碑林名師王建梅老師助力航天三小云講座

薄荷

文有魅，人愿閱之；人有魅，人愿交之；師有魅，生愿近之。所謂“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”。然而，不同的領(lǐng)域，不同的職業(yè)，對魅力有著不同的理解，而教師的魅力是體現(xiàn)在綜合素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)上，它包含良好的思想品質(zhì)、完整的人格、豐富的文化知識、優(yōu)雅大方的言談舉止等。<h1 style="text-align: justify;">一位有魅力的老師</h1> 　　王建梅，碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長，陜西省教學(xué)能手、基礎(chǔ)教育應(yīng)用名師。多次承擔(dān)國培導(dǎo)師和教師資格證考試評委。承擔(dān)省級、市級課題主持人，曾多次在核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文數(shù)篇。曾作為碑林區(qū)教育教學(xué)特派員突擊隊成員，在長安區(qū)南街小學(xué)支教，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。培養(yǎng)碑林區(qū)年輕教師及師范畢業(yè)生二十多人，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長。曾為西安市霧霾“停課不停學(xué)”和防疫“停課不停學(xué)”做網(wǎng)絡(luò)直播與錄播課程?！段靼餐韴蟆吩鴮ν趵蠋熯M(jìn)行過專門報道。 　　王老師在課堂互動中教學(xué)生用數(shù)對確定位置?！昂⒆觽?，怎么確定位置的先后呢？先像螃蟹橫著爬，再像小鳥往高飛。這樣你們再也不會記錯確定位置的順序。”這是一位把書本知識化繁為簡、滿肚子故事的數(shù)學(xué)老師，一位有魅力的老師。      2020年4月22日，陜西省教學(xué)能手王建梅老師走進(jìn)了張茜區(qū)級“名師+”研修共同體，隔空和成員們分享了她的魅力故事。 　　研修體成員專注認(rèn)真地學(xué)習(xí)，感慨和收獲頗多。正如王老師所說，數(shù)學(xué)這門學(xué)科很嚴(yán)謹(jǐn)，需要很強的邏輯性，但并不是說這門課程就是艱澀、無趣的。興趣是最好的老師，無論教什么，做老師就要有一肚子的故事。而王建梅老師口中的故事，不只是拉近與孩子們距離的利器，更是幫助學(xué)生理解、加深學(xué)生印象的法寶。圍繞學(xué)生的困惑，有針對性地備課，把原本有些刻板的內(nèi)容，通過有趣的事例和故事，在有限的時間內(nèi)保質(zhì)保量地讓學(xué)生當(dāng)堂消化。 　　大家稱王老師的講座“接地氣”，訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)、如何開好家長會這些細(xì)微的事情是我們教學(xué)中的家常飯，如何把家常飯做出花樣，做出學(xué)生喜歡的口味，王老師給了我們很好的啟示，老師們的最大收獲是：教學(xué)管理從愛心中來，到教育中去。      通過今天的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識到在以后的教學(xué)工作中，要有教學(xué)智慧，用學(xué)生喜聞樂見的方法幫助學(xué)生掌握新知。王老師講述中的許多的小妙招，肢體語言、順口溜、編童話故事等方法無不體現(xiàn)了教學(xué)智慧。事事多思考，勤記錄，做一位“有心”的老師，用愛心挖掘?qū)W習(xí)潛力。王老師這場“接地氣”的講座也讓研修體的老師們體會到了肩上滿滿的責(zé)任。 　　作為教師，被人們譽為“人類靈魂的工程師”，要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，還應(yīng)該具備多方面的愛好和才能,需要多才多藝，能指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。我們必須不斷地豐富自己，積累經(jīng)驗，更新知識，以便極大限度地滿足學(xué)生的求知欲和心理要求。為了能做好“工程師”，為了能在研修體中取得實實在在的進(jìn)步，成員們用心寫下自己的研修設(shè)想和規(guī)劃，明確了努力的方向。 　　讓我們用足夠的耐心與智慧，陪孩子成長，懂孩子成長的不易，更要懂教育的良知與責(zé)任。學(xué)會思考，懂得堅守，在教育教學(xué)這條路上走穩(wěn)走遠(yuǎn)，一起努力去做一位有魅力的老師。 文/蘇享