<p> 本該充滿歡聲笑語的校園，本該有條不紊進行著傳道授業(yè)解惑，受這場突如其來的疫情影響，學校陷入了不該有的寧靜，教師搖身一變成了“教學主播”，開學已有一段時間，這種新的授課方式我們已慢慢適應……</p> <p> 身為班主任我隨時與科任老師了解學生的情況，盡最大努力協(xié)助科任老師管理本班學生。</p> <p> 合理利用家長群，與家長們及時反饋孩子情況，與家長們共同探討教育孩子的方法。</p> <p> 日常教學，每個孩子的作業(yè)我都會認真批閱，語音或文字盡可能的給孩子講明白，說清楚。</p> <p> 高效利用學習小組群，由小組長每天匯報學習情況，共性問題由我進行匯總分析，這使我能夠及時了解每個孩子對知識的掌握程度。</p> <p> 對于典型的、共性的問題，我會自己錄制小視頻，通過圖例同步解說的方式有針對性的給學生指導講解。</p> <p> 對自制力差的孩子我會第一時間與家長取得聯(lián)系，本著家校共贏的理念，共同商討合理有效的方法策略。</p> <p> 吳佳憶同學父母離異，剛開始推行網(wǎng)課的時候，由于媽媽不在身邊，和姥姥一起生活，手機老化無法下載釘釘，沒辦法上網(wǎng)課，孩子情緒一直很不穩(wěn)定，為了不讓孩子落下進度，起初給孩子在本班找了兩名學習成績優(yōu)異的孩子幫扶，但效果并不理想，于是我及時與孩子媽媽取得聯(lián)系，商討解決方法。最后決定媽媽把孩子接到身邊，解決了上網(wǎng)課問題。可我心里清楚孩子的功課已經(jīng)落下了一部分，即使按時上網(wǎng)課，追上也是有困難，于是我將每一節(jié)課的重要知識點拍成小視頻發(fā)給了孩子，讓孩子跟著視頻勾劃重點，補強前面落下的部分。</p><p> 對于孩子我一直都重點關注，多與家長溝通，多賞識，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，漸漸地孩子的功課追上來了，真心感到高興！</p> <p> 為了高效利用每天僅有的20分鐘線上教學時間，我會每天四點準時參加集體教研，籌備制作課件，不斷改進，不斷完善，力求呈現(xiàn)給孩子們最完美的教學效果。</p> <p> 特殊的授課方式，雖然繁瑣，但仍然能夠有條不紊，雖然有過辛酸，但看到孩子們一點點的成長，看到家長們的理解與支持，我感覺一切都是值得的！身為一名教師，身為一名班主任，我深感責任重大，我將會用我一百二十分的努力，與孩子們共同成長，共同進步！</p>