親子閱讀一百本(第一期)2020.4.15-7.15

一路奔跑

1.女兒很喜歡這本書，每次讀到星期三毛毛蟲吃了什么的時(shí)候，她都說找找毛毛蟲??。每次讀到星期六毛毛蟲吃了很多東西時(shí)，她都會說毛毛蟲哭了，我就說是吃多了肚子痛了。 這本書通過洞洞引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，我覺得對于兩歲以上的孩子非常有用，雖然女兒現(xiàn)在還不會點(diǎn)數(shù)，并且不明白1個(gè)的意義，但我覺得不用著急，慢慢來吧。 2.《噼啪乒乓嘭》這本書菡菡很喜歡，尤其是里面的圖畫，嘭以后變成了什么，給她讀了幾遍遍之后就都認(rèn)識了。喜歡讓我反復(fù)講這本書，每次看到球球蹦出來，她都指著很認(rèn)真地說“糖”。長了腿的球確實(shí)挺像棒棒糖的呢。有時(shí)候沒來得及讓她說，她會再給你翻回到前一頁再說一說。 3.這本書講完一遍能把我累死，對于還沒有數(shù)量概念的女兒來說，她并不知道是幾個(gè)，甚至對一個(gè)也沒有概念。但這本書對于數(shù)學(xué)啟蒙確實(shí)不錯(cuò)，值得反復(fù)讀，或許也適合用在教學(xué)中。 4.《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》這本書是點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量和顏色的變化，對于數(shù)學(xué)啟蒙也有幫助。 5.《氣球小熊》一打開這本書，菡菡留給合上。不知道是因?yàn)楹ε職馇虮?，還是知道這是在教育她不要生氣呢。 6.《小小瑜伽》在床上練的，摔不著，就看了兩遍。一開始還可以，后來就不太喜歡了，總是跳過這本書。 7.通過讀《一人一半剛剛好》，學(xué)會了一個(gè)新詞“糖果”。后來只為了買糖才愿意出門，但通過溫柔而堅(jiān)定，念叨的少一點(diǎn)了 8.《貪心的小狼》一遍一遍地?cái)?shù)羊，數(shù)到100，我覺得對于會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)有幫助，真正寓教于樂，而是這些羊進(jìn)行著各種活動。 9.《小泥人》這本書講的是捏小泥人的過程，希望早一點(diǎn)可以一起玩泥巴。沒想到3個(gè)月之后的一次洗澡。因?yàn)樗陌l(fā)音很像《小泥人》，我便說了出來，她竟然說小泥人伊東寬，小泥人是伊東寬寫的，我查了查才確認(rèn)，沒想到她的小腦袋瓜可以記那么久。與其說在陪伴她成長不如說是她陪伴我們成長，如果沒有孩子，估計(jì)空閑的時(shí)間一定會經(jīng)常玩手機(jī)。但是有了孩子一天很難動手機(jī)，尤其是她現(xiàn)在長大了，看個(gè)手機(jī)她就會說她也看，你跟誰視頻她會過來點(diǎn)紅點(diǎn)掛掉，哪怕給她發(fā)個(gè)抖音視頻都得躲著她，因?yàn)樗蚕肟醋约旱囊曨l，偶爾看一個(gè)兩個(gè)，看完就關(guān)掉。為了不讓她看手機(jī)，我就說沒有重要的事情我也不看手機(jī)，現(xiàn)在在她面前，一拿起手機(jī)，她就說媽媽別看手機(jī)了，快陪陪菡菡。如果有時(shí)候叫爸爸，也會說，爸爸別看手機(jī)了，快陪陪菡菡。孫瑞雪的觀點(diǎn)，給孩子自由，在自由的環(huán)境里，孩子才是放松的，才能自己生長，我們也有感覺吧，放松下來，才能思考。打罵，說教，容易讓孩子提早會察言觀色，妥協(xié)，但兩者不該相悖，嚴(yán)慈相濟(jì)，比例得有所把握吧，所謂的嚴(yán)也得分時(shí)候。對于孩子，真的嚴(yán)不起來，溫柔而堅(jiān)定的比較多。有一次去早教中心，她看到了那里吹氣球的機(jī)器要?jiǎng)?，我說這個(gè)很臟，她還是要?jiǎng)?，我說這是老師的東西你要先問問老師這個(gè)可以動嗎？她倒是不動了，但是坐在了地上耍脾氣，不高興，我就陪著她，一分鐘后，自己說，回家吧。我們就一起回家了。 有時(shí)候不需要太多的語言，孩子有情緒是正常的，我們大人也有自己的情緒，為什么不能讓正在成長的孩子有情緒呢？我們不能只接納孩子的好情緒，不接納孩子的壞情緒。其實(shí)孩子學(xué)東西特別快，當(dāng)你把規(guī)則說過幾遍之后，她就能重復(fù)出來，有時(shí)候她當(dāng)時(shí)看似充耳不聞，其實(shí)已經(jīng)記在心里，哪天自己說出來的時(shí)候，就變成了自己的規(guī)則。 比如，瘦弱的菡菡出去玩，我也就怕別的小朋友碰倒她或者故意推她打她。但我不會馬上插手，即使昨天別的小朋友推倒了她，我也沒有說讓她離開，而是教給她，大聲告訴哥哥，不要推我。父母不能陪伴孩子左右，保護(hù)得了一時(shí)，保護(hù)不了一世，將來假如面對校園欺凌，希望她即使一人也能勇敢地面對。想讓孩子學(xué)會說不，首先要教給孩子，其次要在平時(shí)練習(xí)，最重要的是，當(dāng)孩子對父母說不的時(shí)候，父母要樂于接受。 10.《啊，好疼啊》中的“疼疼，飛走了，疼疼，飛走了”對菡菡好像不管用啊。因?yàn)閺男∷ぶ?，總是讓她吹吹碰著她的東西，然后給她吹吹她疼的地方。這是學(xué)習(xí)了《好媽媽勝過好老師》中尹建莉的做法。 現(xiàn)在的她每次摔得特別疼，哭得特別厲害的時(shí)候，都是先去讓我們吹吹她碰著的地方，再給她吹吹，就像是吃東西，都是先問問別人吃不吃，再自己吃。有時(shí)候在外面吃好吃的，都會先讓她去分一分，有一次一個(gè)小哥哥特別喜歡吃她的小饅頭，來要了兩次，她也沒反應(yīng)，我說要是哥哥都吃光了怎么辦？她說，吃完了媽媽再給買。但是玩具和沒吃完的東西別人絕對不能帶走。第一次感知到她這樣的規(guī)則是我拿著火龍果去樓上小朋友家玩，希望他倆一起吃，結(jié)果沒吃，人家讓我?guī)Щ貋恚艺f不帶了，但菡菡執(zhí)意要帶，就又帶回家了。到第二次就算是教訓(xùn)，在小區(qū)亭子里，一起分享零食，我把她的小餅干分給了弟弟和姐姐，分的時(shí)候她很平靜，但他們沒吃就帶著餅干走了，回家了，她大哭起來，哭得很厲害，持續(xù)五分鐘左右。邊哭邊說這是菡菡的，這是菡菡的餅干，但是給了別人的東西不能再要回來了，我這樣解釋說。她的物權(quán)敏感期也已經(jīng)到了，她不讓別人幫我背包，也不讓別人幫忙拿她的水壺，如果處理不好也會大哭。其實(shí)有的家長尤其是老人會不理解，會給貼上自私，霸道，小氣的標(biāo)簽，但就敏感期來說，尊重孩子敏感期的感受是順利度過敏感期最好的方法。物權(quán)敏感期，一定要保護(hù)好孩子的物權(quán)，我們大人有時(shí)候不好意思要，可以鼓勵(lì)孩子自己去要。保持好基本的原則，自己的東西不想讓別人玩就不給別人玩，玩別人的東西要征求別人的同意才能玩。平時(shí)帶她去樓下玩，都會帶四五個(gè)玩具，下去玩的時(shí)候她很樂意跟小朋友分享，她也可以玩到別的小朋友的玩具。但是一說要回家就開始自己忙活起來，走到別的小朋友或者大人面前說這是菡菡的，自己全都要回來，而是一個(gè)玩具也落不下。想想一開始出門，因?yàn)榻憬銧帄Z她的玩具小雞的場景，大概那個(gè)陰影已經(jīng)散去，已經(jīng)有了自己的原則，也有了敢于表達(dá)的能力。孩子每天都在成長，我們該用發(fā)展的眼光看待孩子，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同時(shí)我也希望自己多學(xué)習(xí)這方面的知識，能給孩子正確的引領(lǐng)。 