演練前場景的布置<div><br></div> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為進(jìn)一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，保證開學(xué)后教育教學(xué)工作的有序開展，我校于本周末組織開展疫情防控演練。 <br><br> <div> 王飛副校長對此次演練的全體老師進(jìn)行培訓(xùn)<br></div> 本次演練由王飛副校長擔(dān)任指揮。全體老師參與了演練。演練涉及六個場景： 場景1：學(xué)生入校<div> 學(xué)生排隊返校時，某學(xué)生在通過門前的體溫測試儀時測出體溫超過37.3℃，體溫檢測異常，值班老師和保安立刻疏散周圍學(xué)生，</div> 測溫 手面消毒 測溫過程中發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學(xué)生<div> 一名值班老師立刻將情況上報至學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，并電話通知其班主任，由班主任即可通知家長。<br></div> 防護(hù)人員立即隔離，進(jìn)行再次測溫確認(rèn)<div> 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻到達(dá)現(xiàn)場，啟動應(yīng)急預(yù)案，校醫(yī)穿戴防護(hù)衣具，將學(xué)生送至校門口設(shè)置的臨時觀察、隔離點，校醫(yī)對疑似學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)核，更換口罩等了解近期情況，并進(jìn)行相關(guān)記錄。在發(fā)現(xiàn)該名學(xué)生體溫高于37.3℃、</div> 再次詢問并做記錄<div> 有咳嗽癥狀后，測溫老師立即向校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告情況。 學(xué)校疫情報告人立即向中心校匯報，學(xué)校根據(jù)上級指示迅速處置。 </div> 對發(fā)熱學(xué)生走過的場所進(jìn)行全面消毒<div> 疑似學(xué)生離校后對觀察、隔離點進(jìn)行徹底消毒，對相關(guān)的廢棄物進(jìn)行處理，對診察桌、診察椅、體溫計等物品進(jìn)行消毒，對與該學(xué)生有接觸的相關(guān)人員進(jìn)行消毒。</div> 王飛副校長向張夢潔校長報告發(fā)現(xiàn)情況，張夢潔校長及時向上級衛(wèi)生部門報告疑似病例。 同時班主任帶領(lǐng)學(xué)生有序進(jìn)入教室 場景二：入班<div> 場景二 對學(xué)生在進(jìn)入班級前的例行午檢體溫檢測<br></div> 入班時由科任教師再次向?qū)W生進(jìn)行體溫測量 場景三：上課發(fā)現(xiàn)疑似病例的演練<div> 教師在上課過程中出現(xiàn)體溫偏高，并伴隨咳嗽情況，班主任立刻上報校醫(yī)和校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，</div> 老師在上課時發(fā)現(xiàn)張海洋同學(xué)有異常發(fā)熱、頭暈現(xiàn)象 班主任老師立即對可疑學(xué)生隔離，并向校領(lǐng)導(dǎo)報告 校長也趕赴現(xiàn)場 校領(lǐng)導(dǎo)及時叫來防護(hù)人員<div> 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻到達(dá)現(xiàn)場，啟動應(yīng)急預(yù)案，速將其帶至隔離室，穿戴防護(hù)衣具老師，在隔離室前的緩沖區(qū)對疑似學(xué)生進(jìn)行全身消毒處理。</div> 進(jìn)入隔離室后校醫(yī)對疑似學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)核，更換口罩等了解近期情況，并進(jìn)行相關(guān)記錄。在發(fā)現(xiàn)該名學(xué)生體溫高于37.3℃、有咳嗽癥狀后， 防護(hù)人員及時將學(xué)生帶進(jìn)隔離室 消毒人員及時對可疑病例的座位及行走路線進(jìn)行全面消毒 立刻安排人員對教室進(jìn)行消毒，通過噴灑消毒液對教室進(jìn)行徹底消殺。對該生經(jīng)過的路線進(jìn)行消毒。 校醫(yī)立即向校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告情況。 學(xué)校疫情報告人張夢潔立即向鎮(zhèn)疾控中心匯報，同時學(xué)校根據(jù)上級指示迅速處置。 校長及時報告上報上級醫(yī)院，報告疫情 場景四：入餐洗手 由我校主管衛(wèi)生張航妮老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行餐前洗手 場景五：入餐 領(lǐng)餐后走到教室就餐 場景六：課間活動 王飛副校長最后對此次演練作以小結(jié)。<div> 演練結(jié)束后，王飛校長帶領(lǐng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組對演練活動進(jìn)行總結(jié)，及時查漏補缺。 </div> 本次防控演練，檢驗了我校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高了我校對疫情的防范和應(yīng)急處置能力，為我校做好疫情防控期間復(fù)學(xué)的準(zhǔn)備工作打下堅實的基礎(chǔ)，為師生健康筑牢安全防線。