊校長(zhǎng)和同仁們，他們都會(huì)及時(shí)給予回應(yīng)和耐心的解釋，現(xiàn)在尉老師基本能運(yùn)用自如了?？茖W(xué)課雖然不能面對(duì)面和同學(xué)們進(jìn)行試驗(yàn)，但是尉老師還是沒有放棄，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課都在家準(zhǔn)備各種材料。通過(guò)視頻演示操作，同學(xué)們能認(rèn)真觀察、判斷、總結(jié),學(xué)生特別感興趣。課后學(xué)生也能在家自己做有趣的試驗(yàn)，發(fā)視頻給老師。如：放大鏡觀察動(dòng)物、物體、數(shù)字。小蘇打和白醋產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。米飯淀粉和碘酒的變化。在講《日食和月食》、《太陽(yáng)系》、《月相變化》等，尉老師還在網(wǎng)上下載資源，不但用課件演示，還用微課視頻等形式授課，學(xué)生特別喜歡，學(xué)生愛學(xué)易懂，教學(xué)效果特別好,每節(jié)課學(xué)生都收獲滿滿。經(jīng)過(guò)幾周下來(lái)，對(duì)于課件的播放，學(xué)生的提問(wèn)，練習(xí)題的講解，尉老師都能從容轉(zhuǎn)換，尉老師還會(huì)關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，講解新課時(shí)會(huì)適時(shí)提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每節(jié)下課前，都會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，告訴他們有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在哪些不足。 　　在線上教學(xué)這兩個(gè)月時(shí)間里,我們科學(xué)組所有教師為了讓學(xué)生上好每一節(jié)科學(xué)課,進(jìn)行了許多次的線上研討。線上教學(xué)將老師們提前帶入了一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,教師們的進(jìn)步來(lái)源于不斷的總結(jié)和反思。通過(guò)本次線上教學(xué)階段性總結(jié)會(huì)“教“我們所能，“解”我們所惑，帶領(lǐng)我們走上了一條全新的道路，讓我們成長(zhǎng)、收獲。我們一定會(huì)讓線上教學(xué)為這個(gè)春天植綠開花！我們作為一線教師，應(yīng)該勇于探索更好的教學(xué)手段，做出特色，使學(xué)生真正的有所獲。在接下來(lái)的線上教學(xué)中，我們科學(xué)組全體教師將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得線上教學(xué)更大的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力，確保教學(xué)質(zhì)量,定不負(fù)這十里春光！