11.《會說話的手》這本書直接不看，可能是知道這本書是為了活動手，不讓她吃手的吧。但我知道我的導(dǎo)入方式也是有問題的，所以被她感覺到了我的目的。 12.《菲菲受傷了》是《菲菲生氣了》的續(xù)集，故事發(fā)生在美術(shù)課上，這個(gè)故事很真實(shí)，但她的老師的處理方式非常棒。菲菲畫的櫸樹是藍(lán)色的樹干，橙色的天空，果綠色的葉子，不是平時(shí)的書，但帶入了菲菲的情感。因?yàn)椴槐煌瑢W(xué)理解，而遭到嘲笑。老師引導(dǎo)菲菲表達(dá)自己作畫的初衷，漸漸讓菲菲有了自信，也讓她的同學(xué)理解了她的畫作。 讓我想起了《好媽媽勝過好老師》，尹建莉的女兒在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)轭愃频漠嬜鞅焕蠋煷蛄说头?。其?shí)，對于沒有藝術(shù)天分的我來說，看了《菲菲受傷了這本書》，慢慢體會到繪畫并不是死板地照抄，對于藝術(shù)審美還是需要從小培養(yǎng)。畫畫，像音樂舞蹈一樣，最起碼是一種表達(dá)情緒的方式，用心的作品就是好作品。 13.《跑跑鎮(zhèn)》這種兩種東西撞成一種結(jié)合品的方式很有意思。孩子很容易進(jìn)入這個(gè)情境，參與其中。 14.《棕熊，棕熊，你在看什么》是中英雙語的，一開始先讀的英文，孩子不讓讀，聽不懂，就像是自從讓她看了英文版的《小豬佩奇》，就再也不要求看《小豬佩奇》了。 15. 《一園青菜成了精》是北方童謠，我自己挺喜歡這種節(jié)奏感，孩子也很喜歡。驚奇的是還書兩個(gè)星期之后再給她讀，她能接出每句話的后3個(gè)字。不知道是讀繪本讀的多了就這樣了還是本身記憶力好還是所有的孩子都這樣，自己不了解而已。 16.《加油！熊醫(yī)生》情節(jié)非常清晰，孩子很喜歡讀。至于減輕看病的緊張心理，感覺沒太有用，現(xiàn)在越來越懂事了，一進(jìn)婦幼保健院就往外跑。 17.《抱抱》充滿愛的一本書，投入媽媽懷抱的你，是否覺得很安全，很幸福呢？ 18.《臉，臉，各種各樣的臉》，學(xué)不太了里面的表情，卻把調(diào)皮搗蛋的臉引導(dǎo)成發(fā)孬的臉，不過這樣可能便于你理解。調(diào)皮的你經(jīng)常會堅(jiān)定地說“要發(fā)孬！” 19.《小雞球球》，故事情節(jié)緊湊，第一次講繪本感情投入了那么多，講到小雞球球哭了的時(shí)候，我也忍不住哭了。也是這個(gè)繪本開始，你聽繪本的時(shí)候非常乖。 20.《哪里才是我的家》這本書最大的亮點(diǎn)是要先冷凍15分鐘才能看到鮮艷的畫面，等溫度上升，眼色就會變淡。南極的企鵝因?yàn)楸ㄈ诨峒胰チ吮睒O，結(jié)果北極的冰川也在融化。全球變暖，冰川融化，海平面上升，我們面臨的如此嚴(yán)峻的環(huán)境問題。但我們該怎么做呢？真的能做到嗎？ 21.《綠綿羊，在哪里》這本書找到很多綿羊之后才找到睡著綠色的綿羊。菡菡已經(jīng)可以說每個(gè)綿羊都在做什么了。也很喜歡這本書。 22.《存起來的吻》，菡菡總是說盒子里是糖，其實(shí)是小奔爸爸媽媽準(zhǔn)備的吻。這本書讓我想到了未來菡菡因?yàn)橄牧顮I而離開我的畫面，希望現(xiàn)在也能把吻當(dāng)做每日愛的表達(dá)。 23.《抱抱列車》，大家一起抱著去了農(nóng)場、游樂場。她對這本書沒太有感覺，我也沒太有感覺。 24.《夢幻被子》中被子的種類確實(shí)很豐富，豐富到都沒有耐心念完。這種想象力的書感覺還沒激發(fā)出她的想象力來，也沒有激發(fā)我的想象力。 25.《超級跑跑鎮(zhèn)》是《跑跑鎮(zhèn)》的升級版，菡菡很喜歡。每次都會主動讀出來，而且讀的時(shí)候非常開心。 26.《耗子大爺在家嗎》，北方童謠，我很喜歡，她也很喜歡。雖然句子沒有《一園青菜成了精》整齊，但依然很有節(jié)奏感。但在讀的過程中和菡菡爸爸產(chǎn)生了分歧，不僅僅是觀點(diǎn)上的分歧，而是責(zé)任上的分歧。再次引導(dǎo)我去思考，怎樣讀才能對她對我更好，在親子閱讀上，我還需要怎樣突破？ 27.《愛哭的公主》，不想用這本書來笑話她愛哭，本來也覺得她并不愛哭，孩子在我們眼中是什么樣子她就是什么樣子。哭是一種情緒的表達(dá)，對于愛哭的孩子，最怕的就是因?yàn)樽约簮劭薅X得是自己不好。真正接受了自己愛哭這件事，才能克服，積極地克服，而不是消極地逃避。相信只要孩子的生活中充滿陽光，哭也是人生經(jīng)歷中最美的風(fēng)景。 28.如果地球就這樣被我們一口一口地吃掉了……，即使不識字的孩子也看得懂這本書。從那些掉進(jìn)海里的企鵝和北極熊無助的眼神里，從那些魚兒逃脫不掉被網(wǎng)住的命運(yùn)里，從沒有水的水龍頭、枯死的樹、耷拉著腦袋的花、干渴的小貓到孩子驚恐的大眼睛里……。人們只剩下了錢和金子的無奈——既不能吃喝、也不能呼吸的錢和金子，即使孩子也會為這樣的未來而眉頭緊鎖，憂心忡忡。 這本書就這么被孩子翻來覆去地看，如果地球被我們吃掉了……?！俺沁@一天，在地球的某一個(gè)角落的某一個(gè)洞里，還藏著一個(gè)小孩……”，這是一個(gè)孕育希望的小孩，這是一個(gè)讓地球充滿生機(jī)的小孩，這是一個(gè)讓許多小孩喜歡和愿意做的小孩。 29.《青蛙小弟睡午覺》青蛙小弟睡午覺的過程中，不斷地有小動物來吃它，但是螳螂捕蟬黃雀在后，后面的動物來了，前面的動物就走了。讀了這本書，更多地認(rèn)識了小動物，不知道還有什么作用和收獲，但是讀書的目的也不全是為了這些收獲，孩子喜歡看就好，開心就好。希望書可以成為陪伴你一生的朋友。 30.《檸檬不是紅色的》讀這本書對顏色有了一定的認(rèn)識，昨天一起走著回家，她看到一輛藍(lán)色的車，就說藍(lán)莓顏色。平時(shí)看到橙色，就說是胡蘿卜顏色。孩子對于顏色的認(rèn)識是一點(diǎn)一滴，一步一步來的，可能同齡的孩子早約會一兩個(gè)月，甚至更早，但不用著急，我們需要改變的就是方法，其它的就是靜等花開。認(rèn)識顏色時(shí)借用水果的顏色真的是很棒的，因?yàn)閱渭兊卣f藍(lán)色，紅色太抽象了。 31.《大象鼻子變變變》大象喜歡小豬的鼻子，小豬喜歡大象的鼻子，但是換了鼻子后，非常不方便，又換回來了。我們生活中難免會羨慕別人，其實(shí)完全換過來，并沒有我們想象中那么好，所以我們所擁有的就是最好的，珍惜我們自己所擁有的。 32.《親子打鬧游戲》這本書啟發(fā)了我，在平時(shí)和孩子一起玩時(shí)，應(yīng)該更放的開，讓孩子有一個(gè)更開心的童年。 33.《撓癢癢，撓癢癢》一本很可愛的書，撓一撓小腳丫，一邊玩一邊讀書。不過字有點(diǎn)少，很快就讀完了，還是比較適合讀字比較多的字。 34.《走開，綠色大怪物》大怪物一點(diǎn)一點(diǎn)出現(xiàn)，又一點(diǎn)一點(diǎn)走開，一本游戲書，細(xì)微的變化給孩子帶來新鮮和神奇的感覺，寶貝很喜歡這本書。 35.《晚安，尼爾斯》一位非常有耐心的爸爸，真希望菡菡爸爸也可以這樣。帶孩子真的需要太多的耐心，不是別人的孩子有多乖，而是這就是孩子。菡菡也很喜歡這本書，字量適中。其實(shí)菡菡特別喜歡和爸爸一起玩耍，玩一會兒就變成了小瘋子，瘋到晚上不睡覺，所以爸爸也敢陪她玩，但我覺得這樣很好，玩就撒開了玩，如果白天我能跟她有那么一段時(shí)光也挺好，但我倆出來這種感覺比較困難，有時(shí)候在床上玩可以，平地上很少。 