<p> 為深入推進基于標準的教學改進行動，正確使用好統(tǒng)編教材，聚焦語文教學要素，準確定位學習目標，回歸快樂語文。4月23日上午，壽光市建橋?qū)W校五年級全體教師在線學習濰坊市小學語文統(tǒng)編教材學習使用。</p><p> 本次線上培訓由高密市第一實驗小學的張寧和楊菲兩位老師主講。歷時3個小時的培訓，讓我們收獲滿滿！</p><p><br></p> <p> 早上八點一刻，我校五年級的語文老師們就已經(jīng)早早地坐在電腦屏幕前翹首以盼。</p> <p> 針對語文“教“與“學“的問題，張老師主要從以下三個方面展開具體闡述:</p><p>一是回顧統(tǒng)編教材的總體特點</p><p>二是循教材之變，思學習方式之變</p><p>三是聚焦問題，案例解讀尋路徑</p><p><br></p> <p> 面對統(tǒng)編版教材整體性增強的特點，張寧老師以“如何讓語文要素實現(xiàn)軟著陸”為切入點，提倡廣大教師應(yīng)基于學情，在實踐中引導(dǎo)學生構(gòu)建思維框架。</p> <p> 五年級的學生已經(jīng)完全具備自主學習字詞的能力。針對這一階段學生的特點，張寧老師又具體提出了幾點要求與建議，對于課文中出現(xiàn)的生字詞應(yīng)如何教?怎樣教?使老師們有了一個更加系統(tǒng)、清晰的認識。</p> <p> 緊接著，兩位老師分別從教材的前四單元和后四單元著手，通過一些具體案例，以點帶面，對教材內(nèi)容的整體把握進行全面講解。對課文的講解，課后習題的解決，語文園地重點題目的訓練，習作教學指導(dǎo)與訓練等提供具體教學策略和方法。</p> <p> 一上午的時間很快過去了，老師們都學得很認真，大家都希望可以在以后的教學過程中學以致用。瞧，這位老師還做了詳細的筆記呢。</p> <p> 縱觀本次教材學習培訓，深入文本切入實際，兩位老師及時點撥引領(lǐng)，讓我們收獲了不少教學中的“干貨”。明確了語文統(tǒng)編教材“怎樣學，怎樣用，怎樣評?！本屑毮ィ粸榛ㄏ闼囊?；集思廣益，全為蜂蝶自來?！?lt;/p> <p> 通過本次線上培訓，希望我們每一位語文老師都可以“取人之長，補已之短?！敖Y(jié)合具體學情，讓自己的課堂綻放流光溢彩。</p>