書(shū)香浸潤(rùn)生活閱讀成為習(xí)慣——鑲黃旗第二小學(xué)開(kāi)展“世界讀書(shū)日”線上系列活動(dòng)

鑲黃旗教育教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)中心

少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。春暖花開(kāi)——人間最美讀書(shū)天！我們一起讀書(shū)吧，讓書(shū)香浸潤(rùn)生活，讓閱讀成為習(xí)慣！ ——題記 你了解“世界讀書(shū)日”嗎？ 　　世界讀書(shū)日的主旨宣言為：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。” 　　春暖花開(kāi)季，正是讀書(shū)時(shí)。疫情禁錮了我們踏春賞景的腳步，閱讀卻為我們打開(kāi)一扇發(fā)現(xiàn)美好的窗戶(hù)。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，彰顯我?！翱鞓?lè)閱讀，幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，鑲黃旗第二小學(xué)在疫情停課的特殊時(shí)期，以“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，結(jié)合我校的“大閱讀”活動(dòng)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)展了系列線上讀書(shū)活動(dòng)。 活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)；從而激發(fā)家長(zhǎng)讀書(shū)熱情，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，真正做到以學(xué)校帶動(dòng)家庭，以家庭輻射社會(huì)，使全民行動(dòng)起來(lái)在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。 制定活動(dòng)方案，組織線上開(kāi)展 教師篇：(一）用聲音傳遞文字的力量——我們都是“朗讀者” 　　著名教育家、國(guó)家全民閱讀的形象代言人朱永新先生說(shuō):“ 教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。教育又是給予，無(wú)論是民族文化的特質(zhì)，還是普世文明的價(jià)值，都需要教師和家長(zhǎng)按符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律，慢慢地通過(guò)閱讀，通過(guò)故事傳授給孩子。讓閱讀成為我們的生活方式，讓閱讀成為教育的主要內(nèi)容，讓閱讀成為我們的國(guó)家戰(zhàn)略！”作為一名教育者，我們的責(zé)任與使命是育好人，但首先應(yīng)當(dāng)是讀好書(shū)。 4月17日下午，我校組織部分青年教師開(kāi)展了一期以“責(zé)任與選擇”為主題的《朗讀者》活動(dòng)。 “朗讀者”們，選取了不同職業(yè)、不同身份的人——或醫(yī)生或教師亦或是一位母親的故事朗讀，用文字和聲音向我們傳遞出對(duì)“責(zé)任”與“選擇”的理解。 我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人，面臨很多的選擇，那么是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流，是直面挑戰(zhàn)還是落荒而逃，是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是選擇恒久平靜的善良，以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，從而做出的選擇—— 2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們看到了更多人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更讓我們學(xué)會(huì)了選擇—— 教師篇：(二）讀書(shū)則知，識(shí)學(xué)致遠(yuǎn)，以書(shū)為伴——做“書(shū)香教師” 　　一個(gè)教師讀書(shū)的厚度，決定了他站在講臺(tái)上的高度。對(duì)于老師而言，“讀書(shū)就是最好的備課”。一篇篇鋪滿(mǎn)墨香的讀書(shū)筆記，是老師們長(zhǎng)期閱讀積累下的寶貴財(cái)富。 　　書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以書(shū)為伴,少一分粗俗,多一份儒雅；以書(shū)為伴,少一分愚昧,多一份智慧。以書(shū)為伴，做一名“書(shū)香教師”，和孩子們一起快樂(lè)閱讀，一起幸福成長(zhǎng)。 學(xué)生篇：(一）親子繪本閱讀，定格美好 　　孩子在努力長(zhǎng)大的過(guò)程中，必然會(huì)遇到很多阻礙，他們渴望與父母交流，得到父母的認(rèn)可。親子繪本閱讀——“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，沒(méi)有干巴巴的說(shuō)教，讓我們?cè)谟H子閱讀中，在簡(jiǎn)單暖心的小故事中和孩子一起感悟大道理，去發(fā)現(xiàn)孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)的人性之美。 　　美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們的面前；有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心田。閱讀一個(gè)好故事，可以視通四海，思接千古；傾聽(tīng)一個(gè)好故事，如同與智者交談，與偉人對(duì)話。一起聆聽(tīng)可愛(ài)的孩子和家長(zhǎng)為我們帶來(lái)的親子繪本故事吧！ 　　親子繪本閱讀“故事大王”獎(jiǎng) 學(xué)生篇：(二）讀書(shū)之樂(lè)，盡在讀書(shū)小報(bào) 　　孩子們廣泛收集讀書(shū)資料，精心設(shè)計(jì)讀書(shū)小報(bào)版面，創(chuàng)作出一幅幅內(nèi)容豐富、形式多樣的作品。