<p>讀《兒童時(shí)間管理全書(shū)》所用所感</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)讓我們快樂(lè)和滿足，作為一位幼師又是一位媽媽，在育人育兒的旅途中都會(huì)遇到想尋找想了解的內(nèi)容，此時(shí)正在為孩子做事拖拉的問(wèn)題上想多多擴(kuò)充更多的方式方法，而作者甘開(kāi)全所著的《兒童時(shí)間管理全書(shū)》讓我了解該怎樣進(jìn)行和修整，其實(shí)首先要讓孩子明白什么是時(shí)間，然后去珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間，慢慢隨年齡學(xué)會(huì)去管理時(shí)間，成為時(shí)間的真正主人，最終獲得成功而快樂(lè)的人生。</span></p> <p> 書(shū)中的一句話是“真正拉開(kāi)孩子之間差距的不是智商，而是對(duì)時(shí)間的掌控”，時(shí)間稍瞬即逝，過(guò)去了不再回來(lái)，做任何事和完成任何計(jì)劃都要合理安排時(shí)間。</p><p>? “孩子早上起不來(lái)”“孩子賴床”“吃個(gè)飯要花半天時(shí)間”等等都可以歸屬于兒童時(shí)間管理問(wèn)題。本書(shū)從孩子的日常生活和行為、心理特點(diǎn)出發(fā)從多方面深入淺出解析了問(wèn)題。</p> <p> 只關(guān)注到孩子的現(xiàn)象，而忽略了其實(shí)孩子她不明白時(shí)間是什么有多重要。書(shū)中提到很多有價(jià)值的方式方法值得借鑒：</p><p>1.可以追蹤孩子的一天，看他們的時(shí)間到底用在哪，被誰(shuí)偷走了？而做出相對(duì)的調(diào)整。</p><p>2.不要因?yàn)樽约旱牟簧岬?，不忍而變成“時(shí)間神偷”，給予孩子緩沖時(shí)間來(lái)面對(duì)自己那時(shí)不愿意做的事，也不要以否則的句式來(lái)應(yīng)對(duì)。</p><p> 3.利用小鬧鐘，小沙漏，叫號(hào)制來(lái)證明時(shí)間一去不復(fù)返的，尤其是在孩子過(guò)生日的時(shí)候，更能讓孩子明白時(shí)間在推移，你自己也在長(zhǎng)大。</p> <p> 孩子就是家長(zhǎng)的翻版，孩子身上的小現(xiàn)象，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不注意和不以為然，孩子模仿而逐步形成的，而我們要做的是以身作則，榜樣標(biāo)桿；作為作息規(guī)律的監(jiān)督員也要與孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才公平合理；除此以外還可以裝裝傻讓孩子也當(dāng)當(dāng)你的老師，作為孩子的配合者，支持者和引導(dǎo)者。</p> <p> 這本書(shū)給我留下不光是一些有價(jià)值的方式和方法，還讓我體會(huì)到其實(shí)我們不僅是在育兒，更多的時(shí)候是和孩子一起學(xué)習(xí)，改改自己是大人的潛意識(shí)，修一修自己遺留下的小毛病，在與孩子了解時(shí)間的同時(shí)，共同約定，共同參與制定小作息，共同在拖拉的事件中競(jìng)賽，商量解決問(wèn)題，交換身份去體驗(yàn)在孩子世界中感受，而孩子也親身了解，看到我們工作的緊湊，一起攜手，把握時(shí)間的美好。</p>