<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">云上閱讀，書香抗疫</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“你或許擁有無限的財(cái)富，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有 </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我有一位讀書給我聽的爸爸媽媽。”</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">——《朗讀手冊》</span></p><p><br></p> <p> 疫情擋住了我們呼朋引伴的渴望，卻擋不住時(shí)光匆匆的腳步，更擋不住我們遨游浩瀚書海的熱情。轉(zhuǎn)眼間，已是最美人間四月天。2020年4月23日，我們迎來第25個(gè)“世界讀書日”。</p><p> 在這個(gè)特殊的日子里，上饒市第四幼兒園組織全園老師觀看線上直播 —— 教育部幼兒園國家級辦學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)培訓(xùn)專家盧筱紅老師帶來的《世界讀書日 | 享受親子共讀美好時(shí)光》。盧老師通過深入淺出的剖析、層層遞進(jìn)的闡述，為家長和老師們開展親子閱讀帶來了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的專業(yè)點(diǎn)撥。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">一、認(rèn)真觀看，用心記錄</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">二、觀點(diǎn)碰撞，互動(dòng)研討</b></p><p><br></p> <p>1.學(xué)習(xí)素材</p> <p>2.學(xué)習(xí)交流</p> <p> 直播結(jié)束后，老師們結(jié)合《世界讀書日 | 享受親子共讀美好時(shí)光》展開思考，審視當(dāng)下，針對怎樣向家長推廣3+2親子共讀模式，怎樣為家長提供親子共讀的幫助?以及在今后幼兒園閱讀活動(dòng)中，老師如何進(jìn)行繪本的拓展?這兩個(gè)問題進(jìn)行研討。</p><p> 首先老師們相互分享了觀看直播后的感悟、體會(huì)。</p> <p> 我園作為一所以閱讀為特色的幼兒園，我們也一直有開展閱讀相關(guān)的活動(dòng)，比如繪本漂流、閱讀打卡等，但就像盧老師說的那樣，家長與幼兒一開始都堅(jiān)持的很好，但時(shí)間長了，家長因?yàn)楣ぷ鞣彪s等事項(xiàng)熱度會(huì)降低，盧老師提到的3+2親子共讀模式就非常值得借鑒，是以3天的繪本閱讀加2天的繪本拓展進(jìn)行，時(shí)間過程較短但效果卻很高，那怎樣向家長推廣這種共讀模式?怎樣給家長提供親子共讀的幫助呢?為此，老師們進(jìn)行了討論。</p><p><br></p> <p> 根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行梳理。</p> <p> 講座中,盧老師舉出許多生動(dòng)的閱讀實(shí)例，比如《誰的襪子》、《水會(huì)變哦》進(jìn)一步向我們詮釋了如何有效挖掘繪本中的教育價(jià)值，根據(jù)這點(diǎn)，老師們就“在今后幼兒園閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行繪本的拓展”進(jìn)行了討論。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">三、感悟過程，收獲啟示</b></p> <p> 盧筱紅老師的直播課堂為家長和老師開展親子閱讀再次明確了方向，老師們專心聆聽、認(rèn)真記錄，進(jìn)一步加強(qiáng)了自身對親子共讀的認(rèn)識。</p><p> 親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活畫面，也是親子間最好的溝通橋梁。我們期望家長多留一點(diǎn)時(shí)間，與孩子一起閱讀，借由書與閱讀，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，父母也重拾童心，感受閱讀的知性與感性。而親子共讀最能營造每個(gè)家庭的學(xué)習(xí)氣氛，有利于兒童閱讀和成人學(xué)習(xí)的推展。</p><p> 讓我們一起從忙碌中走出來，放下手機(jī)，離開網(wǎng)絡(luò)，挑選一本書籍，靜下心來和孩子一起，觸摸一段文字、朗誦一篇文章、記錄一句感言，使讀書成為每天的一個(gè)習(xí)慣，使閱讀成為日常生活中不可或缺的一部分。</p>