36《小仙女艾莉絲》寶貝很喜歡，艾莉絲并不是小仙女，但她想象自己是小仙女，就像菡菡總是說菡菡是小公主。無論生活是否豐富多彩，我們都要插上想象的翅膀，我們的思想可以豐富多彩。 37.《從尿布到約會》這是一本對孩子性教育的書，其實(shí)作為我們成年人來說，真的要去教育，我們的知識其實(shí)很匱乏，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是在談性色變的環(huán)境中成長起來的。雖然這本書沒讀完就還回去了，但是還是有很多收獲，對孩子的性教育不是孩子問了才進(jìn)行教育，也不是只提供隱晦的語言來教育。我認(rèn)為，做好性教育才能真正讓孩子更愛自己，更加懂得保護(hù)自己，所以我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取獲得更多，更豐富的知識。 38.《蹦》和后面的《哇》都是松岡達(dá)英寫的，我感覺《蹦》是《哇》的基礎(chǔ)，先會蹦，才在遇到害怕的動物哇的一生蹦起來。 39.《哇》很簡單的一本書，很快就能讀完，適合年紀(jì)小的寶寶，我覺得對于兩歲的菡菡來說也可以讀，只不過當(dāng)做小零食來調(diào)節(jié)一下。我覺得讀書沒有年齡標(biāo)準(zhǔn)，她可以讀這樣的簡單的圖片，也可以讀像《肚子里的火車站》這樣文字比較多的圖書，只要孩子喜歡，就是孩子適合的。我不太喜歡問孩子你明白了嗎？你究竟有沒有明白？當(dāng)你問她的小問題她都能說出來的時(shí)候，她一定是明白的。我也不要求她讀過的書都能記住，因?yàn)樽x過的書我也記不住，讀書不只是為了獲得知識，而是閑暇時(shí)間，在看電視，玩手機(jī)，逛街之外的一個(gè)選項(xiàng)。一個(gè)做完了不覺得空虛還有所收獲能豐富自己精神世界的選項(xiàng)，一個(gè)能夠更快速地了解自己了解世界的選項(xiàng)。 40.《媽媽，你看》孩子長大了，可以自己做很多事情了，菡菡每次有了很大進(jìn)步的時(shí)候就會激動地叫媽媽，媽媽看看。能夠伴隨孩子的每一次成長，這難道不是最幸福的事情嗎？ 41.《煙花》本書講的是小狐貍和小獾放煙花的故事，小獾不想讓別人看它的煙花，所以找了很多地方，最終放煙花的時(shí)候，還是很多小動物都看到了。故事中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都能讓我們有所思考，小狐貍和小獾也是孩子生活的原型。我們成年人也該學(xué)會不只是交換蘋果，更要交換思想，我們自己的思想或者東西交給別人并不會失去，我們會收獲更多。 42.《十只小老鼠真淘氣》講的是十只淘氣的小老鼠，分別做錯(cuò)了事情，然后改正錯(cuò)誤的事情。犯錯(cuò)誤是孩子不可避免的事情，這也是在成長，希望孩子在犯錯(cuò)之后可以學(xué)會解決問題，承擔(dān)責(zé)任。 43.《誰的聲音》很簡單的一本書，通過這本書可以知道各種小動物的聲音。 44.《小火車嗚嗚嗚》小火車載上小動物，遇到了出租車，穿過了隧道，走上了高橋，帶孩子看到了一個(gè)不一樣的世界，真正增長了見識。 45.《跟屁蟲》是妹妹看哥哥做什么就跟著做什么，但什么也做不好，最后哥哥走了，妹妹牽著哥哥的手也“久”了。真的很溫馨，很有愛的一本書。問菡菡想不想要一個(gè)跟屁蟲，她說想要。 46.《走開大黑兔》一拿來這本書就非常喜歡，自從我上了班，姥姥給講了以后，就成了姥姥的專利了，不讓媽媽給講了。就像是只讓奶奶唱《兩只老虎》和《大風(fēng)車》似的，只說姥姥唱《小毛驢》一樣，只說《弟子規(guī)》是媽媽教的一樣。 大黑兔其實(shí)是小白兔的影子，最終也是這個(gè)影子大黑兔嚇走了大灰狼。 　這次讀完，下次換書就是周六，菡菡的生日了，辦卡一個(gè)半月了，很慶幸她能喜歡這些書，希望書能成為她最好的朋友。 47.《葡萄》是小狐貍種葡萄的故事，這本書給我的啟發(fā)很多。1.為了種葡萄，小狐貍查資料，問葡萄專家，先去學(xué)習(xí)知識。2.知道了想要豐收必須要有愛，去問那些頂頂有愛的人。教給我們學(xué)習(xí)知識要追根溯源，格物致知。3.愛就是恒久忍耐。我覺得不論是對孩子，對夫妻，對父母，都是需要恒久忍耐，越親近的人越是需要這份忍耐。不只是忍耐，是永恒持久的忍耐。 48.《肚子里有個(gè)火車站》講的是食物在肚子中加工成泥的過程，童話的語言和內(nèi)容，讓孩子很感興趣。希望你能好好吃飯，讓肚子里的火車站好好運(yùn)行，健康長大。再結(jié)合后面讀的《我絕對絕對不吃番茄》，有一次吃晚飯，她不想吃，我說這不是雞蛋，這是大象，你看還有長鼻子，她對爸爸說，這不是雞蛋，這是大象，然后很香地吃起來，還說，嘴里的大象還活著呢，我說它是去你肚子里的火車站了，進(jìn)站了嗎？聽著有點(diǎn)瘆人，她喜歡就好。 49.《阿利的紅斗篷》就讀了兩遍，對其它的書很感興趣，每次都輪不上它就睡著了。沒關(guān)系，有機(jī)會再看，或許下一次你就會更喜歡了呢。 50.《小老鼠的漫長一夜》小老鼠總想和大老鼠一起睡，大老鼠說自己一個(gè)床睡舒服，小老鼠折騰了一夜，最終還是去大老鼠床上了。我覺得孩子是否自己一個(gè)床不需要著急，沒有固定的年齡，孩子會長大的，等她可以做到這一切的時(shí)候，和很早就會的那些孩子就一樣了。就像是孩子學(xué)會走路一樣。一歲半才會走路的孩子的運(yùn)動能力將來未必就比十個(gè)月就會走路的孩子差。贏在起跑線上的孩子未必就會贏在終點(diǎn)線，輸贏不在于成就，人生就是體驗(yàn)。作為父母需要做的就是不斷地引導(dǎo)和引領(lǐng)，對于知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)動的能力，不逼迫，但要熏陶，讓孩子自然而然，發(fā)自內(nèi)心地喜歡。未來的路很長，人生也沒有終點(diǎn)，希望孩子對于學(xué)習(xí)有持久力。 在早教中心很聽家長聊天，她說她老大上初中，暑期學(xué)習(xí)班就4000多，小學(xué)的時(shí)候一直在上英語學(xué)習(xí)班。我真的不想她的未來也是這樣，錢是一方面，時(shí)間是最主要的。高考狀元都說，把握好課堂45分鐘才是關(guān)鍵，而我希望她即使到了高中，也該有自己的閱讀時(shí)間。所以，從小幼兒園之前就得打好基礎(chǔ)，不逼迫，但也要按照興趣引導(dǎo)。上了幼兒園，更為關(guān)鍵，帶孩子 51.《海馬先生》海馬是海馬先生孵化寶寶，書中還有很多這樣的魚。所以大千世界，無奇不有，我們不知道的還有很多，我們成年人為了孩子努力學(xué)習(xí)知識告訴孩子，不如一起從書中獲得知識，其實(shí)親子閱讀是陪伴孩子真的是最簡單最高效的方法。 52.《小老鼠忙碌的一天》大老鼠請小老鼠幫忙，小老鼠總是說自己很忙，到底在忙什么，原來是忙著給大老鼠做一頂太陽帽。大人的事情很重要，小孩子的事情同樣很重要，我們需要更多的耐心做到多觀察，少打擾，才能給孩子足夠的時(shí)間做更多自己想做的事情，這也是鍛煉孩子專注力的過程吧。通過看孫瑞雪的《捕捉兒童的敏感期》，我終于想明白了，專注，秩序，不該是成人強(qiáng)制的結(jié)果，而是兒童自發(fā)發(fā)展到的某個(gè)階段。不要強(qiáng)求幼兒的專注力達(dá)到小學(xué)生的水平，我們沒必要拔苗助長，這種遵守秩序只是為了得到成人的表揚(yáng)，討好型人格并不代表優(yōu)秀，反而沒有主見和自己的想法。我們總是用簡單的語言評價(jià)一個(gè)孩子，你的孩子專注力不行，你的孩子沒有秩序感，你的孩子......