2019—2020學(xué)年度下學(xué)期磐石二中“三調(diào)”分析會

語寧

高三“三調(diào)”考試已順利落下帷幕，為了全面分析總結(jié)我?！叭{(diào)”考試成績，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺、鼓舞士氣，為最后階段沖刺高考提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和方法指導(dǎo)，4月23日下午，高三年級學(xué)科組長在三樓會議室召開了“三調(diào)”考試成績質(zhì)量分析會,會議由朱校長主持，華校長親自參加。          朱校長就后期年級管理、考試、教學(xué)方面的工作進(jìn)行了安排部署，要求全體高三老師咬定目標(biāo)，負(fù)重拼搏，團(tuán)結(jié)一心，堅決打好高考攻堅戰(zhàn)；各個備課組要精心謀劃，科學(xué)備考，分秒必爭營造出積極和諧的備考氛圍；各位老師要集中心智，匯聚力量，強(qiáng)化限時訓(xùn)練和平時審題答題的規(guī)范，爭取最大限度的得分。          會上，各學(xué)科備課組長就本次模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了針對性的建議和措施，并對后一階段的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。各科組長表示會繼續(xù)和本組老師做好教與學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，繼續(xù)做好對學(xué)生的高效指導(dǎo)和高效訓(xùn)練，爭取最后高考的勝利。      語文：非智力因素丟分現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的語言組織能力較差。 數(shù)學(xué)：對數(shù)學(xué)公式掌握的不好，答題不規(guī)范。知識運(yùn)用能力較差，做題少。下一步加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)答題能力，加強(qiáng)高考題的訓(xùn)練。 英語：詞匯量需要加強(qiáng)，基礎(chǔ)知識不牢固，對知識的運(yùn)用能力較差。 化學(xué)：學(xué)會變通，做到簡單題不丟分，太難的題舍棄。 生物：成績可以，但尖子生并不突出。學(xué)生審題不認(rèn)真，存在恐懼心里。 物理：應(yīng)試技巧不是很好，多選題得分率較低。調(diào)整復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)訓(xùn)練。 歷史：對學(xué)生的指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致學(xué)生答題緊張，表述不到位。今后加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練。 政治：部分試題得分率太低，基礎(chǔ)知識掌握不好，學(xué)生的能力和耐力方面存在問題。對試題的審題能力較差，不能抓住關(guān)鍵詞。 地理：審題努力查，落實(shí)情況不好，體現(xiàn)在答題時間不夠，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。尖子生成績可喜，但后半部分學(xué)生需要加強(qiáng)。       最后，華校長一方面表揚(yáng)了高三全體教師一直以來的和諧奮斗，勤奮忘我的精神，三?？荚囍腥〉玫某煽冋f明了高三年級全體教師的工作是扎實(shí)的、有效的；另一方面，也對高三年級的復(fù)習(xí)迎考工作問題提出具體的要求和指導(dǎo)性意見。他強(qiáng)調(diào)，在最后的沖刺階段，各科課老師要發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)對他們的薄弱科目的訓(xùn)；加強(qiáng)對高考題的分析研究；加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮組內(nèi)成員的集體力量；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的溝通和探討，集思廣益；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，爭取基礎(chǔ)部分不丟分；加強(qiáng)專項(xiàng)題型的訓(xùn)練；加強(qiáng)試題的選擇組合篩選；加強(qiáng)分層教學(xué)，梯度教學(xué)。優(yōu)秀的指導(dǎo)者就是讓孩子在三年中學(xué)到的東西都體現(xiàn)在高考試卷中。爭取在今年的高考中再創(chuàng)新輝煌。        每一件事都是好事，如果你覺得它不是好事，說明它還沒有到最后。在絕境中找希望，人生將輝煌。