<h3> 在這特殊時期，大莊鎮(zhèn)的老師們都克服困難，盡力盡快熟悉新的教育平臺，以國家需要和學(xué)生需要為專業(yè)成長動力，迅速適應(yīng)新角色走上網(wǎng)絡(luò)講臺。</h3><h3> 2020年4月22日，清苑區(qū)大莊鎮(zhèn)總校舉辦了線上小學(xué)語文公開課活動。</h3><h3> 東孟莊小學(xué)的李紅娟老師執(zhí)教內(nèi)容為一年級下冊15課《文具的家》。</h3><h3> 楊莊小學(xué)的楊霞老師執(zhí)教內(nèi)容是四年級下冊21課《古詩三首之芙蓉樓送辛漸》。</h3><h3> 課前，我們利用微信群和釘釘群提前下發(fā)活動通知。</h3> <h3> 李老師和她的《文具的家》教學(xué)設(shè)計</h3> <h3> 課前，李紅娟老師再次申明課堂紀(jì)律，學(xué)生坐姿端正，準(zhǔn)備上課！</h3> <h3> 李老師課堂中，</h3><h3> 一年級學(xué)生高舉的小手！</h3> <h3> 李老師帶領(lǐng)學(xué)生識字，用“加一加”的方法學(xué)習(xí)“新”字，用“比一比”的方法弄清“真與具”區(qū)別，用“減一減”的方法從“蘋”找到了“平”。</h3><h3> 在學(xué)字同時，師生一起鞏固平舌音和翹舌音，一起辨別“他、她、它”，可愛的學(xué)生們還記住了一個多音字“仔”。</h3> <h3> 跟著老師一起，做筆記！</h3><h3> 學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生著。</h3> <h3> 課堂中，學(xué)生正在分角色朗讀課文。</h3> <h3> 隔著網(wǎng)絡(luò)，李老師的聲音輕輕傳來:</h3><h3> 請同學(xué)們坐端正，比比誰坐得最好？</h3><h3> 想回答問題的同學(xué)，請舉手。</h3><h3> 在聽老師讀課文的時候，請把你的雙手放好，把雙腳放平。</h3><h3> 同學(xué)們讀課文的時候聲音要洪亮，語速要適中，最好能讀出感情，這點(diǎn)兒，我們還需要繼續(xù)努力！</h3><h3> 藍(lán)天是白云的家，大樹是鳥兒的家，文具盒是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的家，我們使用過后要及時把它們送回家。我們要從小養(yǎng)成整理物品和保管物品的習(xí)慣。</h3><h3> ……</h3><h3> 這就是我們的課堂，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在慢慢地養(yǎng)成。</h3> <h3> 楊老師和她的《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計</h3> <h3> 課前，楊霞老師以羅曼·羅蘭的名言(單元導(dǎo)語)引出偉大的品格，導(dǎo)入新課教學(xué)。</h3> <h3> 楊老師通過“說作者→解詩題→釋字詞→讀詩句→品感情”這一教學(xué)主線，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了“七絕圣手”王昌齡，跟隨詩人在芙蓉樓送別好友辛漸。</h3><h3> 通過對重點(diǎn)詞語的分析，理解古詩中的意象“寒雨連江”“楚山孤”，學(xué)生體會到詩人王昌齡與好友辛漸分別時依依不舍、孤獨(dú)的心情；接著在老師引導(dǎo)下，學(xué)生品析“冰心、玉壺”二詞，感悟詩人清廉高潔的品質(zhì)。</h3><h3><br></h3> <h3> 課堂教學(xué)中，楊老師通過連麥方式與學(xué)生面對面交流，利用互動平臺與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時給學(xué)生反饋。楊老師充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)基本功過硬，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，課堂內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。</h3> <h3> 授課完畢，老師們在大莊鎮(zhèn)學(xué)科交流釘釘群進(jìn)行教學(xué)研討。李老師和楊老師分別針對自己的課堂教學(xué)做課后反思。</h3><h3> 東孟莊小學(xué)季二進(jìn)主任和楊莊小學(xué)張紅濤主任對兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，既肯定了老師們教學(xué)中做出的努力，又點(diǎn)明課堂中存在的不足，為進(jìn)一步改善課堂、提升課堂指明了方向。兩位領(lǐng)導(dǎo)還將線上教學(xué)的有效措施和實(shí)用方法進(jìn)行了分享，期望兄弟學(xué)校之間多交流溝通，在疫情期間為大莊鎮(zhèn)教育事業(yè)共同努力。</h3><h3> 大莊鎮(zhèn)小學(xué)語文中心組成員教師也紛紛發(fā)言，積極討論。</h3><h3> </h3> <h3> 最后，大莊鎮(zhèn)總校徐麗穎主任對本次線上公開課活動進(jìn)行點(diǎn)評?？偨Y(jié)如下:</h3><h3> 1、課堂中要關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生年齡段和實(shí)際學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)課形式(視頻會議或網(wǎng)絡(luò)直播)。</h3><h3> 2、課堂用語使用普通話，用語言的規(guī)范性、激勵性和語言的美感，帶動學(xué)生，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。</h3><h3> 3、字詞是基礎(chǔ)，低年級增強(qiáng)識字教學(xué)，中年級加大讀中感悟；網(wǎng)絡(luò)授課也要有板書，師生都不能缺少書寫環(huán)節(jié)。</h3><h3> 4、網(wǎng)課教學(xué)內(nèi)容要緊抓教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，增加師生互動、生生互動，提高教學(xué)實(shí)效，盡力做真實(shí)課堂。</h3> <h3> 本次線上語文公開課的聽評課記錄</h3> <h3> 各位領(lǐng)導(dǎo)為我們指明努力的方向，教師團(tuán)隊為我們提供前行的力量，相信我們的教育會越來越好。我們也期待重逢，希望很快能在美麗的校園里再相遇。</h3><h3><br></h3>