但每個(gè)孩子都是豐富的個(gè)體，我們只是在用成人的權(quán)利，暴力地摧毀孩子。最近一直在思考，慣壞孩子這件事，究竟把握一個(gè)怎樣的度才能給孩子更多的自由，又不至“慣壞孩子”。自從去紅黃藍(lán)大哭之后，菡菡沒有那樣大哭過，但也哭過，很快就結(jié)束了，明顯是在鬧騰。每次出去玩回家之前，都會要棒棒糖等等，以前去超市，也不會要棒棒糖，現(xiàn)在看到各種眼花繚亂的糖，她已經(jīng)開始想方設(shè)法地要了，問這是什么，菡菡能吃嗎？這個(gè)多少錢？貴嗎？菡菡想吃這個(gè)。這個(gè)挺好的唄。菡菡想吃棒棒糖。如果帶著她出去了，騎著電動車回家的路上，她也不會放棄“從前面轉(zhuǎn)回去，還沒買棒棒糖呢！還沒買蝦呢？去東宋買蝦，這里沒有蝦（估摸著是回東宋買糖，不是想要蝦）”一直嘗試著，每次在她要這些東西的時(shí)候盡量拖一拖，不能每次都滿足，但也不能每次都不滿足，希望不管滿足或者不滿足，都能有足夠的溝通和交流，或者思維的交鋒，能讓她自己想辦法要到自己想要的東西，等她再大一點(diǎn)的時(shí)候，也不會因?yàn)榈貌坏揭粋€(gè)自己想要的東西，只會用哭來解決問題。 53.《我不要尿盆》超人兔。通過不斷地不要尿盆，到接受尿盆，對孩子來說是有一個(gè)過程的，對于有的孩子來說真的是漫長，但一旦接受了，就都一樣的。這些習(xí)慣的成長有時(shí)候不用太著急，就像是現(xiàn)在穿尿不濕一樣，菡菡穿到一歲半，之后不穿了會經(jīng)常尿褲子，很快就不會尿褲了。很多長輩曾經(jīng)斷定，她那么大了還穿尿不濕，別不知道尿尿。但現(xiàn)在他們也說，還擔(dān)心不會尿尿，現(xiàn)在也知道尿尿了。就像書上說的，孩子對小便的自我控制能力有一個(gè)發(fā)展的過程，越晚訓(xùn)練效率越高，孩子學(xué)的越快，只不過就是費(fèi)尿不濕。 54.《是誰嗯嗯在我的頭上》講的是小鼴鼠尋找便便的主人的過程，發(fā)現(xiàn)每一種動物的便便都是不一樣的?！班培拧钡降子惺裁磳W(xué)問呢？故事透過一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個(gè)壞蛋“嗯嗯”在他頭上的過程，輕松愉快地讓我們了解：原來每一種動物的排泄物形狀都不同，什么樣的動物就“大”什么樣的“便”，我們也從《是誰嗯嗯在我的頭上》中得到更深一層的認(rèn)識。而最后小鼴鼠到底能不能找到那個(gè)“嗯嗯”在他頭上的壞蛋呢？專吃大便的蒼蠅可是破案的關(guān)鍵喔！這是一本兼具趣味性和知識性的好書，在書末還附上一篇“動物的吃喝拉撒”的文章，說明了動物的食物、消化與排泄的關(guān)系，讓小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物學(xué)相關(guān)的常識。 55.《別這樣，小乖》讓我想到了蒙特利梭，兒童的很多行為很不合時(shí)宜，會讓我們抓狂，但他們也有自己的思想，自己成長的原因和秘密，我們引導(dǎo)的同時(shí)，首先需要尊重兒童，相信兒童，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心，比誰都渴望得到正面的評價(jià)，他們也希望自己很乖，但他們需要成長，畢竟我們也是這么成長來的，曾經(jīng)的我們也是多么需要被理解呢！ 56.《好想吃榴蓮》榴蓮到底是什么味道呢？大家都沒吃過，想象中的味道和現(xiàn)實(shí)差距很大，小動物們都被熏跑了，只有小老鼠首先嘗試，卻發(fā)現(xiàn)是問起來臭吃起來香的美味。這本書情節(jié)很完整，菡菡很喜歡，我也很喜歡，也希望菡菡可以勇敢地嘗試，不僅是吃東西，包括將來的學(xué)習(xí)，工作，情感。勇敢嘗試，勇敢經(jīng)歷，快樂地成長！ 57.《嗨呦嗨呦爬高高》中的再試一試吧，加油??！已經(jīng)成了我們的口頭禪，當(dāng)她遇到困難的時(shí)候，她就會這樣鼓勵(lì)自己，我也會這樣鼓勵(lì)她。我覺得這樣的書對于孩子情商的發(fā)展還是挺有幫助的。 58.《張開大嘴呱呱呱》情節(jié)簡單明了，立體書也深受孩子喜歡。 59《大海里我最大》 在大海里，生活著一只大王烏賊。他堅(jiān)定地認(rèn)為自己是大海里最大的生物。的確，他比蝦米大，比螃蟹大，比水母大，比鯊魚大?？墒怯幸惶欤灰环N比他大得多的生物——鯨魚吞進(jìn)了肚子?？墒撬R上又發(fā)現(xiàn)，在鯨魚的肚子里，他是最大的。本書的構(gòu)圖簡潔明快，文字不斷重復(fù)，非常符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和語言特點(diǎn)，洋溢著快樂的氣息。 60.《102只老鼠》從寶寶能接受的吃涂草莓醬的面包早飯開始，講述了爸爸媽媽給鼠寶寶們準(zhǔn)備早飯，發(fā)現(xiàn)草莓醬吃完了,第一次一起帶鼠寶寶們在路上的經(jīng)歷，與鼴鼠，貓的會面以及找到走丟的小老鼠。 61.《我長大了》每一頁的下拉圖都是長大的過程，如果不是百度，對此書的一點(diǎn)印象也沒有了，對于給孩子讀繪本這件事，我也有點(diǎn)讀了就忘，還要記得什么書讀過，什么書沒讀，我已經(jīng)覺得腦容量快不夠了。當(dāng)然，在這種現(xiàn)實(shí)下，也不會逼著孩子讀書能記住多少東西，只要她愛讀就行?，F(xiàn)在經(jīng)常讀著扶著就會問我，這是什么？它在干什么？沒想到一段時(shí)間的堅(jiān)持，不管多困，每天晚上孩子都要求讀至少兩本書，有時(shí)候，剛借的五本書第一天都要讀完?，F(xiàn)在借的書內(nèi)容太多，講一本就得好久，有一次讀了30分鐘才讀完3本，還是讀完了才睡。真的不是孩子堅(jiān)持不了，是我們難以堅(jiān)持。所以借書的時(shí)候她可以接受字多的書，老母親接受不了啊！ 62.《我的第一本英語發(fā)聲詞典》孩子很快就能發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系，會按出對應(yīng)的英語，也是通過這本書，會讀11-20的，因?yàn)椴徽J(rèn)識數(shù)她就沒辦法按英語，所以學(xué)認(rèn)數(shù)也是順理成章，水到渠成。這本英語書她并沒有反感，我以為她會像之前我讀英語繪本一樣那么討厭。不過現(xiàn)在，也依舊沒有給她任何英語啟蒙，感覺有點(diǎn)晚了，但不知道如何開始。對于英語單詞，她只會那幾個(gè)，也是自己通過有聲掛圖學(xué)會的，聽多了就會了。今天一邊拉著粑粑，一邊按有聲掛圖，順便學(xué)會了檸檬的英語。有時(shí)候自己嘰里咕嚕一通蒙話，還自己問自己，這是說的什么話？是英語嗎？ 63.《阿立會自己穿褲子了》講的是阿立自己練習(xí)穿褲子的過程，我覺得孩子包括所有人在習(xí)得一項(xiàng)技能的過程中難免遇到困難，面對困難的態(tài)度很重要，不斷地碰壁后的頓悟，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)孩子自己探索一個(gè)玩具的時(shí)候真的很可愛，很專注，很美好。記得去益佳商廈逛超市，她很無聊，想買玩具，我就讓她挑，她自己把那里的玩具玩試了試，玩了玩，想要，我又給放下她也沒說什么。后來，突然對一個(gè)搖搖機(jī)產(chǎn)生了興趣，通過搖手臂，如果三種圖案一樣就能出來糖。