作品色彩艷麗，構(gòu)思獨(dú)特，內(nèi)容包括“名人名言”、“好書(shū)推薦”、“美文欣賞”、“佳詞佳句摘抄”等，通過(guò)自己精心的設(shè)計(jì)和繪制，盡情體驗(yàn)著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)與收獲。小報(bào)上的 “家長(zhǎng)寄語(yǔ)”讓我們感受到了“書(shū)香家庭”的氣息。 　　一個(gè)個(gè)讀書(shū)小達(dá)人分享了自己的讀書(shū)之樂(lè)，并將自己最喜歡的書(shū)推薦給大家。帶我們共享讀書(shū)的美好！ 制作主題讀書(shū)小報(bào)“讀書(shū)小達(dá)人”獎(jiǎng) 學(xué)生篇：(三）讀書(shū)之悟，盡在《讀后感》中 　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！焙⒆觽冋窃跁?shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，開(kāi)闊眼界，豐富思想，才能寫(xiě)出一篇篇精彩的文章來(lái)表達(dá)自己對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)人獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，用或優(yōu)美或樸實(shí)的文字來(lái)抒發(fā)自己真實(shí)的情感。欣賞這些佳作也不失為一種美的享受。 　　讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才，其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)。其博彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中。其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。 讀一本好書(shū)“最佳征文”獎(jiǎng) 學(xué)生篇：(四）最是書(shū)香能致遠(yuǎn)——打造書(shū)香班級(jí) 　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書(shū)籍的王國(guó)，要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！卑嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，為了給孩子們提供良好的讀書(shū)氛圍，我校各班精心布置教室、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力打造書(shū)香班級(jí)。來(lái)看看我們的老師寫(xiě)給“書(shū)香班級(jí)”的寄語(yǔ)—— 一年一班 二年一班 三年二班 四年三班 五年三班 六年二班 在這里，書(shū)香飄蕩，帶我們飄向智慧與深思在這里，書(shū)聲瑯瑯，帶我們閱盡經(jīng)典與美文。書(shū)香班級(jí)——溢滿(mǎn)書(shū)香，沁人心脾。 家長(zhǎng)篇：(一）陪孩子一起閱讀——家長(zhǎng)寄語(yǔ)、感悟 　　陪伴是最長(zhǎng)情的告白；陪孩子讀書(shū)是最高質(zhì)量的陪伴。這個(gè)不平凡的假期，使我們有更多的時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，相信，就在陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)朋友們也沉淀了很多，也學(xué)到了很多新的知識(shí)，再次感受到了學(xué)習(xí)的充實(shí)與平靜祥和的親子之樂(lè)。一起來(lái)看看爸爸、媽媽寫(xiě)給孩子的讀書(shū)寄語(yǔ)—— 家長(zhǎng)讀一本好書(shū)“最佳征文”獎(jiǎng) 　　記得有一位名人說(shuō)過(guò)“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！毕嘈牛覀兊膶W(xué)生也有這一個(gè)這樣的爸爸和媽媽。 家長(zhǎng)篇：(二）讓閱讀成為一家人喜歡的事兒——書(shū)香家庭 　　如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。 如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河。 如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。 于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方……書(shū)香已浸潤(rùn)我們生活，閱讀已成為我們的習(xí)慣，成為一個(gè)家庭的生活方式…… 一年二班馬騰躍家庭 二年二班王尊家庭 三年一班薛朋家庭 四年二班殷樂(lè)怡家庭 五年二班班尹禛熙家庭 六年一班魏東運(yùn)家庭 　　當(dāng)一棵樹(shù)不再炫耀自己枝繁葉茂，而是深深扎根于泥土?xí)r，它才真正的擁有了深度；當(dāng)一棵樹(shù)不再攀比自己與天空的距離，而是強(qiáng)大自己的內(nèi)徑時(shí)，它才真正的擁有了高度！怎樣才能讓自己擁有高度和深度呢？請(qǐng)堅(jiān)持閱讀吧！一位愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣的家庭，一定會(huì)給孩子帶來(lái)廣闊而深遠(yuǎn)的影響…… 　　早在2013年，習(xí)近平總書(shū)記在接受金磚國(guó)家媒體聯(lián)合采訪時(shí)就表示：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式?！?lt;/p> 是的，讀書(shū)不僅僅只是個(gè)節(jié)日，每一天都應(yīng)該是“讀書(shū)日”。益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)；良師益友——我們讀好書(shū)；行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)；樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū)；學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書(shū)。