釘時檢測找差距自奮蹄疫戰(zhàn)到底暖指導(dǎo)暖助力

磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué) 牛毅

因疫情網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)開展兩個多月了，為進(jìn)一步做好學(xué)情診斷，及時把握各學(xué)科教學(xué)動向，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)效率，依據(jù)磁澗鎮(zhèn)中心校指導(dǎo)意見，游溝小學(xué)定于4月23日舉行線上2019-2020學(xué)年第二學(xué)期期中考試。 考務(wù)會議 　　為做好此次線上考試相關(guān)工作，4月21日，在李曉利校長的主持下，特別召開了期中考試考務(wù)會議，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真的部署，并對考試各環(huán)節(jié)提出了明確的要求，學(xué)生在家中設(shè)立“考場”，家長化身執(zhí)行“監(jiān)考老師”，與各科老師隔空配合，做好監(jiān)考，收卷，拍照上傳等工作。 發(fā)布通知 　　老師們不僅提前發(fā)布通知，而且提前召開了各班的考務(wù)會議，明確考試注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們文明考試，誠信考試，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，考出自己真實(shí)水平，為老師進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)課教學(xué)提供真實(shí)的數(shù)據(jù)。 考前會議 　　各科老師盡職盡責(zé)，按照考試要求，考前五分鐘發(fā)布試卷，學(xué)生點(diǎn)名，檢查考生物品，查看監(jiān)考情況，逐一落實(shí)，保障考試順利進(jìn)行。 家長監(jiān)考 　　班主任和家長提前溝通，并做好指導(dǎo)工作，為孩子提供安靜的考試環(huán)境，監(jiān)考時要和孩子間隔一定距離，不要隨意走動、說話，保持安靜，避免影響孩子答題?？荚嚱Y(jié)束，要求家長督促考生在規(guī)定時間內(nèi)提交試卷，不得無故延遲提交（有特殊情況，要向班主任說明） 教師試卷 　　學(xué)生所做試題，要求科任教師先做一遍，學(xué)生提交后，即可進(jìn)行批改，特別對于一題多解試題，答案要制定詳細(xì)，做到給分有理，扣分有據(jù)，改卷結(jié)束后，進(jìn)行反饋總結(jié)，為下一階段教學(xué)提供依據(jù)，適時調(diào)整教學(xué)方法，提高線上教學(xué)效率。 教師閱卷 　　認(rèn)真批改學(xué)生每一份試卷，平時也是一樣，學(xué)生所提交的家校本作業(yè)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度做到全批全改，有錯必糾。 表彰優(yōu)秀 　　頒發(fā)“學(xué)習(xí)之星”“希望之星”“進(jìn)步之星”獎狀。 　　頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)生家長”獎狀 考試總結(jié) 　　楊躍峰校長：通過評卷分析，我們發(fā)現(xiàn)，班里邊仍然很明顯地可以看出學(xué)生分優(yōu)、中、差三個層次，并且成績差距越來越大。這充分說明，學(xué)生宅在家里學(xué)習(xí)，脫離了老師的監(jiān)管，家長的管理作用非常重要，管理到位與不到位，對學(xué)生的成績影響很大。優(yōu)秀的學(xué)生，能夠自覺、積極地學(xué)習(xí)，成績當(dāng)然很好；不能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，家長如果不重視管理，孩子的成績就直線下滑。這是造成學(xué)生成績兩極分化的主要原因。 　　呂曉梅老師：四年級語文、英語考后總結(jié)，上午按照學(xué)校的周密安排，對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行了階段性檢測。中午加班逐份認(rèn)真批閱了試卷，總結(jié)如下:一、教師批改與學(xué)生對改差別較大。 平時周測后，大多采用的是教師邊講解，學(xué)生自己批改的方法，然后匯報(bào)成績；今天老師親自批改，成績與以往相比出入很大。所以，不能充分相信學(xué)生的自覺性。二、測試成績與學(xué)生平時線上學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、對待作業(yè)的態(tài)度成正比。 那些平時在直播課堂上與老師互動頻繁、提交作業(yè)認(rèn)真且及時的同學(xué)成績就好；相反有些同學(xué)線上學(xué)習(xí)時長短、作業(yè)少這缺那，不能按要求完成或不提交的成績就差。班級成績呈現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢。三、口頭表達(dá)與書面完成有很大差異 試題不難，大多數(shù)屬于基礎(chǔ)知識，平時多次訓(xùn)練過。讓學(xué)生說回答得頭頭是道；真正測驗(yàn)卻眼高手低，成績不如人意。以后應(yīng)加大訓(xùn)練量，讓學(xué)生能把知識融匯貫通。 總之，在線上學(xué)習(xí)期間多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識的掌握程度，工作細(xì)化到備課、上課、批改作業(yè)、反饋等各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所得。 　　盧楠楠老師：通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子之間的差距越來越大，自律、有家長約束的孩子更加優(yōu)秀。懶散，家長也不操心的孩子更加馬虎、掌握知識不牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法都比較差。有兩極分化的趨勢，好的更好，差的更差，這也令人揪心，都是一樣可愛的孩子，差距開始出現(xiàn)，孩子更多的需要家長盡心盡力輔導(dǎo)。現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，以后的學(xué)習(xí)孩子家長都會輕松一點(diǎn)。 　　張會粉老師：線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月，今天對學(xué)生進(jìn)行了測試，測試的結(jié)果暴露了網(wǎng)上教學(xué)中存在的問題，大概總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1、測試成績好的同學(xué)，在平時線上學(xué)習(xí)時，大都是能按時上課，課堂作業(yè)認(rèn)真完成并按時提交的，課后作業(yè)完成的也比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)自律性比較高。而且這些孩子的家長也大都能積極配合學(xué)校工作，對孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真輔導(dǎo)，即使輔導(dǎo)不了學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面對孩子比較重視。這樣家庭的孩子成績和在學(xué)校相比沒有退步，還有的孩子有了進(jìn)步。 2、平時上課不積極，課堂上不能和老師互動、上課時間短、作業(yè)存在馬虎、拖拉、應(yīng)付的現(xiàn)象的同學(xué)，這次的成績都有所退步，甚至有的非常差。而這些孩子有的家里大人不在家，孩子沒人管，還有的作業(yè)家長管不了，孩子的成績都不如人意，退步非常嚴(yán)重。 3、網(wǎng)上考試，學(xué)生長時間對著手機(jī)屏幕，形成視覺疲勞，看不清題，或者看著手機(jī)不利于審題，運(yùn)算符號弄錯，應(yīng)用題審題不準(zhǔn)確，導(dǎo)致了一些同學(xué)的成績退步。對著屏幕做題的效果遠(yuǎn)不如對著試卷做題，特別是題量大的情況下，建議以后如果測試的話，盡可能讓學(xué)生用試卷考試。 總的來說，成績與付出是成正比的。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，家長能夠有效監(jiān)督，孩子的成績影響比較小，如果孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長再不管，那成績肯定不能讓人滿意。 　　這次期中考試不僅是對疫情期間學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是對教師們采用新型教學(xué)方式線上教學(xué)成果的檢驗(yàn)！同學(xué)們，讓我們以此為契機(jī)，及時地查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，以更好的狀態(tài)進(jìn)行接下來的網(wǎng)上學(xué)習(xí)；老師們，讓我們根據(jù)學(xué)生檢測反饋，幫助學(xué)生補(bǔ)足薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)一步熟練掌握網(wǎng)上授課技巧，更好地服務(wù)于網(wǎng)上教學(xué)！