“備戰(zhàn)”開學(xué)，我們是認(rèn)真的??！——汝州市博華學(xué)校開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練

悅來越好

為切實做好疫情防控工作，提高預(yù)防控制和應(yīng)急處置能力，保證開學(xué)后教學(xué)工作正常有序進行，堅決防止和遏制疫情在校園發(fā)生，保障廣大師生和工作人員生命安全和身體健康。4月28日上午，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚。汝州市教體局師訓(xùn)科科長崔國正，陵頭鎮(zhèn)中心校黨總支書記、中心校校長甄鐵希，中心校副校長楊浩浩、李大光等一行人，蒞臨我校進行開學(xué)前準(zhǔn)備工作的檢查，重點對我校的“開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練”進行了全程參與、觀摩和指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，衛(wèi)生副校長楊震凡，共同參與了此次演練。 9點整，參與演練人員集合，李校長進行演練前的訓(xùn)話，強調(diào)“演練即實戰(zhàn)”，人人要保持高度重視。按上級要求，時刻處于“備戰(zhàn)”狀態(tài)，學(xué)生安全放在首位…… 人員、物資等準(zhǔn)備到位： 衛(wèi)生副校長：楊震凡 　　本次疫情防控應(yīng)急演練，按照《汝州市博華學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作手冊》組織實施，堅持“演練即實戰(zhàn)”的要求，將疫情防控重點設(shè)置了六個場景，從入校檢測、宿舍防控、教室防控、餐廳防控、廁所防控、離校防控以及突發(fā)事件應(yīng)急處置等環(huán)節(jié)組織開學(xué)演練，詳細(xì)模擬每個場景中可能出現(xiàn)的意外狀況，并觀摩了防疫物資倉庫、留觀室的配置與使用。 場景一：模擬師生入校、體溫檢測； “學(xué)生”攜帶健康登記卡、承諾書等在校門口排隊間隔一米以上，依次進入校園。（由專人負(fù)責(zé)逐一進行消毒、問詢和測量體溫，更換口罩后方可入校） 各領(lǐng)導(dǎo)在一旁觀摩、記錄 此環(huán)節(jié)設(shè)置出現(xiàn)異常情況，“異常學(xué)生”由防護人員帶至校外臨時隔離點。 前往宿舍樓，消毒人員全程跟蹤消毒 場景二：模擬就寢流程； 學(xué)生集中宿舍樓前整隊備檢，列隊間隔1米以上，輪流測量體溫?zé)o異之后，方可進入學(xué)生公寓就寢。 宿舍實行四人錯位入住 模擬洗漱場景 領(lǐng)導(dǎo)觀摩并指導(dǎo) 場景三：模擬教室上課場景； 進入教室前，由專人進行體溫檢測、消毒。 班主任講解疫情防控方法和措施、做好校園活動的辦法和注意事項，統(tǒng)籌安排學(xué)生的作息時間； 王琴老師詳細(xì)為學(xué)生講解：開學(xué)第一課，其中重點講解“七步洗手法”的操作步驟。 領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽課，并記錄。 此環(huán)節(jié)設(shè)置異常情況處理，發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生，安全防疫教師應(yīng)急處理：迅速隔離、層層上報及時的消殺，及做好人員的疏導(dǎo)。 學(xué)校應(yīng)急處置專員把“學(xué)生”領(lǐng)進隔離室，由學(xué)校醫(yī)務(wù)人員進行問詢和登記，并向家長和學(xué)生交代隔離要求以及診治事項。 出現(xiàn)“異?！奔皶r帶至隔離觀察室對其進行問詢、測溫等處理 老師引導(dǎo)疏散教室內(nèi)“學(xué)生”至其他教室，并對該教室進行徹底消殺 場景四：模擬下課如廁場景； 無論是上廁所、洗手，還是課間活動，班主任叮囑學(xué)生都要保持一米以上距離，不聚集、不扎堆。 如廁后洗手場景模擬 解說員賈雪航老師，詳細(xì)指導(dǎo)“學(xué)生”洗手 場景五：模擬錯時就餐； 學(xué)校每天三次對食堂進行消毒，餐廳職工每天早中晚三次體溫測量。學(xué)生錯峰、同向、分散就餐，就餐后餐具放在指定位置，用洗手液洗手消毒。 學(xué)生保持一米以上安全距離，由專業(yè)測溫人員（楊麗團老師）測溫?zé)o異后、通過消毒毯進入餐廳。 場景七、模擬學(xué)生放學(xué)離校流程； 學(xué)生放學(xué)，由班主任老師帶隊，間隔一米以上距離列隊測體溫，體溫正常者，方可安全離校。如有異常，及時進行處理。 　　演練結(jié)束后，甄校長和崔科長分別對此次演練中的優(yōu)點和存在的問題，做了詳細(xì)的解說。并結(jié)合他們觀摩多所學(xué)校疫情演練的情況，給我們提出了寶貴意見，甄校長提出要“注意細(xì)節(jié)”從上課、說話等方面都要到位。崔科長提出“規(guī)范操作”要按照演練過程及學(xué)校工作指南冷靜處理，操作到位，保證學(xué)生安全、健康的學(xué)習(xí)。 　　校園安靜了，消毒組的老師們再次忙碌起來，為第二天的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備！ 　　視察領(lǐng)導(dǎo)離開后，李校長在會議室召開了分析總結(jié)會議，針對應(yīng)急演練過程中出現(xiàn)的問題研究改進，找不足、補短板，進一步完善疫情防控工作流程，促進疫情防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化管理。 李校長要求嚴(yán)在心，細(xì)在手，確保師生健康；要把住門、兜住底，實行全封閉管理；要把所有問題考慮全，所有措施做到位，一手抓防控，一手抓教學(xué)。疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，健全工作機制，做好入學(xué)準(zhǔn)備和校園日常防控工作，嚴(yán)格落實日常工作規(guī)范和強化督導(dǎo)落實等，形成了全員全過程全方位周密防控體系，確保開學(xué)后師生身體健康和生命安全！ 　　“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾?！蔽覀儾┤A全體教職工，期待著孩子們健康歸來?。?！