<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 疫情當前，教學(xué)有溫度，教研更要有深度。為提高我校英語教研水平，培養(yǎng)年輕一代英語教師的教研能力。2020年4月22日下午 英語教研室楊敏主任通過云端進行了長達兩個小時的教研指導(dǎo)工作。同道小學(xué)劉霞書記協(xié)同參與了本次教研活動。</span></p> <p> 此次教研內(nèi)容為五年級下冊Unit 3 We should obey the rules. 英語組教師通過研討，最終將本單元劃分為六課時六課型，分別是：單元整體感知課，讀寫課，閱讀課，對話課，綜合課以及繪本課。</p> <p> </p> <p> 基于單元整體備課，即從單元整體入手，對整體進行認識并陳述。對單元內(nèi)容進行分析，包括整體目標，評價任務(wù)及重難點。</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 梁忠麗老師針對單元整體感知課和綜合課的學(xué)習(xí)目標、評價任務(wù)、重難點以及教學(xué)過程進行了分析。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本單元是以規(guī)則為主題，因此在單元整體感知課中，以時間軸為中心，分別引出在學(xué)校、家庭、以及社會中需要遵守的規(guī)則。而本節(jié)課的重難點也是以情態(tài)動詞should，must和祈使句為主。學(xué)生在不同情境中對不同情態(tài)動詞的使用也有所區(qū)別。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本單元的綜合課是以 fun story 為主線，結(jié)尾運用本單元fun facts 對于環(huán)境保護的話題升華主題。通過小動物們參加social studies group而復(fù)現(xiàn)本單元重點單詞和句型。通過讓學(xué)生們頭腦風暴，創(chuàng)編故事結(jié)局，引發(fā)學(xué)生對保護環(huán)境的深思。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">尹楠老師對Lesson 13&14課進行了課型整合并分析。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">尹老師：在今天下午的英語教研活動中，我介紹了第13、14整合課程。從學(xué)習(xí)目標、評價任務(wù)、重難點及教學(xué)PPT進行了簡單展示。楊敏主任、劉霞書記和參加教研的老師們對這次展示提出寶貴的意見。</span></p> <p>朱惠民老師針對Lesson15&16進行了課型分析。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">朱惠民老師：第三單元的Lesson15和Lesson16是本單元的第三課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把這兩課整合成了一個閱讀課。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 本課的重點是能夠聽懂，會說，認讀，寫出, go home ,do housework, get up, go to bed四會短語。能夠運用should ,shouldn't 說出哪些該做哪些不該做的事情。難點是在實際生活中，能夠靈活準確的表達這些規(guī)則。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">呂芳芳老師針對Lesson17&18進行了整合并介紹。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">呂芳芳老師：根據(jù)17.18課文內(nèi)容，我將兩課整合為對話課，本課教學(xué)目標:1.借助圖片，錄音，游戲等活動，學(xué)生能聽，說，認讀本課單詞及短語</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2.借助圖片及動畫語境，能夠模仿，體驗語言，能根據(jù)不同情景辨別及使用You must do...You mustn't do...</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3.通過創(chuàng)設(shè)不同社會場景，小組合作，表演情景小劇，學(xué)會遵守社會規(guī)則，尊老愛幼。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在本次教研活動中，楊主任對每一位老師的課型展示都進行了悉心的指導(dǎo)和點評。對同道小學(xué)年輕的英語組帶來了莫大的啟迪與支持。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 楊主任在最后總結(jié)道：在今后的每一次教研活動中，要確保組內(nèi)成員的參與度，要對課型的呈現(xiàn)適時提出己見，讓每一次教研都是有意義，有進步的活動。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 單元整體教研要立足于單元整體性，針對每一課的內(nèi)容而劃分不同的課型，依據(jù)課時內(nèi)容劃分具體課型，而不要被課型所拘泥。根據(jù)單元的整體性，設(shè)立單元總體目標，評價任務(wù)及教學(xué)重難點。通過教學(xué)環(huán)節(jié)反推評價任務(wù)，以確定評價任務(wù)的準確度和具體化。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 劉霞書記也對此次教研活動進行了補充說明。同道小學(xué)英語組是一個年輕的團隊。大家在教研的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，雖然此次教研成果有部分有待商榷，但是年輕教師的探索和好學(xué)精神值得肯定。這看似是一小步，但對今后向區(qū)內(nèi)教研水平看齊卻是重要的一步。</span></p> <p>在結(jié)束本次教研活動后，老師們紛紛表示自己從本次活動中收獲頗豐。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">梁忠麗老師：在聽完楊主任對我校教研活動的指導(dǎo)后，我更加明晰了今后對英語組教研的方向。單元整體教研是大趨勢，透過單元整體解析單元下的分課時，整合成不同課型，在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)目標更具象。同時，要根據(jù)教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)反推評價任務(wù)，是評價任務(wù)的設(shè)定更加準確。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">朱惠民老師：通過此次教研，我收獲頗多，知道了每一個單元整體感知的重要性，如何根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃課時及課型。要想把一節(jié)課設(shè)計好，評價要先于設(shè)計，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是基于目標的，我們制定的評價任務(wù)是要檢測哪一個目標，它們之間的關(guān)系都是緊密聯(lián)系在一起的。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 每一次的教研活動都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，希望自己在英語教學(xué)這條道路上不斷努力，一直前行。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">呂芳芳老師：在楊老師的悉心指導(dǎo)下，我將目標和評價任務(wù)進行修改，深刻體會到評價任務(wù)要指向目標并能有效實現(xiàn)目標，同時需要精煉語言，思路清晰，此次教研收獲滿滿，年輕的我們也將更加努力學(xué)習(xí)，不斷成長，再次感謝楊老師的指導(dǎo)。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">尹楠老師：經(jīng)過此次教研，我對單元整體備課有了如下啟發(fā)：一是要對課程類別進行精準定位。思路清晰，各個環(huán)節(jié)設(shè)計能清楚表現(xiàn)目標與任務(wù)。二是制定合適的學(xué)習(xí)目標和與之相匹配的評價任務(wù)，語言表達要精煉，有條理。三是作業(yè)設(shè)計要符合課堂練習(xí)要求并有創(chuàng)意。經(jīng)過老師們點評，發(fā)現(xiàn)很多不足，楊老師進行指導(dǎo)，對出現(xiàn)的問題提出了整改意見，我在此次教研中受益匪淺。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">結(jié)束語：</span></p><p>每一次的教研活動都給我們指引了前行的方向，我們一定要不負朝夕，不負韶華！</p>