<p>阿焦讀人物傳記之華羅庚篇（八）</p><p>連續(xù)用了七天的時(shí)間，讀完了這本小冊(cè)子，同時(shí)把自己的每天所讀分享給我的學(xué)生。還記得鄭老師說(shuō)過(guò)的一句話：每個(gè)少年在他成長(zhǎng)的過(guò)程里，心中必須常駐一位英雄。這位英雄是文學(xué)的、也可以是科技的、更可以是軍事的等等，有這樣一位英雄常駐心間，就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神力量和榜樣力量，很多人長(zhǎng)大以后也許就成為英雄。少年心中的英雄不是憑空駐在心間的，他需要興趣的自發(fā)和教師的引領(lǐng)，沒(méi)有人引導(dǎo)的興趣不可能會(huì)長(zhǎng)久，有了興趣再加上科學(xué)的引領(lǐng)就會(huì)使英雄的形象逐漸豐滿。識(shí)英雄、讀英雄、談?dòng)⑿?、論英雄、懂英雄、贊英雄、傳英雄，承英雄，學(xué)英雄，成英雄，十個(gè)英雄的鏈接缺一不可。作為老師，在自己的課堂上，在自己和孩子們相處一年的時(shí)光里，必須有這種意識(shí)和所做。不是少年的心中沒(méi)有英雄的樣子，而在于我們是否把這樣的英雄給孩子們講起，持之以恒的講起。讀了英雄的故事，讓每一個(gè)人來(lái)談一談，論一論，這樣可以加深英雄在少年心中的印象。</p><p>昨晚，和上大學(xué)的孩子交流起華羅庚的故事，我談到：法蘭西是一個(gè)崇尚英雄的國(guó)家，華羅庚就是在法國(guó)被評(píng)為博士學(xué)位，并獲得極高的榮譽(yù)和獎(jiǎng)?wù)隆?lt;/p><p>小焦談到：為什么你們總是在談很多年以前的英雄，不錯(cuò)，在歷史中，他們是那個(gè)時(shí)代的英雄，英雄并不過(guò)時(shí)，即使歲月到了今天，依然不能抹殺他們的功績(jī)，他們不應(yīng)該被我們忘記，更應(yīng)該被當(dāng)下的年輕學(xué)子所贊揚(yáng)。但是歷史在不斷地發(fā)展，我們這個(gè)時(shí)代依然會(huì)有新的英雄存在，他們就在我們的身邊或在不同的領(lǐng)域，離我們距離很遠(yuǎn)。但科技的發(fā)展，時(shí)空的縮短，再遠(yuǎn)的距離也可以網(wǎng)絡(luò)一線牽。就這次疫情而言，我們的祖國(guó)誕生了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英雄，我認(rèn)為應(yīng)該大力去宣傳他們的事跡，他就在我們的身邊，英雄不是空中樓閣，不是遠(yuǎn)在天邊的月亮，美的遙不可及；英雄就在我們的人民之中，就在你、我、他的身邊；英雄不是不食人間煙火，而是有血有肉的豐滿的偉岸的樣子。我認(rèn)為我們的新聞媒體宣傳的不夠，在這樣的疫情期間，學(xué)生們?cè)诩?，除了學(xué)習(xí)必要的知識(shí)之外，還應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育。老爸你說(shuō)如果不是這次疫情，有誰(shuí)知道鐘南山爺爺和李元蘭奶奶他們的事跡，他們一個(gè)耄耋之年，一個(gè)是古稀之年。他們的肩膀扛起了疫情的重任，他們是今天才成為這樣的英雄嗎？我想不是，從年輕時(shí)代他們就是這樣的人。英雄不是一開(kāi)始就是這樣的，他也在逐漸成長(zhǎng)，逐漸成熟，逐漸學(xué)習(xí)修煉，英雄也是一個(gè)逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。</p><p>我們談了很多，作為長(zhǎng)輩的我聽(tīng)了年輕一代的觀點(diǎn)，也很受啟發(fā)。在這個(gè)假期，我在寫(xiě)人物傳記，堅(jiān)持每天分享給學(xué)生，就是想利用這個(gè)假期，讓學(xué)生別有一份收獲。</p><p>今天讀完華羅庚傳記，內(nèi)心有些話想要說(shuō)一說(shuō)。</p><p>一、沒(méi)有放棄的華羅庚。</p><p>因?yàn)樨澩?，字?xiě)得不好，遇到老師的嘲笑和家人的失望，然讓他沒(méi)有放棄自己的愛(ài)好；</p><p>家庭貧窮，沒(méi)有錢(qián)繼續(xù)讀書(shū)，只能回去幫家里做生意，生活很苦，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)；</p><p>不幸得了傷寒，堅(jiān)持半年之久，落下了左腿殘疾，但他毅然獨(dú)立去謀生，他沒(méi)有放棄讀書(shū)；</p><p>寫(xiě)了一篇又一篇論文，被許多次打回，還被人嘲笑，他沒(méi)有放棄，依然去寫(xiě)；</p><p>在祖國(guó)的建設(shè)中，他遇到了各種各樣的困難，很多次因?yàn)樾呐K不好而暈到在現(xiàn)場(chǎng)，醒來(lái)后，他沒(méi)有放棄，仍然去一線；</p><p>二、不負(fù)伯樂(lè)，緊抓機(jī)會(huì)。</p><p>讀書(shū)時(shí)，遇見(jiàn)王維克老師的欣賞，他抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，經(jīng)常去王老師家讀書(shū)；</p><p>工作時(shí)，王老師請(qǐng)他去學(xué)校做勤雜工，他又抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，一邊打工，一邊不知疲倦的讀自己喜愛(ài)的數(shù)學(xué)；</p><p>當(dāng)清華大學(xué)的熊教授成為自己的伯樂(lè)后，他抓住這個(gè)世人難得的機(jī)會(huì)，在清華園里苦讀數(shù)學(xué)，比別人多下幾倍的功夫，終于脫穎而出；</p><p>當(dāng)祖國(guó)需要自己的時(shí)候，他抓住了祖國(guó)需要大量應(yīng)用人才的機(jī)會(huì)，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而使自己的應(yīng)用數(shù)學(xué)在國(guó)際上獲得所有數(shù)學(xué)家的認(rèn)可。</p><p>三、懂得選擇，家國(guó)情懷為重。</p><p>在生意和學(xué)習(xí)之間，他選擇的學(xué)習(xí)；</p><p>在困難和堅(jiān)持之間，他選擇了堅(jiān)持；</p><p>在學(xué)位和學(xué)問(wèn)之間，他選擇了學(xué)問(wèn)；</p><p>在祖國(guó)遇難和個(gè)人發(fā)展機(jī)遇之間，他選擇了祖國(guó)，為祖國(guó)分擔(dān)；</p><p>在祖國(guó)需要和個(gè)人榮譽(yù)之間，他選擇了回國(guó)，為國(guó)做貢獻(xiàn)；</p><p>在祖國(guó)建設(shè)需要人才下鄉(xiāng)之際和在象牙塔里安逸生活之間，他選擇了到祖國(guó)一線去；</p><p>在偉大和平凡之間，他選擇了平凡，和勞苦大眾在一起。</p><p>這就是我們的數(shù)學(xué)家，懂得堅(jiān)持，善于抓住機(jī)會(huì)，懂得選擇。這就是我們的人生榜樣，精神圖騰，科學(xué)偶像。</p><p>向偉大的人民數(shù)學(xué)家華羅庚致敬！</p>