一開始她不知道怎么玩，我就觀察她，結(jié)果擺弄兩下就發(fā)現(xiàn)了奧秘，還驕傲地告訴我是這樣玩。我多么希望時(shí)光能停留在她探索的那一瞬間，太美好了，感覺那時(shí)候的她專注地發(fā)光。孫瑞雪的《抓住孩子的敏感期》中說，蒙特梭利教育的關(guān)鍵就是觀察，通過觀察才能了解孩子，更加理解孩子，在沒有了解的情況下就對孩子妄加評論，下定義，其實(shí)就是在拿成人的權(quán)威去壓迫孩子。孩子最好的成長就是在一個(gè)寬松的環(huán)境中自由生長，自己去探索大自然和生活中的奧秘，幾個(gè)月的時(shí)間去探索比馬上告訴她結(jié)果要好不知道多少倍。但我們總會忍不住。我發(fā)現(xiàn)她平時(shí)在遇到困難的時(shí)候總是會依賴大人，每一個(gè)玩具的開始都是大人先去引導(dǎo)，即使大人不主動示范，也會自己說，菡菡太笨了，菡菡不會玩。有時(shí)候即使示范了也很困難，我也只是鼓勵(lì)她，再試一次吧。加油?。〉谌蔚臅r(shí)候幫點(diǎn)忙也要讓她成功一下，不然真快放棄了。其實(shí)她的脾氣還是有點(diǎn)急，安什么東西安不上會很快放棄，除了翻書玩，很少有專注30分鐘的情況，但是我知道一旦她遇到很專注的時(shí)候，一定不能打擾她。我們總會用成人世界的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，比如不管孩子在干什么，都會喊孩子去吃飯，認(rèn)為吃飯是頭等大事，你在做的任何事都可以放一放，如果不過來吃飯就是不聽話，如果有脾氣就是任性。但是，假如是在她翻書的那專注的30分鐘碰到這種情況，估計(jì)我比她會抓狂，當(dāng)然，珍貴的30分鐘最終因?yàn)槔牙训年J入結(jié)束了，但那個(gè)過程讓我對專注力有了更多的思考。不是在上早教的時(shí)候被父母摟住不亂跑就是專注，其實(shí)孩子做任何想做的事情的時(shí)候能堅(jiān)持時(shí)間夠長就是專注了。明明孩子想睡覺你卻非讓讀書，孩子想玩沙子你卻非讓畫畫，還怪孩子不專心，為什么讓你畫畫你非要去玩沙子？讀了孫瑞雪的書真是受益匪淺，只不過這樣的幼兒園我們這里沒有，即使有實(shí)踐起來也并不會那么完美，價(jià)格也不是我能承受的。當(dāng)然，最好的教育來自家庭，父母是孩子最重要的老師，也是一輩子的老師。所以不論是早教還是將來的教育，不要寄希望于早教機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)班，即使花錢，我覺得也是輔助，起不了根本性，決定性的作用。即使我們自己的早教不夠完美，但這一切都是我們對孩子的愛，誰又能盡善盡美呢？早教的課堂，包括所有的課堂都有遺憾，生活的課堂也是有遺憾才會更美。言歸正傳，關(guān)于穿褲子，孩子應(yīng)該也有自己的敏感期吧，有一段時(shí)間她總是不讓穿褲子，最后還要自己穿，每次都是嘗試幾下，在幫助的情況下穿好，后來自己了就會穿了，但會穿反，基本上穿反是百分之百的。后來不喜歡穿褲子了，喜歡把短袖從腿上穿上去，挺好玩的倒是，就是會把領(lǐng)子撐大，也由著她去玩。穿上咯咯笑，還說自己在發(fā)孬。阿立穿褲子是從站著到躺著的過程。而我們一直都是坐著穿，或許吧，不該坐著穿嗎？哈哈 64.《咕嘰咕嘰》講的是小鱷魚混到了鴨群，最終接受自己是一只鱷魚鴨的故事。雖然字?jǐn)?shù)不少，但她還是喜歡聽，還不錯(cuò)。 65.《巫婆的孩子》一個(gè)刮風(fēng)的日子來到公園，他們試驗(yàn)了他們的魔力：冰激凌車變成長途汽車，松鼠變成男仆。但是女巫的孩子們不知道如何解除咒語！他們?nèi)绾螌⑺械臇|西變回原形呢？啊，還是讓媽媽來解決這些問題吧。 66.《莎娜的夢幻花園》天暖和起來了，莎娜希望自己家的院子也變成一個(gè)花園，于是，她和好朋友魯魯一起撒下種子，每天澆水、除草……花兒越長越大了，莎娜和魯魯被花叢包圍了。突然，花叢里滾出一個(gè)圓圓的東西，還出現(xiàn)了一個(gè)小孩兒，跟著小孩兒，莎娜和魯魯經(jīng)歷了一場快樂舒適的夢幻之旅…… 67.《誰吃了我的蘋果》一個(gè)有趣的偵探小故事，讓小老鼠帶領(lǐng)孩子尋找吃掉蘋果的家伙。小老鼠在調(diào)查的路上無所畏懼，逐步排除謎團(tuán)，縮小調(diào)查范圍，距離吃掉蘋果的家伙越來越近……這個(gè)寫給孩子的小小偵探故事，能極大地調(diào)動孩子的參與性，引導(dǎo)他們從濃霧謎團(tuán)中抽絲剝繭，接近真相；而孩子跟隨小老鼠將案情調(diào)查到水落石出的過程，也是鍛煉自己邏輯思維的過程。 68.莫威廉的3部作品都反映了真實(shí)的家庭問題，但是都會通過爸爸媽媽的愛和理解，最后讓孩子做出驚喜又驕傲的事情。 小翠西的故事，是不少家庭的真實(shí)寫照，而小翠西也是很多兒童的影子。但是小翠西是幸運(yùn)的，因?yàn)樗陌职謰寢寪鬯?、理解她?；蛟S看完這本書，會讓很多父母懂得去理解孩子。 小小孩子的情緒反應(yīng)被得到認(rèn)同，尊重每個(gè)小小孩子的心理感受，而不是強(qiáng)制打壓。讓孩子和父母閱讀作品時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生極大的共鳴感。這樣尊重兒童、理解兒童的作品，孩子怎么會不喜歡呢？ 我們我時(shí)候總是一面說著理解孩子，一面在要求孩子按照我們的希望來表現(xiàn)。當(dāng)孩子因?yàn)橐粋€(gè)玩具大哭，因?yàn)橐粋€(gè)玩具壞了大哭，或者因?yàn)槟銕退淹婢邤[回原來的位置大哭時(shí)，很多成人的第一反應(yīng)就是，哭什么哭？有什么好哭的，哭有什么用。菡菡也會哭，但經(jīng)常是一邊哭，一邊表達(dá)自己為什么哭，就像是擺玩具，即使要擺回去，也是要自己擺，總會說待么自己擺。每個(gè)人都會有情緒，現(xiàn)在很多書都在主張讓孩子認(rèn)識自己的情緒，只有先認(rèn)識了自己的情緒，才能表達(dá)自己的情緒。我們成人都有自己的情緒，有時(shí)候會把工作情緒帶到家里，或許還會發(fā)泄給孩子，那為什么要阻止孩子去釋放自己的情緒呢？你可以會說，我是在教給她控制情緒，但學(xué)會控制情緒是在說教的過程中學(xué)會的嗎？那不是在控制情緒，是在壓抑情緒?？刂魄榫w是在不斷地實(shí)踐中鍛煉出來了，是不斷地探索，尋找控制情緒的辦法，是孩子自己不斷經(jīng)歷，總結(jié)，成長的，當(dāng)然也不能離開家長引導(dǎo)。 69.《14只老鼠去春游》十四只老鼠去春游的故事主要為你講述的是十四只小老鼠準(zhǔn)備一起去春游。十四只小老鼠一起去春游玩得很開心，感受大自然的氣息和呼吸，看著春天的到來及新生命的綻放光彩，大自然的溫暖陽光。小朋友可以親身體驗(yàn)自然的美麗和神秘，春游讓自己得到釋放舒緩，小朋友可以帶著爸爸媽媽一起去春游，讓爸爸媽媽放松一下壓力，呼吸一下新鮮空氣，享受家庭和睦的快樂。 70.《晴朗的一天》是一個(gè)古老的亞美尼亞民間故事，狐貍偷喝了老婆婆的牛奶，被老婆婆砍掉尾巴，不得不四處求助，通過一系列的交換，最終把牛奶還給老婆婆，老婆婆也把尾巴重新給狐貍縫上。 故事有點(diǎn)長，菡菡有點(diǎn)接受不了，一遍也沒讀完，希望下次再借的時(shí)候會喜歡。 71.《14只老鼠搗年糕》這個(gè)由爺爺奶奶，爸爸媽媽，和十個(gè)孩子的組成的大家庭中，14只老鼠團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。