<p> 細細算來，線上教學已經(jīng)進行了兩個多月了。到現(xiàn)階段已沒有當初對線上教學的小心翼翼，有的只是更多對學生長期線上學習效果擔憂，何時能恢復正常在校與學生上課的期盼，畢竟，學生在家學習時間太長了，學習積極性肯定懈怠了。那怎么樣把學生拉回課堂，能讓所有學生都參與到網(wǎng)上課堂教學之中，并且讓學生能按照老師要求，去進行“聽說讀寫”的訓練，需要老師不厭其煩的與學生進行交流互動，爭取家長的大力支持，爭取實現(xiàn)網(wǎng)上課堂教學效益最大化。</p><p> （一）早起晨讀問題</p><p> 對于有些學生不能早起讀書現(xiàn)象，我采用發(fā)紅包，直接@到具體學生，鼓勵他們早起讀書，并不時豎起大拇指為讀的好的學生點贊。 </p> <p> ?。ǘ┳鳂I(yè)收交問題：</p><p> 有四分之三學生都能采用拍圖片和視頻的形式上交作業(yè)，但是也有少部分學生需要經(jīng)常“要賬”才給。通過經(jīng)常與學生打電話，微信交流、溝通，利用手機、電腦上的修圖軟件，勾、圈、點、畫，可以及時給學生指出錯誤，對優(yōu)秀作業(yè)還能發(fā)紅花點贊表揚。這種形式，雖然操作技術(shù)繁瑣，但更加形象直觀，深受學生和家長的歡迎，給學生要作業(yè)不用這么費勁了。</p> （三）學習興趣下降問題<br> 隨著“線上學習”的持續(xù)進行，學生的新鮮感逐漸褪去，提高學習的趣味性，吸引學生的學習注意力，顯得尤為重要。為此，學校建議老師們在上課時，避免滿堂灌，應選取“動畫”“圖片”和“歌曲”等生動形象的資源吸引學生，開辟 “趣味英語”板塊的方式吊吊學生“胃口”…… （四）疫情防控宣傳問題<br> “新冠肺炎疫情”知識宣傳是學校義不容辭的責任。學校規(guī)定每天課前，任課教師要為學生播放一段疫情防控宣傳片，或者學唱防疫衛(wèi)生歌曲，讓學生明白要“勤通風、戴口罩、不外出”，做好自己和家人的防護。<br> <p> ?。ㄎ澹┘议L支持問題</p><p> 目前，作為班主任和任課教師，多次“線上家長會”。第一周的網(wǎng)上直播授課剛剛結(jié)束，2月17日晚間，組織所任教兩個班級學生家長召開了第一次“線上家長會”。2月29日晚上7點， 針對第一次在線考試再次召集全體家長和學生，開展了第二次 “線上家長會”。家長會上，主要就在考試中暴露的學生知識點掌握、早起晨讀、作業(yè)收交情況、網(wǎng)上發(fā)語音背誦單詞和課文等情況向家長做了通報，爭取家長的大力支持，從而更好的進行家?；?。</p> 同時為了同一個目標，為了孩子身心健康成長，向家長和學生宣傳當前國家對新冠肺炎疫情防控的形勢和文件精神，傳授疫情防控的知識，希望他們能夠做到“不出門、勤通風、勤洗手”，做好家庭的衛(wèi)生消毒，最大限度的保證自己和家人的安全。 然后就針對學生“線上學習”情況，虛心征求家長的意見和建議，對于搜集到的問題和建議，及時向?qū)W校和全體老師傳達，老師們能夠結(jié)合自身實際，不斷完善教學方式方法，做到真正網(wǎng)絡課堂有效、有趣，充滿吸引力。<br> 例如：@所有人，各位家長和同學，從2月10日開始上網(wǎng)課以來，我們已經(jīng)預習完了整本書，6個單元都學完，從2次在線考試成績來看，同學們掌握還不錯；另從大部分小孩晨讀情況來看，大約每天有30個左右能早起讀書，老師很感動，這都與家長的大力支持和孩子們都想學好英語的初心分不開的，謝謝啦！<br> 但盡管孩子們學習效果不錯。但老師心里明白，這與在校上課學生掌握情況絕對不一樣，老師心里真不放心。所以，在開學之前，我們學習還不能放松，打算從明天開始，從一單元再扎扎實實通一遍，還是采取從單詞學起，一課一練，晨讀(7:30)+視頻(下午2:30)+小練習(下午自習)+傳語音(晚上)，請家長繼續(xù)支持，請孩子們繼續(xù)努力學習，直到開學，不放棄。<br> 這兩次“特殊”的家長會，是在疫情防控期間召開的網(wǎng)上家長會，不僅拉近了家校距離，還促進了“線上學習”的開展。<br> 線上教學仍要繼續(xù)，在這樣特殊的情況下我們要和學生一起學習、一起反思、不斷提高。<br>