2020年庚子年的春天注定不平凡，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給我們的生活帶來了巨大的影響和沖擊。在這個特殊的時期，每個人都被卷入了這場特殊的戰(zhàn)役，在這場全民戰(zhàn)役、人民戰(zhàn)爭中，在漫漫兩個多月的抗疫路上，雖然我們不能像醫(yī)生和護士那樣白衣執(zhí)甲，以針為槍，沖鋒在一線救死扶傷，馳騁于沒有硝煙的戰(zhàn)場，但我們積極響應教育局的號召開展“停教不停學”，擔負著特殊時期的特殊教育使命。<div> 前期我們以家為教室，以電腦手機為黑板，在家認真?zhèn)湔n，書寫教案，網(wǎng)絡批改作業(yè)，連線輔導學生。后期交通解禁，疫情緩解，我們把工作陣地轉(zhuǎn)移到學生家中去，先后六次走村串巷入戶輔導；再后來，餐飲解禁，我們天天到校上班，入戶輔導。<br> 我們付出了很多努力，但我們的學生基礎薄弱，素質(zhì)參差不齊，成績也不一定盡如人意，甚至開學后學生成績揭曉還會挨批評，也許在疫情教學和走訪中你是盡職盡責很盡力，也許是被動應付力不從心，但整體上我從教師們身上看到了前所未有的精氣神，看到了前所未有的團結(jié)，在疫情面前我們有責任，有擔當，有作為，我們趙村鎮(zhèn)中的教師是好樣的，每個教師身上都有令我值得謳歌的光芒。</div><div> 我想以美篇這樣一中形式來肯定我們教師的辛苦付出，為他們點贊，為他們宣傳，弘揚教育正能量，希望更多的人理解教育、支持教育、信任教育。</div> 宋愛萍：受疫情的影響假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們從2月10日開始進行了線上教學。每天認真按學校的課程表上課，早上7:50以前及時開啟打卡模式，10:00準時進行直播教學，直播時師生互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務。每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。大部分家長能積極配合老師完成各項打卡任務，作業(yè)提交及時，個別家長由于不習慣網(wǎng)上課，不會操作，學生作業(yè)不能及時上交。因此，我們就入戶家訪，到家輔導。為了檢驗網(wǎng)課效果，我們兩周對學生進行一次檢測，然后查缺補漏。<br> 韋婧藝：線上教學是一種新穎的教學模式，剛開始學生新鮮感十足，課堂參與的人數(shù)也比較多，但因為直播教學師生不見面，我無法把控課堂，課后無法檢查學生學習情況，所以我選擇在疫情期間線上線下教學相結(jié)合，課余時間走訪學生，到家里檢查作業(yè)、提問背誦情況。對于成績較好、學習態(tài)度端正的同學，除基礎知識的學習外，額外再布置一些套題并對其分析講解；對于一些不自律的同學，我與其家長一一進行溝通，家校合作，共同督促學習的學習；我相信，不管我們是線上還是線下教學，師生共同努力、共同學習，一定能在開學檢測時取得優(yōu)異的成績！<br> 吳軍安：抗疫期間他積極開展了網(wǎng)絡教學工作。課前，他認真設計好教案，并通過發(fā)送課件、錄制小視頻等方式發(fā)給學生學習資料，提高學生學習的專注力和興趣；與學生約定上課規(guī)則。上課時他做到激情飽滿，并根據(jù)學生互動的情況及時調(diào)整教法；課后布置適量作業(yè)，及時的批改；每周檢測，了解學習狀況。<br> 他十分重視學生思想教育，常用微信群，轉(zhuǎn)發(fā)一下正能量鏈接，引導學生正確的思想認識。每當發(fā)現(xiàn)學生有問題，就及時與學生和家長進行溝通。在各村解禁后，他經(jīng)常利用課后時間，到學生家中了解學生學習狀況，及時查缺補漏，調(diào)整教學，以確保教學質(zhì)量。 邢娜娜：疫情之際，邢娜娜老師不僅是一名普通教師，更是一名沖鋒的女兵。為了打破直播課的局限，她積極應對，準備課件、精選習題、參加研討、觀看回放、不斷試播、反省中成長。隨著復工復產(chǎn)，走村入戶，到學生家中開展個別輔導， 她積極運用課堂，圍繞防疫列舉典型事例，向?qū)W生宣傳疫情知識，課外指導家長做好學生的心理防護。<br> 人間四月芳菲盡，“疫”路梨花處處開?！昂⒆觽?，渴望災難快點結(jié)束，待到開學歸來時，我在校園歡迎你?！? 楊楊：一場突如其來的疫情讓我們不得不搖身一變?yōu)椤爸鞑ァ保谝还?jié)直播課前我充滿了不安，沒有以這種形式上過課，生怕有什么紕漏，所以二月八號九號兩天每天都在一遍又一遍的備著第一節(jié)課，一遍遍的試聽力、試音量。提前一天寫教案、制作課件。上完課之后給學生們布置作業(yè)，在釘釘里督促學生交作業(yè)，一遍遍給不交作業(yè)的學生家長打電話催促，認真批改孩子們的作業(yè)，有錯誤讓他們及時訂正。<br> 疫情緩解后，教學質(zhì)量的號角再次響起，我冒著生命的危險，變身沖鋒的女兵，按照學生層次走村入戶，對學生進行家訪，線下了解學習情況，力爭每一名學生學有所得。 袁麗麗：受疫情影響，我們的授課方式由線下轉(zhuǎn)為線上，從陌生到熟練，從緊張到從容，學生也追隨著老師的步伐，有序開展學習，從線上教學至今太多的事情觸動著我們。我多次走進學生家中，輔導自控能力差的同學，從思想上教育學生，不能與其他同學之間的差距越拉越大，平時多督促，多鼓勵引導。