智慧云閱讀全員來參與（一）

小朱

<h5> 廣州市南國學(xué)校小學(xué)部語文科組</h5> <h3>　　2020年4月23日，“世界讀書日”如期而至。廣州市南國學(xué)校小學(xué)部的語文老師們紛紛分享如何引導(dǎo)班里孩子們“居家抗疫·智慧閱讀”的經(jīng)驗(yàn)。最是書香能致遠(yuǎn)，老師們親切的話語，孩子們靈動的感悟描繪出了一幅動人的讀書畫卷。這書香點(diǎn)亮了孩子們的心靈，陪伴孩子們度過了這段難忘的時光。</h3> <h5> </h5> <h3><font color="#ff8a00"> <b>智慧平臺齊分享</b></font></h3> <h3>　　一年2班閱讀氛圍濃厚，孩子們每天堅持閱讀，利用智慧閱讀平臺分享讀書心得。通過閱讀記錄卡記錄自己新認(rèn)識的漢字，用畫筆記錄每周的線上學(xué)習(xí)生活。</h3><h3> 從3月9日起，孩子們輪流講故事，用不一樣的線上讀書會與闊別已久的小伙伴們見面，用閱讀架起同學(xué)間線上交流的橋梁。</h3><h3> 除此以外，楊自曉老師還結(jié)合德育課堂、港澳子弟班特色課程，積極開展閱讀交流活動，構(gòu)造智慧閱讀課堂。</h3> <h3>　　三年3班的孩子們在黃艷青老師的指導(dǎo)下主要通過智慧閱讀平臺朋友圈分享激發(fā)孩子們的閱讀興趣，同學(xué)之間互相分享閱讀心得，同時通過采蜜集積累好詞好句。孩子們閱讀興趣濃厚，每天都能堅持閱讀半小時課外書。</h3> <h3>　　</h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 課內(nèi)課外相聯(lián)動</font></b></h3> <h3>　　三年1班陳丹妮老師精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生每天進(jìn)行閱讀半小時作業(yè)，積累優(yōu)美詞句，完成讀書筆記。同時積極開展傳統(tǒng)文化閱讀與研究活動，鼓勵學(xué)生線下積極研讀傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生或是用作文結(jié)合傳統(tǒng)文化與自身生活趣事結(jié)合進(jìn)行習(xí)作；或是進(jìn)行手抄報的繪畫；或是以表格形式梳理傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣，營造清風(fēng)縷縷的書香氛圍。</h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">      三年2班劉美霞老師讓學(xué)生制定了讀書計劃書。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。每天至少閱讀30分鐘。每周完成2篇讀書筆記，將閱讀過程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、讀后感等記錄下來，定期評比“閱讀小達(dá)人”，吸引學(xué)生的閱讀興趣。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 多種方式巧激趣</font></b></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　一年級1班（悅讀班）王睿老師定期給學(xué)生和家長推薦閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生和家長制定親子閱讀計劃，每天閱讀30分鐘以上有益的課外書，在智慧閱讀平臺積累好詞好句，積極開展設(shè)立家庭讀書角，建立家庭讀書日，開展家庭讀書會、讀書競賽等形式多樣的親子閱讀活動，引導(dǎo)家長和孩子一起讀書，一起創(chuàng)作，一起進(jìn)步與成長，共同打造“悅讀家庭”。</h3></h3> <h3>　　一年3班的孩子們進(jìn)行每天至少閱讀30分鐘。因?yàn)橐荒昙壓⒆硬糠稚譀]學(xué)過，偏重于讀。在周末鼓勵和落實(shí)孩子們閱讀登記，完成一～二篇的閱讀記錄，摘抄五個好詞，兩個好句。優(yōu)秀的閱讀記錄進(jìn)行匯總展示。其中班級推薦共讀一本書《有故事的漢字》，還有的孩子選擇自己感興趣的。和家長溝通，引導(dǎo)孩子要讀有益的書，避免選擇漫畫書閱讀。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 經(jīng)典名著樂共讀</font></b></h3> <h3>　　五年1班趙惠紅老師利用寒假指導(dǎo)同學(xué)讀完整的書《小學(xué)生小古文閱讀與訓(xùn)練》，讓學(xué)生參考注解，批注難懂的小古文詞句，學(xué)會理解大意。</h3><h3> 新學(xué)期開始，組織學(xué)生閱讀《三國演義》，并多次指導(dǎo)學(xué)生從小說的三個要素出發(fā)，注重生動情節(jié)和喜愛的三國人物形象變化以及環(huán)境描寫；注重學(xué)生自己的感受，鼓勵學(xué)生積極做好讀書筆記。目前為止部分學(xué)生轉(zhuǎn)變低中年段關(guān)注個別好詞好句的讀書方法，改為“讀好每一回小說”+“關(guān)注一個生動情節(jié)”+“點(diǎn)評一個人物”的“三個一”讀書筆記活動中，落實(shí)讀書動筆墨的有效方法。</h3> <h3>　　五年2班劉敏菁老師注意引導(dǎo)學(xué)生讀名著，利用“釘釘”“家校本”布置形式多樣的閱讀作業(yè)（形式包括讀書小報，語音講故事，批注類，古文積累，讀后感分享等）</h3><h3> 連接課內(nèi)外，搭建橋梁，讓學(xué)生更加精準(zhǔn)地評價人物；每天傍晚6點(diǎn)左右發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生能夠聽到看到同伴的優(yōu)秀作業(yè)，互相督促，互相促進(jìn)，共享閱讀的樂趣和成果。</h3> <h3></h3><h3><span style="font-size: medium; font-family: 宋體; text-indent: 21pt;"> 五年3班的孩子們自居家抗疫以來，開展了整本書共讀活動，一起閱讀《三國演義》。每天至少閱讀一回，在書上進(jìn)行批注。閱讀過程中，朱巧玲老師還會相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用故事山、情節(jié)線等方法繪制思維導(dǎo)圖，對書中的人物形象進(jìn)行分析，寫讀后感，還結(jié)合語文書第二單元的課文，讓學(xué)生進(jìn)行對比閱讀。同時，朱巧玲老師還利用線上豐富的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀。</span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　教育就是一片云推動另一片云,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂召喚另一個靈魂。在老師們充滿智慧的指引下，孩子們在書海里遨游，盡享讀書之樂，使居家抗疫的日子煥發(fā)著別樣的光彩。</h3>