<p> 所謂的“精致”，是一種精益求精的態(tài)度，是一個(gè)從簡(jiǎn)單粗糙走向圓潤(rùn)豐厚的課堂成長(zhǎng)規(guī)律，也是一份源于對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)和敬畏而不斷打磨自己課堂的語(yǔ)文情懷。精致語(yǔ)文追求的核心價(jià)值目標(biāo)是激揚(yáng)學(xué)生言語(yǔ)生命，培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)品質(zhì)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。</p><p style="text-align: right;">——徐杰</p> <p> 我叫吳麗婷，是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。從2015年來(lái)到豐山中學(xué)直到現(xiàn)在，我領(lǐng)略到了它四季如畫(huà)的美景。它有春的明媚，夏的繁盛，秋的美妙，冬的寧?kù)o。在這樣優(yōu)美舒適的環(huán)境中工作，可以讓我更好地為學(xué)生傳授知識(shí)。</p><p> 在這五年的教學(xué)生涯中，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我獲益良多。從工作之初到現(xiàn)在，研修學(xué)習(xí)讓我從一名特崗教師快速成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的人民教師。</p> <p> 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，它對(duì)提高我們教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。在參培過(guò)程中，我認(rèn)真的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并做好總結(jié)和反思，力爭(zhēng)使他山之石真正成為自身磚瓦。</p> <p> 2020年4月20日龍江教研在線邀請(qǐng)徐杰老師為我們帶來(lái)了一堂精彩絕倫的公益講座。一名師一優(yōu)課為我們帶來(lái)了福音，它深深地觸動(dòng)了我的心，讓我深思。</p> <p> 參培教師大都提前上線進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試和簽到，并在聽(tīng)課過(guò)程中積極參與話題討論。由此可見(jiàn)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)有著很高的積極性。</p> <p> 全國(guó)“精致語(yǔ)文”首創(chuàng)者徐杰老師他選擇了勞倫茲《動(dòng)物笑談》一文作為示范課進(jìn)行講解。此文收錄在統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元中，本單元以“生命之趣”為主題，同時(shí)收錄的課文還有鄭振鐸的散文《貓》，梁秋實(shí)的散文《鳥(niǎo)》和蒲松齡的文言小說(shuō)《狼》，教材的單元概要中也明確了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生默讀和把握文章中心的學(xué)習(xí)要求。</p><p> 整堂課中，徐杰老師立足教材，深入挖掘文本進(jìn)行解讀，課前做了三稿教學(xué)設(shè)計(jì)并在選擇優(yōu)化后方才進(jìn)入課堂。徐老師所倡導(dǎo)的精致語(yǔ)文力求做到有精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，有精妙的課堂提問(wèn)，有精細(xì)的文本研讀，有精實(shí)的學(xué)生活動(dòng)，有精要的資料穿插，有精彩的課堂亮點(diǎn)和精當(dāng)?shù)奈谋就卣?。徐老師也說(shuō)過(guò)，方法要“巧”，過(guò)程要“豐”，積累要“厚”。正是有了徐老師課前的充分教學(xué)準(zhǔn)備，才為我們呈現(xiàn)出一節(jié)“精”“準(zhǔn)”“細(xì)”“趣”“巧”的優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課。</p> <p> 課后徐杰老師針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了自評(píng)解讀，讓大家對(duì)“精致語(yǔ)文”的概念了解得更加通透。</p><p> 徐老師的課堂設(shè)計(jì)關(guān)注單元目標(biāo)，明曉編者意圖，教學(xué)中取精去粕，有的放矢，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制定選取最優(yōu)的教學(xué)方案。以前我們常常只注重考點(diǎn)而忽略了自讀課教學(xué)，在以后的實(shí)際教學(xué)中，我也將更努力的深入文本，做好學(xué)生的引路人。</p><p> 自讀課是以活動(dòng)為載體的，教師要做的就是導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)而非講解，徐老師基于這點(diǎn)很好的將信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科相融合，在課件制作上簡(jiǎn)明扼要又不喧賓奪主，起到了事半功倍的作用。</p><p> 全文一“笑”貫之，切入點(diǎn)準(zhǔn)確，由淺入深，循序漸進(jìn)，活動(dòng)的設(shè)置也更為貼近生活，巧思謀劃，喚起了學(xué)生探求真理的好奇心。不僅如此，只要你細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)徐老師課堂語(yǔ)言的藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題出現(xiàn)偏差時(shí)，徐老師會(huì)在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥和矯正，學(xué)生更容易接受，也有效的推進(jìn)了課堂教學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力也得到了提升。這樣的精致語(yǔ)文課堂，既凸顯了學(xué)生的主體地位，也使得課堂教學(xué)的方向性更強(qiáng)，讓學(xué)生可以一課一得，收獲新知。</p> <p> 此次研修學(xué)習(xí)，它實(shí)現(xiàn)了師者心靈的交流，情智的碰撞，我們的教育理念更為先進(jìn)，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真。教學(xué)相長(zhǎng)，我要不忘初心，在教中探索，在教中踐行，讓學(xué)生“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?。</p> <p> 古語(yǔ)云“為者常成，行者常至”，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我還積極參加教育教學(xué)比賽，既鍛煉了自己，也得到了能力上的提升。</p><p> “讀書(shū)眾壑歸滄海，下筆微云起泰山”，作為語(yǔ)文教師，我們要重視閱讀，注重知識(shí)積累，自讀課也要引起重視。精致的自讀課可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)可以學(xué)以致用。</p><p> ……</p> <p> 此次研修學(xué)習(xí)猶如一縷陽(yáng)光，照亮了我前行的路，為我打開(kāi)了一扇智慧之窗，感謝龍江教研在線平臺(tái)為我開(kāi)啟了一條淘金之路。仰望星空，腳踏實(shí)地。愿不負(fù)韶華盡灑丹心芬芳桃李，學(xué)無(wú)止境書(shū)香滿溢浸潤(rùn)人生。</p> <p> 泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的。聽(tīng)了徐杰老師的精致語(yǔ)文示范課和勾阿瑩教研員提綱挈領(lǐng)的點(diǎn)評(píng)，我知道了精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)文教學(xué)便是那載歌載舞的水，它給了語(yǔ)文課堂不一樣的精彩。學(xué)無(wú)止境，感謝此次研修學(xué)習(xí)，讓我成為更好的自己！</p><p><br></p><p><br></p>