<br> 疫情無情，師者仁心！作為剛參加工作的特崗教師，在特殊時期，我心無旁騖，心中牽掛的是學生，裝著的是質(zhì)量。我會更加的努力，想盡辦法，為提高教學質(zhì)量而努力！<br> 張新芳：疫無情，線上教學見真情。在疫情如此嚴峻的形勢之下，作為一名普通的教師，我雖不能去一線抗擊，但也有自己的陣地需要堅守。我積極安排線上學習活動，自主設計個性化的課程，提升學生的學習興趣，研究中考習題真題。每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習中的困難，對班上參與線上學習有困難的同學，主動與其家長交流并幫助解決困難。<br> 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，オ能綻放出成功之花。在鎮(zhèn)中這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺。 張亞偉：作為一名體育教師，通過釘釘直播上體育課還屬首次嘗試。學生作業(yè)主要采用家校本進行布置，學生在規(guī)定時間內(nèi)提交體育鍛煉視頻和圖片，我根據(jù)學生提交情況進行批改與點評。為了進一步加強學習效果，我每星期都要逐批對學生家訪，對他們進行中招考試項目檢測，指導體育鍛煉要領(lǐng)，落實學生是否出現(xiàn)虛假體育鍛煉情況。<br> 停課不停學，相信經(jīng)過我們的努力，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，創(chuàng)造更好的明天。 趙文蓮： 網(wǎng)上教學開始時，大家都有點新奇。老師在這頭，學生在那頭。當一節(jié)課講完，查詢數(shù)據(jù)的時候才發(fā)現(xiàn)，有的學生根本沒有上線，有的學生雖然上線，但是并沒有完全聽完。我和任課老師一起走訪了一些學生，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)，有的學生自制力太差，早上在被窩里打卡上課。有的學生家長不在家，沒有人監(jiān)督學習。我們多次走訪學生，督促學生起到了良好的作用。<br> “疫”路漫漫何時了，豆蔻年華不自愛。對于部分學生的虛假學習，被動學習，我氣憤，我無奈，我恨鐵不成鋼，但我更多的是學著去不厭其煩的電話溝通。山不過來我過去，我會一直不停的走訪下去，相信“精誠所至金石為開”、“石頭也會被捂熱的?！?lt;br><br> 張曉東：本學期身為校長的他擔負著八年級地理的教學任務，除了鉆研教材、備課、網(wǎng)絡教學等工作外， 身為門外漢的他集中精力找齊了近三年的地理試卷，掌握了課本的重難點，知識的拓展點，把各章的知識進行總結(jié)發(fā)給學生，把知識點概括化，通俗化，便于學生識記。<br> 從年前臘月二十七到現(xiàn)在將近100天的時間，他幾乎天天到校上班，身體力行連軸轉(zhuǎn)，安排全面工作從宏觀到細節(jié)，從布置到落實，從計劃到行動，傾注了他太多的心血和精力。他像一只陀螺，無休止的運動著，寧可自己把辛苦心酸咽在肚子里，也不愿負趙村鎮(zhèn)中近400名師生和趙村鎮(zhèn)五萬多父老鄉(xiāng)親。相信公道自在人心，工作自有定論，相信未來的趙村鎮(zhèn)中必定繁花似錦，再創(chuàng)輝煌。 <br> 尚曉靜：1月30日開始，她利用微信群布置并檢查作業(yè)持續(xù)了近十天的時間。2月9日，她積極參與學校組織的線上、線下培訓，立即籌備網(wǎng)絡授課的設備，迅速行動，認真研習直播平臺的使用方法。2月11日開始釘釘網(wǎng)絡平臺直播至今，其間經(jīng)歷了無數(shù)次的課堂直播調(diào)整，才使上課情況不間斷的保持良好的狀態(tài)。 班會上她在關(guān)注學生用心學習的同時，還特別注重學生的身心健康，強調(diào)學生用眼適度，勞逸結(jié)合，要求學生每天堅持體育鍛煉，讓學生的學習和身體同時得到發(fā)展。<br> 疫情終將會過去，我們要做的就是不管在什么樣的情況下都不能停止教育的腳步，時刻向前沖！ <br> 尚龍偉：因為新冠肺炎的肆虐，2020年春季開學一再延遲，面對“停課不停學”，他堅持“教師下題海，學生駕輕舟”的理念，認真做近五年中考試卷題，做到考點心中有數(shù)，學情掌握心中有底。面對個別學生不及時上課，不按時交作業(yè)，作業(yè)提交應付了事，對個別學生進行五次家訪，和學生談心，與父母溝通。作為班主任重視班會作用，盡管是網(wǎng)絡班會，他仍然認真準備，精心制作課件，通過班會對學生進行心理疏導，學習態(tài)度和學習方法指導。 夢在前方，路在腳下，疫情未結(jié)束，中招號已響。初三的教學不能絲毫懈怠，中考在即，努力沖刺，特殊時期，勇者勝。<br> 任占紅：疫情肆虐，學校不能開學在疫情面前，她和女同事一起，巾幗不讓須眉，沖鋒在教學和疫情第一線。作為畢業(yè)班教師，她心系學生心急如焚每天除了在微信群中督促學生學習，電話個別聯(lián)系督促之外，疫情有所好轉(zhuǎn)之后，她開始不停的家訪，將工作陣地由虛擬的網(wǎng)絡轉(zhuǎn)移到學生家中，足跡遍布九年級學生家庭，不斷與家長、學生交流，了解學生居家學習的具體情況，幫助學生解決網(wǎng)上教學中存在的一些問題，讓學生學有所得，學有所獲。