<p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 四月，你好，</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 花香漸濃，草長鶯飛，</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 微風(fēng)漸暖，搖曳生姿。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 伴隨著和煦的春風(fēng)，4月24日上午楊曉梅校長學(xué)科名師工作室全體成員來到美麗的唐徠回民中學(xué)西校區(qū)，參加唐徠回中四校區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)活動。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 參加本次活動前，我們提前收到了今天的課表，心中就對今天的活動充滿期待，不用多想就知道一定是一場精彩的視聽盛宴。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 第一節(jié)課帶來課例展示的是來自唐徠回中寶湖校區(qū)的王麗萍老師。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 王老師教態(tài)親切自然，語氣平和，立足學(xué)生已有的知識水平，由淺入深，準(zhǔn)確把握反比例函數(shù)的復(fù)習(xí)策略，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練到中考鏈接逐步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想的同時升華考點。把課堂大膽的交給學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的解題思路和看法，通過良好的師生互動提升了學(xué)生運用反比例函數(shù)分析和解決問題的能力。</span></p> <p> </p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 第二節(jié)課我們聆聽了來自唐徠回中南校區(qū)王小兵老師的課。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 課堂引入環(huán)節(jié)，王老師針對本節(jié)課的授課內(nèi)容，依據(jù)近幾年寧夏中考命題進(jìn)行了考情分析，結(jié)合近期的疫情防控引入本節(jié)課的問題情境。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 王老師上課精神飽滿，活力四射，幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，引來學(xué)生的陣陣掌聲。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 王老師本節(jié)課另一突出優(yōu)點是，他通過先出示題目的已知條件，讓學(xué)生依據(jù)這些條件來暢所欲言的說一說通過題目的已知條件你能解決哪些問題？或你想解決哪些問題？很好的調(diào)動了學(xué)生的思維和積極性。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 第三節(jié)課我們欣賞了來自唐徠回中西校區(qū)的莫妮老師帶來的課例展示。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 莫妮老師，一件顏色清新樣式可愛的綠色毛衣，帶來滿滿的春天氣息。她深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實的教學(xué)基本功，潤物細(xì)無聲的授課方式，讓人嘆服！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 上課過程中莫妮老師，以小題為依托，用具體題目反映知識點，讓每一個知識點都有據(jù)可依，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解，從而讓學(xué)生對知識框架有系統(tǒng)的認(rèn)識，讓看似普通的小題也達(dá)到經(jīng)典的效果。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 高超的幾何畫板技術(shù)輔助教學(xué)，無論是在知識點的講解過程中，還是在綜合運用題中都能形象直觀的化解知識的難度。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 三位老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了學(xué)案。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 作為工作室的成員，我們很珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，在聆聽三位老師課的過程中，從他們智慧火花的迸發(fā)中，學(xué)習(xí)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)自已的不足，對自身的教學(xué)實踐有了新的教學(xué)反思。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 疫情期間，復(fù)課的唐徠回中西校區(qū)的初三畢業(yè)生，飽滿的上課狀態(tài)，讓聽課老師深有觸動，我們相信——未來你們可期。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在接下來的評課環(huán)節(jié)中，三位老師分別從課前準(zhǔn)備、課堂設(shè)計、備課過程中的收獲和體會、上課過程中存在的問題和不足，分別談了自己的想法和具體做法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 評課環(huán)節(jié)中，楊曉梅校長肯定了三位老師精心準(zhǔn)備的這堂復(fù)習(xí)課取得的良好效果，讓我們看到他們對教材深層次的挖掘和對考點的分析。從楊校長的講話中，讓我們再次領(lǐng)悟了“同中求異，異中求同”的真諦。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 參加本次同課異構(gòu)活動的唐徠回中各個校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師也分別暢談了他們對三位老師能夠依托學(xué)情，關(guān)注學(xué)生思維，能夠由淺入深，立足歷年中考題去升華考點，注重解題方法提煉等優(yōu)點給予肯定，希望老師們能借助這個平臺，呈現(xiàn)更多元化的授課方式，讓更多的老師從中有所收獲。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 本次聽課活動，通過近距離領(lǐng)略唐徠回中三位教師風(fēng)格迥異的教學(xué)風(fēng)格，讓我們受益匪淺。在今后的工作中，我們會將每一次工作室活動所學(xué)具體落實，努力前行！</span></p>