<h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">精彩導(dǎo)讀</font></b></h1> <h3> 線上開學(xué)兩周了，同學(xué)們也都漸漸適應(yīng)了空中課堂和寫作業(yè)的節(jié)奏。然而，除了這兩項(xiàng)工作，老師們的心還放在對(duì)學(xué)生的<font color="#ed2308"><b>深度輔導(dǎo)</b></font>當(dāng)中。除了一對(duì)一的單獨(dú)指導(dǎo)，老師們還精心準(zhǔn)備了直播課，面向全體學(xué)生或者小組學(xué)生；還精心準(zhǔn)備了微課對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解……</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>一、直播教學(xué)</b></font><b></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">1.付瑩、鄭博雅--多班直播教學(xué)</font></b></h3> 付瑩老師說：在教研和學(xué)生觀看直播課完成課后任務(wù)之后，用在線直播形式補(bǔ)充空中課堂授課中知識(shí)點(diǎn)一帶而過的短板。直播課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1.直播課堂可以協(xié)調(diào)不同班級(jí)學(xué)生的時(shí)間；2.老師可以根據(jù)不同班級(jí)的實(shí)際情況有側(cè)重點(diǎn)的授課；3. 最重要的是發(fā)揮直播課堂可以和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、提問的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 鄭博雅老師說：直播是解決網(wǎng)課中各種問題最好的方式！孩子們參與熱情高漲，這不，我們需提高的同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課第一周就已經(jīng)開始了各種復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接新的課程！還有每周二的深入輔導(dǎo)，可以把知識(shí)系統(tǒng)的幫助學(xué)生進(jìn)行梳理；以及今晚即將進(jìn)行的閱讀直播課，同學(xué)們都躍躍欲試！ <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">2.劉蘭--小組/全班直播答疑、錄制微課相結(jié)合</font></b></h3> 劉蘭老師說：小視頻的錄制，能及時(shí)有效地解決作業(yè)問題中的疑難點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)日的語文問題及時(shí)錄制微課進(jìn)行講解，發(fā)給學(xué)生，學(xué)生能夠及時(shí)找到答案。并且進(jìn)行小組或全班學(xué)生的集體直播答疑授課。兩種方法相結(jié)合，高效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">3.孫紅麗、姜茜、葉昕--直播檢查學(xué)習(xí)效果</font></b></h3> 孫紅麗老師說： 直播軟件的使用，讓學(xué)生和教師互動(dòng)更加積極方便。實(shí)時(shí)的提問與反饋，讓教師更加了解學(xué)生“空中課堂”學(xué)習(xí)的效果，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注課堂重點(diǎn)。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>二、小組直播答疑</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>1.孫姣、張慧、袁博、尹姍姍--小組視頻答疑</b></font></h3> 孫姣老師說：在聽完市里“空中課堂”后，我就帶領(lǐng)組員進(jìn)行整單元研究，深度解讀教材，解讀課堂重難點(diǎn)。然后商量深度答疑方式，初步確定為“小組視頻答疑”。按班級(jí)把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，提前一天和家長預(yù)約視頻連線，下午固定時(shí)間進(jìn)行深度講解。提前備課，將一周的課程重難點(diǎn)用游戲環(huán)節(jié)串聯(lián)起來。第一關(guān)：數(shù)數(shù)游戲；第二關(guān)：猜數(shù)游戲；第三關(guān)：我說數(shù)來你撥珠。設(shè)置提問形式有單獨(dú)提問，集體搶答，手勢(shì)回答等多種形式。最后再進(jìn)行本節(jié)課重難點(diǎn)聽寫，及時(shí)反饋每孩子的掌握情況。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>2.高軍、徐燁--小組直播答疑</b></font></h3> 高軍老師說：為了幫助學(xué)困生適應(yīng)空中課堂的大容量教學(xué)，抓住課堂重點(diǎn)理解難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)興趣，四年級(jí)英語老師們組織輔導(dǎo)小組，每周2次直播，梳理教材重點(diǎn)，鞏固必會(huì)詞匯和句型，講解練習(xí)并答疑，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>三、制作微課指導(dǎo)</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>1.張舒晴、李瑩--備課組微課指導(dǎo)</b></font></h3> 張舒晴組長說：一年級(jí)語文組一起把空中課堂里的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸類，本著“讓學(xué)生多參與、自查問題、隨堂練習(xí)”的想法，做出了復(fù)習(xí)框架。然后每個(gè)人分工主備一塊內(nèi)容，細(xì)化出ppt來，最后錄成視頻。微課這個(gè)時(shí)間里包含了學(xué)生參與跟著說、思考問題、隨堂做聽寫的時(shí)間，盡量做成師生有互動(dòng)、學(xué)生好參與的課。第一期我們做了30分鐘的微課。 李瑩組長說：四年級(jí)語文組在微信群里反復(fù)網(wǎng)上研課，根據(jù)學(xué)生在空中課堂一周的學(xué)習(xí)情況，共同制定了微課教學(xué)設(shè)計(jì)。在微課中，帶領(lǐng)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)方法，指導(dǎo)如何有效的記筆記，借助小練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，力求做到讓學(xué)生有身臨其境之感。第一期我們做了28分鐘的微課。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>2.程曦--針對(duì)個(gè)別問題微課指導(dǎo)</b></font></h3> 程曦組長說：我們組一周推一個(gè)時(shí)間長的微課，但是針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)問題，我們就推送幾分鐘的小微課，指導(dǎo)學(xué)生突破空中課堂的重難點(diǎn)。學(xué)生隨時(shí)聽、隨時(shí)吸收，這樣效果比一周講解一次要更顯著。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>四、建立補(bǔ)弱小組 專項(xiàng)輔導(dǎo)</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>1.李洋--補(bǔ)弱小組分層任務(wù)</b></font></h3> 李洋老師說：針對(duì)大多數(shù)后進(jìn)生基礎(chǔ)薄弱、理解力和知識(shí)遷移能力弱，把課程中學(xué)生難理解的重、難點(diǎn)用舉例的方法幫助學(xué)生與已掌握的知識(shí)建立聯(lián)系。分層精練，以基礎(chǔ)練習(xí)為主，幫助學(xué)生鞏固新知；提升為輔，設(shè)置符合學(xué)生墊一墊腳能夠到題目，增強(qiáng)學(xué)生自信心。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>2.耿立博--補(bǔ)弱小組單獨(dú)講解</b></font></h3> 耿立博老師說：對(duì)于某一個(gè)問題，我把它單獨(dú)拿出來，給學(xué)生進(jìn)行講解。不積攢很多，這樣讓學(xué)生及時(shí)就能對(duì)這一道或者一個(gè)類型的題掌握下來。視頻也就幾分鐘而已，但是通過我邊畫、邊講，學(xué)生就像我在黑板上給他們講課一樣，效果比較好。<div> </div> 給我的兩個(gè)班建立了“耿老師的愛”群，為這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。把微課、單獨(dú)基礎(chǔ)試題都放在里面，因材施教。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>結(jié)語</b></font></h3> 老師們各種各樣的深度輔導(dǎo)方式，讓學(xué)生隨時(shí)收獲知識(shí)，真正地掌握知識(shí)。老師們一直心心掛念著我們的學(xué)生，雖然不能見面，但是網(wǎng)絡(luò)的便利，也能讓課堂隨時(shí)開始……<div> </div> <h3 style="text-align: center"><br></h3>