它們年齡，個(gè)性，能力都不同，為了生活它們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長，互相照顧，齊心協(xié)力克服種種困難。 菡菡很喜歡這本書，每天都讓給念一遍。 72.《14只老鼠吃早餐》讀著讀著才會去尋找老三在哪，哪個(gè)是老五，不知道的時(shí)候就去封皮上尋找，尋找又找到答案的過程孩子比我更加興奮。 73.《阿虎開竅了》故事的主人公阿虎，是一直什么事情都做不好的小老虎。阿虎爸爸非常擔(dān)心，可是阿虎媽媽說︰“沒什么呀！阿虎只是開竅晚了些?！蹦敲矗⒒⒕烤鼓懿荒荛_竅呢？真本書讓我想到了孫瑞雪的《愛的自由》，也讓我想到了尹建莉的《最美的教育最簡單》。孩子的成長有自己的規(guī)律，成人的教育往往會破壞這種規(guī)律，與其費(fèi)盡心機(jī)去教育孩子，不如以身示范的同時(shí)，給孩子更多的愛和自由。愛不是滿足一切，而是了解孩子的想法，多溝通，多交流，盡量滿足。當(dāng)孩子想要一件東西耍脾氣的時(shí)候，不是被她攪得心神不寧，也不是一味妥協(xié)。而是通過溝通交流讓孩子明白東西的價(jià)錢，貴或者便宜，進(jìn)而理解性價(jià)比，我們要盡量挑選性價(jià)比高的東西。并且對于工薪階層來說，不可能每次想要買什么就買什么，也不能什么都去否定孩子，所以對于各項(xiàng)支出的計(jì)劃可以一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子了解，或者讓孩子用自己攢的零花錢購買。孩子對于金錢的認(rèn)識完全不可能都交給課堂，生活即教育，當(dāng)兩歲多的寶貝逛藥店去問問這個(gè)藥多少錢，貴嗎？這樣的問題的時(shí)候，有的人很意外，而我覺得，這只是父母引導(dǎo)的問題。我認(rèn)為一個(gè)概念在復(fù)述多次之后才有可能被理解，而一個(gè)人在復(fù)述過很多語言之后復(fù)述能力才會加強(qiáng)。孩子有一個(gè)喜歡重復(fù)語言的階段，你說什么她就會說什么，當(dāng)女兒復(fù)述我的話時(shí)，我就說她，媽媽說什么，你就說什么。她也會復(fù)述成媽媽說什么，你就說什么。但她現(xiàn)在還停留在復(fù)述，不會轉(zhuǎn)述，不會把你改成我。不過就像阿虎一樣，開竅只是一瞬間的事情，我們只需要多尋找方法，剩下的就是靜等花開。 74.《三個(gè)強(qiáng)盜》大家也許覺得強(qiáng)盜肯定是壞人?？墒沁@里的強(qiáng)盜根本不知道自己為什么做壞事。直到有一次，他們搶劫時(shí)，遇到一個(gè)孤兒，他們沒搶到錢，就把孩子抱到藏財(cái)寶的山洞，這個(gè)孤兒問這些閃閃發(fā)亮的東西都是做什么用的呢？溫暖的搶到用這些金銀珠寶蓋了城堡，還專門收養(yǎng)孤兒，真的是超級暖心的強(qiáng)盜。 75.《百變浴缸》各種各樣的浴缸，真是腦洞大開啊！公主浴缸、自行車浴缸、秋千浴缸、打字機(jī)浴缸、拉面浴缸、玻璃杯浴缸、管道浴缸、塑料袋浴缸、冰激凌浴缸......你最喜歡哪個(gè)呢？是不是很難選擇？感覺每一款浴缸都很特別。真的是一本腦洞大開的書，可以反復(fù)閱讀，讀一次兩次的根本記不住什么。真的有時(shí)候不想太為了記住什么而讀書，只要覺得讀書很開心就好了。 76.《14只老鼠秋天進(jìn)行曲》我已經(jīng)忘記什么內(nèi)容了。 77.《十四只老鼠賞月》也記不起來了，只記得他們一起爬樹，互幫互助，終于爬到樹上，看到又大又圓的月亮。 78.《小乳房》書名其實(shí)有點(diǎn)大膽，直接用小乳房作為標(biāo)題，也許會嚇跑許多羞澀的大人，似乎在挑戰(zhàn)著我們對新事物的接受能力。粉紅色封面與裸粉色皮膚，兩種相近的色彩構(gòu)成一幅柔和的畫面，直觀的反映了這是一本與探討身體器官相關(guān)聯(lián)的繪本。性器官也是器官，是身體的一部分，我們之所以難以啟齒是因?yàn)槲覀儙е扇说挠猩坨R去看待它，但是這種態(tài)度同時(shí)會傳染給孩子。我們總是做著很矛盾的事情，一方面大力宣傳防性侵，一方面羞于啟齒孩子的性器官，對性教育課程避而不談。不過性教育是學(xué)校應(yīng)該大力宣傳的，但在這樣的社會環(huán)境下如何教育完全看家長自己，關(guān)鍵是作為家長，我也需要更多的性教育知識，因?yàn)槲覀冋娴牟桓艺f自己都多么專業(yè)，但《從尿布到約會》這本書應(yīng)該還是不錯(cuò)的。不過教育有時(shí)候真的不能聽一家之言，畢竟尹建莉的思想和虎媽的思想也會打架，我們需要更多的思想進(jìn)行碰撞，才能形成屬于自己的觀念。沒有是非對錯(cuò)，適合的才是最好的。 79.《勇敢布布的奇妙世界》在茂密的大森林里，有一個(gè)奇妙的樹林池塘國，五個(gè)好朋友在那里過著快樂的日子。布布是樹林池塘國的沙灘救生員。他最喜歡冒險(xiǎn)。問題是，他滿眼都是險(xiǎn)情！朋友有難，他跑去營救…而且肯定會出差錯(cuò)！超大的一本書，菡菡還挺喜歡的，就是講的時(shí)候很費(fèi)勁，懶媽只喜歡讀一些簡單的書，但隨著孩子的不斷長大，父母首先要接受更多的挑戰(zhàn)，孩子才能接受更高難度的書。不過最近又開始借一歲以上的書了，又把她的水平給拉低了。 80.《太陽面包》在連續(xù)陰沉的天氣里，小狗面包師很想念太陽，于是烤了個(gè)大大的太陽面包，還分享給鎮(zhèn)上所有的小動物們品嘗。于是，雖然天氣還是陰沉，但小動物們的心情都插上了翅膀，沖破了陰霾，終于喚出了真正的太陽。詩一樣的語言值得反復(fù)閱讀，色彩鮮明的畫面也給人愉快的享受。 81.《你愿意做我的朋友嗎》講的是小綠鼠找朋友的故事。讀完故事后，帶她去找她同齡的小伙伴玩，她可以輕松地問對方，你愿意做我的好朋友嗎？希望將來她能有更多的好朋友，也能一起嬉戲打鬧，即使有矛盾，也能學(xué)會自己解決。 82.《紅色最棒》凱莉的媽媽不懂得紅色有多棒，戴紅手套能攥出大雪球，穿紅靴子可以邁大步，用紅杯子裝果汁真好喝，當(dāng)然是紅色最棒！喜歡一個(gè)顏色到癡迷的程度，卻也不被理解，或許生活中大人是很難理解孩子，倒不是孩子做的事情很難理解，而是因?yàn)樗麄冎皇呛⒆?。?dāng)孩子興致勃勃地玩一個(gè)玩具的時(shí)候，大人可以毫不猶豫地叫孩子吃飯，孩子不去吃飯就是不聽話；當(dāng)孩子看電視，看了一集還想看第二集的時(shí)候，也是孩子的自制力不夠，但相同情況下，大人可以通宵刷劇也沒人管。今天菡菡就因?yàn)橄肟措娨暥摁[，但以前都是看一集《天線寶寶》就自己關(guān)電視的，最后還是各種轉(zhuǎn)移注意力，也是不再看了。我知道有時(shí)候孩子看電視可以選擇看幾集，而不是幾分鐘，但平時(shí)都是每次看一集，偶爾的時(shí)候是不是可以看兩集呢？或許偶爾多看一集對孩子并沒有什么影響，而影響的可能是大人的權(quán)威，不能讓孩子覺得有機(jī)可乘，得寸進(jìn)尺，所以每次都得嚴(yán)格把控。其實(shí)我也很糾結(jié)，不過我希望我的孩子，相對于電視，更喜歡媽媽，所以不讓孩子沉迷電視的最好方法不是強(qiáng)制不讓孩子看電視，而是讓孩子找到更好玩的事情。讓孩子有很多優(yōu)于或者平行于看電視的選項(xiàng)，并且沉迷其中。真正優(yōu)秀的孩子不是不看電視，不玩游戲，而是可以做到合理控制時(shí)間。這個(gè)過程真的好難，但我們必須努力，最不想孩子將來高年級，將時(shí)間和精力都用在補(bǔ)習(xí)班。 83.《14只老鼠大搬家》一點(diǎn)印象沒有，是不是借了都沒看呢？ 