<h3> 春有繁花，花紅柳綠，綠意盎然。教與學(xué)，不局限于教室，無論在哪里它都能悄然綻放。這個寒假，對于每個班主任來說，都是充實、忙碌的。崔瀟老師，五一班的班主任，“左手工作右手娃，手機打開查改發(fā)”，這是她日常生活的寫照。從最初線上摸索到穩(wěn)中有進，這少不了家長們的理解與支持。<br> 一、課前備課：“工欲善其事，必先利其器”<br> 作為小學(xué)高年級語文、科學(xué)教師，她像其他任課老師一樣，一直堅守在自己的工作崗位上。她深知線上教學(xué)有很大的挑戰(zhàn)，她想做一個學(xué)習(xí)者，與學(xué)生共同進步。課前，她認真?zhèn)湔n，在書上圈畫重點、認真記錄知識點。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，她布置了課前預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生提前搜集資料、預(yù)習(xí)生字、朗讀課文，以便更有針對性地聽課。<br></h3> <h3> ??課前預(yù)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知??<br></h3> <h3> ??提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)??</h3> <h3> ??通過學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)情??</h3> <h3> ??每天早上發(fā)送晨讀任務(wù)??</h3> <h3> 二、課中教學(xué)：“積土而為山，積水而為?！?lt;br> 她重視學(xué)生知識積累，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓孩子們每天都能學(xué)有所獲。2月3日起，崔老師組織學(xué)生在學(xué)而思網(wǎng)校上聽課。之后，她組織學(xué)生觀看“名校課堂”，與學(xué)生相聚云端，一起聽課。</h3> <h3> ??學(xué)生在云端平臺上聽課??</h3> <h3> “同學(xué)們能聽到我的聲音嗎？”崔老師利用釘釘線上直播，幫助學(xué)生梳理知識點、講解習(xí)題，視頻會議聽寫生字，查漏補缺。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不懂的知識點，她會在課后單獨進行輔導(dǎo)。</h3> <h3> ??釘釘線上直播課??</h3> <h3> ??課堂中與學(xué)生互動??</h3> <h3> 此外，她積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校各項活動，寫三行詩、征文投稿、參加清弦朗讀活動、語文書寫比賽、線上科技小制作比賽……學(xué)生們的寒假生活充實且豐富多彩，點滴知識內(nèi)化于孩子們的心中。</h3> <h3> ??積極組織各項活動??</h3> <h3> ??讀書貴在堅持??</h3> <h3> ??班會課及學(xué)生們的作品??</h3> <h3> 三、課后作業(yè)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中”<br> 她考慮學(xué)情，布置合理且分層的作業(yè)。線上批改作業(yè)時，老師需要有一雙火眼金睛，圈出錯誤，打回作業(yè)，讓學(xué)生及時訂正。作業(yè)評語也要有針對性，有鼓勵性的話語、溫馨的提示，適時引導(dǎo)學(xué)生，以激勵他們保質(zhì)保量完成作業(yè)。當天，崔老師還會把作業(yè)出現(xiàn)的共性問題集中反饋到群中，以引起同學(xué)們的重視。下次講題時，她也會有針對性地進行講解。</h3> <h3> ??部分優(yōu)秀作業(yè)??</h3> <h3> ??預(yù)習(xí)作業(yè)也要認真完成??</h3> <h3> ??作業(yè)評語多元化??</h3> <h3> ??學(xué)生們的科學(xué)作業(yè)??</h3> <h3> 上課的出勤率、孩子們在對話框中的發(fā)言、作業(yè)完成情況、各項活動參與度，崔老師都默默關(guān)注著。密密麻麻的作業(yè)匯總表，她認真記錄著每一位學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況。此外，利用小組檢查學(xué)生們的背誦情況，組員互相督促，提高了學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3> ??及時反饋作業(yè)共性問題??</h3> <h3> ??每周作業(yè)情況匯總??</h3> <h3> ??每周作業(yè)之星、進步之星評比??</h3> <h3> ??小組合作學(xué)習(xí)??</h3> <h3> 四、線上工作：“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”<br> 雖然線上教學(xué)面臨重重考驗，但是她始終引導(dǎo)學(xué)生努力前行。微信是崔老師與學(xué)生、家長互動最密切的平臺，她及時與家長溝通，隨時掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。面對學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，她會主動聯(lián)系家長，督促孩子認真完成作業(yè)。通過線上家長會，呈現(xiàn)問題，溝通反饋，家校的關(guān)系也更緊密了。課余時間，崔老師也會讀書反思、記錄日記，不斷提高教育教學(xué)能力。</h3> <h3>??組織線上家長會、線上期中測試??</h3> <h3>??疫情期間，做好線上健康統(tǒng)計工作??</h3> <h3> ?? 學(xué)習(xí)、反思??</h3> <h3> 在教與學(xué)的磨合中，她欣喜看到孩子們的變化。優(yōu)秀的作業(yè)越來越多了，晨讀的聲音越來越響亮了，原本積極性不高的孩子也在拔節(jié)成長著…… </h3><h3> 疫去春來，繁花與共，期待孩子們重返校園，迎接又一路繁花似錦！</h3> <div>文、圖：崔瀟</div><div>編輯：崔瀟</div><div>審核：秦佳</div> <h3> </h3>