學恩來精神做大湖鸞娃

李瑞芹

為了響應學校德育處在全校范圍內開展“周恩來班”集中創(chuàng)建活動的號召，學習開國總理周恩來的高尚情操和偉大人格，讓每個少先隊員了解更多的周總理感人的事跡，并將周總理的傳世風范和崇高精神發(fā)揚光大?；窗彩泻闈蓪嶒炐W三4班班主任李瑞芹老師結合學生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學生進行思想品質教育的主要內容。帶領同學們積極開展了“讀總理故事學恩來精神立翔宇之志做大湖鸞娃”的一系列創(chuàng)建“周恩來班”活動。把學習周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。 一、提高思想政治號召全員參與 活動前期，通過召開班干部、隊干部會議和全體同學的會議，在老師、家委會和班委會的組織下，同學們都逐漸地認識到創(chuàng)建“周恩來班”的意義所在。老師帶引同學們共同學習創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領會文件精神，結合班級實際情況，組織學生討論，制定詳細的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進行活動。 二、營造育人氛圍彰顯恩來精神 為了把學習周恩來活動推向深入，積極營造班級環(huán)境育人氛圍。在疫情解除，返校復學前期，班主任李老師用心布置班級環(huán)境，在班級張貼周恩來的照片，出關于周恩來的專題板報，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學生在耳濡目染中啟迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學生勤奮好學，追求上進，為中華之崛起而讀書。 三、讀周恩來故事做新時代好少年 班級發(fā)動學生收集反映周恩來事跡的書。做到學生人人手中有關于周恩來事跡的書籍，共收集到《周恩來外交風云》、《周恩來故事選編》、《童年周恩來》、《少年周恩來》、《周恩來系列故事》等書。了解周恩來的童年生活，少年時代求學經(jīng)歷等，感受偉人的遠大志向。讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。 四、開展多樣活動升華恩來精神 在創(chuàng)建中，注重引導學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學習周恩來的相關活動。如：2019年在創(chuàng)建文明城市期間，指導學生走出家門，進入社區(qū)進行文明宣講、撿拾垃圾文化小區(qū)環(huán)境的志愿者活動；“停課不停學”線上學習期間，在3月5日舉行《致敬志愿者暨紀念周恩來誕辰122周年》活動，4月4日清明節(jié)舉行《緬懷革命先烈，致敬抗疫英雄線上祭掃》活動；4月23日世界讀書日舉行讀恩來故事活動；疫情居家期間，舉行《足不出戶，瞻仰偉人風采》活動。還利用班會課開展了周恩來知識競賽，學唱歌頌總理歌曲，制作翔宇小報，抄寫恩來詩集等活動。接下來我們將舉行撰寫“為中華之崛起而讀書”讀書征文活動，舉行“傳承恩來精神，弘揚總理風范”主題演講活動，舉行“總理在我心中”詩歌朗誦活動，舉行學習周恩來讀書筆記展示活動；觀看周恩來相關影片并寫心得體會……通過一系列活動，提升同學對周恩來總理的認識、領略周恩來總理的風采，有助于同學理解周恩來的精神內涵所在。同時把學習周恩來精神滲透到同學們的日常生活和學習中去。我班將再接再厲，努力以周恩來精神為指導方向，將恩來精神，牢記于心，踐行于行。以培養(yǎng)我們求真務實、奮發(fā)有為、與時俱進、爭創(chuàng)一流的時代精神、勇于探索的創(chuàng)新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。在以后我們會更加努力，將我們的路走的更加長遠！