84.《換一換》小雞不斷地和小動物換聲音，但她還不是很明白，記不住小雞現(xiàn)在是什么聲音。沒關(guān)系，不必強(qiáng)求吧，因?yàn)橛行┦鞘聫?qiáng)求不來，反而不愉快。 85.《耗子大爺在家嗎？》因?yàn)榍眯“簦拖癜鹱右粯?，突然一起念起來這里面的內(nèi)容，所以又借了這本書。 86.《畫了一匹藍(lán)馬的畫家》《畫了一匹藍(lán)馬的畫家》是艾瑞卡爾向畫家弗朗茲·馬爾克（Franz Marc）致敬的作品。我們很難想象，這是卡爾爺爺80高齡創(chuàng)作的繪本，正如他自己所說 “《畫了一匹藍(lán)馬的畫家》真正想傳達(dá)一個(gè)訊息是：沒有任何顏色是錯(cuò)的，不必永遠(yuǎn)墨守成規(guī)，藝術(shù)本該是自由隨性。這本書鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的顏色、創(chuàng)造自己的動物?！蔽覀儚氖潜滑F(xiàn)實(shí)所桎梏，毀滅任何一點(diǎn)點(diǎn) 87.《魔法親親》小浣熊Chester不愿意去上學(xué)，因?yàn)樗辉敢怆x開媽媽去一個(gè)陌生的環(huán)境，媽媽向他保證，他一定會喜歡新學(xué)校，并告訴他一個(gè)秘密:"the kissing hand"，媽媽在小浣熊的掌心印上一個(gè)吻，這樣每當(dāng)小浣熊在學(xué)校感到孤獨(dú)的時(shí)候，把掌心輕按在臉頰，媽媽的吻就會溫暖他的心，就不會再孤獨(dú)和害怕了。那天小浣熊去上學(xué)，他在媽媽的掌心也印下了一個(gè)吻，好讓媽媽在想他的時(shí)候，也可以感受到這魔法親吻。 平時(shí)跟菡菡聊天就會問她想上幼兒園嗎？她說想，我就說上幼兒園就要跟媽媽說再見，她就想哭。今天卻意外地跟我玩上幼兒園的游戲，玩到了晚上十一點(diǎn)，當(dāng)然我知道只是玩游戲，她還是離不開我，不過可以作為一個(gè)契機(jī)逐步引導(dǎo)。 88.《小小消防員》小石頭和他的好朋友紅猩猩、大白鵝都在一家消防站工作。為了接到警報(bào)后第一時(shí)間出動，他們隨時(shí)待命。他們有一輛速度極快的紅色消防車，車上還配有最先進(jìn)的裝備——好幾公里長的水管、強(qiáng)力吸塵器和救援沙發(fā)。這天晚上的情況比以前更糟，整個(gè)街區(qū)都被火焰所包圍。而在火災(zāi)現(xiàn)場的最中心，小石頭的奶奶和他的金魚泡泡被困在了高樓的樓頂。只有世界上最棒的消防員才能夠救她們！故事完整，內(nèi)容有起伏，但至今她還不認(rèn)識消防車，對消防車這么沒感覺呢！ 89.《生氣湯》媽媽，這是什么湯？生氣湯。媽媽，什么是生氣湯？生氣湯就是生氣后做的湯。 菡菡現(xiàn)在已經(jīng)開始練習(xí)提問題了，有時(shí)候還會問為什么。問過的問題經(jīng)常會采用自問自答的方式回答，還不讓別人回答，別人要是搶答了還會著急。 90.《愛是一捧濃濃的蜂蜜》兒童繪本故事愛是一捧濃濃的蜂蜜，這是一本關(guān)于愛的繪本。透過充滿愛的旋律的詩意文字，小小熊發(fā)現(xiàn)：原來愛無處不在、無時(shí)不在。不論是在父母身邊，還是和朋友們玩耍，他都能感受到甜甜的被愛的感覺，就像他最愛吃的蜂蜜一樣。愛是什么感覺呢？像充滿氣一樣，讓你可以從床上跳下來；或者，就像風(fēng)吹動窗簾、拂動你腦袋的感覺；哦，好像又有點(diǎn)像被媽媽擁抱時(shí)那種柔柔暖暖的感覺呢…… 91.《好想馬上見到你》山坡上有一座紫色屋頂?shù)姆孔樱?那是小悠家。山頂上有一座橘色屋頂?shù)姆孔?，那是小悠的奶奶家?lt;/p>這一天，小悠突然好想見到奶奶，于是，馬上出了家門。可是，小悠的奶奶也突然好想見到小悠，她也興沖沖地出了家門。小悠坐上巴士，奶奶坐上有軌電車，奶奶往小悠家那兒趕，小悠往奶奶家那兒趕。祖孫間的思念之情，因?yàn)橐淮未蔚牟良缍^，變得越來越濃烈…… 92.《撓撓大怪物》“害怕”是孩子們在生活中經(jīng)常會遇到的情緒之一，害怕黑暗、害怕怪物、害怕新環(huán)境、害怕一個(gè)人睡覺……當(dāng)孩子脫口而出“媽媽我怕！”的時(shí)候，怎么回應(yīng)呢？不妨帶孩子一起“撓撓”大怪物，這可是一只可以讓小小魔法師在歡笑和游戲中克服恐懼、開啟想象的大怪物！簡單的故事情節(jié)加上圖畫的巧妙的設(shè)計(jì)和變化，這個(gè)過程，又好似讓孩子經(jīng)歷一次勇敢的出征和挑戰(zhàn)。 菡菡曾經(jīng)和一個(gè)小姐姐跳蹦蹦床，當(dāng)那個(gè)小姐姐知道她害怕的時(shí)候，反而更加使勁地跳，導(dǎo)致再跳蹦蹦床的時(shí)候，一有小朋友來她就嚇得哭。再后來，當(dāng)別的小朋友來了她就馬上去一邊等一等，現(xiàn)在可以和別的小朋友跳一會兒了，但是很明顯，她不能表現(xiàn)出害怕，一表現(xiàn)出來，別的小朋友跳得會更歡。就像在游泳的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)小女孩知道把水弄到她臉上她會哭的時(shí)候，還是趁機(jī)試了一試。今天去上課，一個(gè)比她大兩個(gè)月的小男孩把她推倒了，接著就哭了。以上種種，仿佛是他們這個(gè)年齡段經(jīng)常發(fā)生的事情，貌似有一種潛規(guī)則，所以，我們不能改變別人，只能讓自己更加強(qiáng)大。當(dāng)別人推倒她之后，我會讓她大聲地告訴別人，不能推我，這樣是不對的，一般別人不會再推第二次。佩服的是，但當(dāng)小哥哥推哭她之后，她還能拿著小豬佩奇餅干跟哥哥分享。分享食物大概已經(jīng)成了她的習(xí)慣，每次吃東西前問問別的小朋友，你吃嗎？吃著吃著，問問我，媽媽，你吃嗎？ 今天去淘氣堡，大哥哥兩次不小心撞倒了她，我問怎么了，大哥哥說不小心的，我說那你應(yīng)該說對不起呀！大哥哥很快說對不起，我說你應(yīng)該說沒關(guān)系。有的家長或許會教給孩子別人欺負(fù)你就打回去，但這種防御轉(zhuǎn)攻擊性的行為，要么沒朋友，要么造成戰(zhàn)爭，或許會受到更大的傷害。但遇到欺負(fù)自己的人一定不能軟弱，也要看看如果別人是不小心的一句對不起，一句沒關(guān)系就解決了。不小心碰到別人了，馬上說對不起，別人碰到你了，一定先告訴別人你碰到我了，如果別人吧小心碰到你了，你不分青紅皂白就還手，結(jié)果肯定是產(chǎn)生矛盾。 其實(shí)孩子如何處理這些問題，完全看父母怎樣引導(dǎo)，我說的不一定對，只是自己目前想到的。就像是語言表達(dá)這方面，發(fā)現(xiàn)自己的漏洞影響了孩子。菡菡表達(dá)能力還不錯(cuò)，膽量也大，很喜歡問問題，即使買東西的時(shí)候也敢問。比如去藥店，自己問這個(gè)多塊錢？（綜合幾塊錢，多少錢形成的獨(dú)特問價(jià)方式）我覺得更有禮貌的話前面應(yīng)該加上請問，最后先叫一聲阿姨，但糾正幾次無果。其實(shí)原因也是在自己身上，與菡菡交流的時(shí)候自己就很少用請字。所以之后自己會注意這些，尤其是帶她出門與別人交流的時(shí)候，更要注意，相信耳濡目染，她自然而然會學(xué)會的。 93.《首先有一個(gè)蘋果》三只鳥追兩只蟲子，總有一只鳥追不上；四個(gè)獵人打三只鳥，總有一個(gè)獵人打不到，故事的背后還隱藏著比較和加減的概念，每次翻頁都會有新成員的加入，畫面逐步豐富起來，直到“鬧得一塌糊涂”為止孩子們可以清楚明白地體會到從一到十甚至“數(shù)不清”的數(shù)量概念。