<p> 根據(jù)賀蘭回小六校教研聯(lián)盟教研活動安排，聯(lián)盟內(nèi)六校數(shù)學教師針對2011版小學數(shù)學新課程標準“數(shù)與代數(shù)”部分進行了參與式教研活動，我校全體數(shù)學老師對教研活動內(nèi)容進行了認真自學。</p> <p> 4月22日下午，聯(lián)盟教研活動在賀蘭回小錄播室準時召開。主持人馬海娣老師首先對思維導圖的繪制進行了培訓，包括對導圖的主題，一、二、三級分支的選擇，各級分支之間的關(guān)系以及思維導圖布局的處理。</p> <p> 接下來，賀蘭回小郁曉麗校長對2011版小學數(shù)學新課程標準第一部分“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容分析及教學建議兩個板塊進行了詳細解讀。</p> <p> 教研活動第三項內(nèi)容是組建團隊，明確分工。各組確定了組長、記錄員、匯報員、設計員、紙筆員、旅行者以及團隊口號，為后面的活動開展打下了良好基礎。</p> <p> 緊接著，各組針對第一學段與第二學段中數(shù)的認識、數(shù)的運算和常見的量在內(nèi)容標準上有什么不同點？有什么相同點？還有哪些疑惑……進行了緊張的頭腦風暴。大家各抒己見，逐步形成小組內(nèi)的思維成果雛形，由本組匯報員進行了組間分享。</p> <p> 各組分享結(jié)束后，大家的思維經(jīng)過碰撞變得更加開闊、活躍。再次結(jié)合活動之前的自學和郁校長的解讀，各小組開始設計、完善本小組的思維導圖。</p> <p> 經(jīng)過緊張有序的繪制，各小組風格迥異、生動有趣的思維導圖新鮮出爐啦！各組匯報員再次結(jié)合思維導圖進行了精彩分享，郁校長分別對各組的思維導圖和分享進行了細致點評。</p> <p> 一個下午的教研活動在大家的學習、交流、思考、研討中匆匆而過。聯(lián)盟校間做到了優(yōu)質(zhì)教學思維的共享和交流，大家對新課標中小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”部分的認識更為深刻！通過本次教研大家進一步明確了“以標導學 教學歸標”的重要意義!</p> <p>文字排版:王杰</p><p>圖 片:全體數(shù)學教師</p><p>審 核:曹新梅</p>