并且，在“腦子里全亂了”以后，故事又理順頭緒重新回到原點(diǎn)，這樣的處理如同變魔術(shù)中的把戲，讓小讀者快樂無窮。 94.《你看到我的小鴨了嗎？》一只小鴨子不見了！“你看到我的小鴨了嗎？”鴨媽媽焦急地問。她找遍了池塘的每一個(gè)角落，7只鴨寶寶也跟在她身后一起找?！澳憧吹轿业男▲喠藛?？”可是，池塘里的每一個(gè)居民都沒有看見那第8只小鴨，小鳥沒有，烏龜沒有，河貍沒有，魚兒也沒有?？墒?，聰明的讀者會發(fā)現(xiàn)，第8只小鴨并沒有走丟，它正自得其樂地展開冒險(xiǎn)之旅呢，而且它和鴨媽媽離得并不遠(yuǎn)噢！ 95.《不是那樣，是這樣的》每人角度不同，自己眼里看到的不一定就是真的。這時(shí)候我們要做的，就是多溝通，多聽聽別人的看法，才能理解別人。而大家一起玩兒，才是最開心的游戲。作者沒有細(xì)致入微地講述故事，卻為角色的活動設(shè)置了足夠的空間，或許我們在閱讀幾次后，可以換種方法去讀這個(gè)故事：讓孩子們講一講自己看到的事物，讓大家都來猜一猜到底發(fā)生了什么誤會？孩子們在生活中是不是也有這樣的經(jīng)歷？他們有什么化解矛盾的好方法？是無休止的爭論“不是那樣，是這樣的”，還是肯傾聽別人的想法，或者會像松鼠一樣，采取實(shí)際行動來化解矛盾呢？學(xué)會解決矛盾沖突，是每個(gè)孩子或者每個(gè)人的必修課，所以不怕孩子之間產(chǎn)生矛盾，希望孩子能在矛盾中慢慢成長。 96.《火車快跑》色彩鮮明的大色塊，讀了兩遍后就不讓讀了，說害怕，說封皮上的煙害怕。還是尊重她的感覺，不再讀了。 97.《小熊進(jìn)城》好像沒讀過，沒印象了，也不讓讀，最近好像每次都故意否定兩本，很有規(guī)律啊，哈哈。 98.《誰藏起來了》超愛這本書，每天必選，雖然還沒把所有位置的動物記住，但有興趣就好，找完誰藏起來，已經(jīng)很費(fèi)時(shí)間了。 99.《一寸蟲》繪本《一寸蟲》的故事很簡單：一天，一只知更鳥看見一條一寸蟲，正要吃它，一寸蟲說它會量東西，知更鳥便讓它量自己的尾巴，正好五寸。驚訝的知更鳥就載著一寸蟲到處找其他鳥來量，火烈鳥、巨嘴鳥……直到有一天，夜鶯遇到了一寸蟲，夜鶯要量它的歌——歌怎么量?。苛坎涣?。夜鶯不管，說不量就把一寸蟲當(dāng)早點(diǎn)。于是，一寸蟲讓夜鶯唱起來，自己則動身從草葉上慢慢下來，慢慢消失在密密的草叢間……繪本《一寸蟲》的畫面也很簡單：全書中的圖畫如同拼貼，其中留白不少，第一幅都采用跨頁的形式，讓讀者的想象仿佛跟著一寸蟲邊走邊量，極其生動。全書中的繪畫變中有不變，不變中有變，如知更鳥，同一角色，表情豐富，姿態(tài)多元，可以從畫中完全看出它的所思所想。繪本《一寸蟲》的寓意卻并不簡單，其深刻與豐富耐人尋味，啟人深思：首先，是一寸蟲的生存智慧。有人說“父母最不得告訴孩子的，就是這個(gè)世界的險(xiǎn)惡，然而，這的確是真切的存在，一寸蟲的智慧就是生存的智慧?！碑?dāng)一寸蟲遇到知更鳥時(shí)，一寸蟲當(dāng)然也會恐懼。鳥是蟲的天敵，鳥是要吃蟲的，你看饑餓的知更鳥張開尖尖的喙，仿佛一口要把一寸蟲吞進(jìn)肚子，可是，一寸蟲卻并沒有驚慌，在危險(xiǎn)面前它總能化險(xiǎn)為夷，因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處，它會──用自己的身體量東西，所以遇到了危險(xiǎn)，它就用這個(gè)長處來幫敵人量身體、量尾巴、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力。在危機(jī)關(guān)頭說服敵人，讓敵人覺得自己有更大的存在價(jià)值，一寸蟲正是這樣一次次脫離了危險(xiǎn)。其次，是一寸蟲那種從容、自在的人生態(tài)度。繪本《一寸蟲》中，除了與知更鳥、夜鶯說話，一寸蟲的身體一直保持著一種姿勢，那就是先進(jìn)中的呈“^”形的身姿。面對險(xiǎn)惡的世界，一寸蟲沉默而隱忍，沒有什么了不得的智慧，有的僅僅是笨笨的、慢慢的腳步，一伸一縮，一寸一寸。在叢林中行進(jìn)是這樣，一伸一縮，一寸一寸；為知更鳥、火烈鳥量身體是這樣，一伸一縮，一寸一寸；直到遇到夜鶯，遇到“量歌聲”這樣不可能完成的任務(wù)還是這樣，一伸一縮，一寸一寸……不過，這一次不再是量，是退，是藏，“它量啊量，量啊量……”終于“鶯口脫險(xiǎn)”。一寸蟲也沒想著怎么“戰(zhàn)勝命運(yùn)”，它只是選擇“悄悄離開”。這不再是我要的生活，那么，我就折返、離遠(yuǎn)。繪本《一寸蟲》的作者，美國人李?yuàn)W尼曾說，《一寸蟲》是他的自傳。當(dāng)年他是美國廣告設(shè)計(jì)界的大畫家，但始終不快樂，這不是他內(nèi)心想要的生活，直到他遇到圖畫書。從此，他不再畫廣告，后隱居意大利。”一直量到不見了蹤影“，再讀這句話，感受到的就不僅僅是扎著堆奔成功而去的智慧了?！兑淮缦x》里，更多的是內(nèi)心恬淡帶來的詩意浪漫。 100.《老鼠娶新娘》菡菡特別喜歡這本書，雖然內(nèi)容多，但是也是每天必讀。 100本書，3個(gè)月差不多能讀完，雖然不要求質(zhì)量，但語言的發(fā)展還是挺快的，從一開始簡單的詞語，到后來的短句，到長句，到自由組織語言，這是一個(gè)神奇的過程。 當(dāng)父母在糾結(jié)要不要給孩子讀書的時(shí)候，總是會說，她能坐住嗎？那么小能讀懂什么？我覺得，在讀懂之前，能坐住就已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要能坐住，她即使不輸出，也一定在吸收；能坐住之前，不反抗也是很好的現(xiàn)象。記得剛開始給她讀書，有時(shí)候她會拿起我手里的書扔掉，我也不逼迫，等她情緒好的時(shí)候會在一邊念念，慢慢她就喜歡聽了。 這個(gè)記錄應(yīng)該7月15日就寫完，結(jié)果拖到了今天，不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是總有很多優(yōu)于此的選項(xiàng)更吸引人，但是寫完了，感覺完成了自己的一項(xiàng)作業(yè)。 希望記錄下孩子讀過的書，方便再次借閱。并且等她長大了，也能回頭看看。 最近在讀《愛和自由》，思考，我們家長一直在努力學(xué)習(xí)如何教育孩子，卻很少思考如何去愛孩子。有人回答，有誰比父母更愛孩子呢？有人回答，我們沒有能力再給她更多的愛。我們是愛孩子，但回憶起我們自己的成長，父母的愛未必是最適合我們的，我們雖然沒辦法改變父母，但可以改變作為父母的自己。等孩子長大成人，我們作為父母的可能才能畢業(yè)吧，當(dāng)父母這件事，不實(shí)踐，很難會成長吧。 有一天去借書，一個(gè)小女孩想在玩一個(gè)很好玩的東西，但媽媽要帶她去買東西，估計(jì)時(shí)間來不及了。媽媽說，我知道你很喜歡玩這個(gè)，但我們需要馬上去買東西，小女孩馬上放下東西跟著媽媽走了。那種表達(dá)方式真的是輕車熟路了，對比紅黃藍(lán)的那次失控，我不得不說，自己也是有一定責(zé)任的。但那次，好像我已經(jīng)肯定她的感受了，或許是遇到的時(shí)間不對，但沒關(guān)系，那也是成長吧，最起碼最近面對類似的問題都沒有那次失控。其實(shí)如果有時(shí)間，我更希望那個(gè)小女孩能再探索一會兒，我多么希望菡菡能多一些這樣的時(shí)刻，我一定舍不得去打擾，好吧，或許也無意中打擾過。 最后還是希望能一起分享這100本書，還有我們的成長小故事，愿意一起探討，一起成長。