數(shù)點“疫情”風且住，勠力同心研教忙—煙大附中數(shù)學教研組網(wǎng)絡(luò)教研活動紀實（十）

.

溫暖的春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，祖國河山生機盎然、萬物復(fù)蘇。恰逢抗疫特殊時期，也為我們的教學帶來了新的挑戰(zhàn)。煙大附中數(shù)學教研組線上教學教研活動如約而至。     教學不是一個人的智慧，往往是教研組、備課組、年級組等集體智慧的凝聚。煙大附中數(shù)學組在教研組長孫麗麗老師的帶領(lǐng)下，從"教材分析、一課研究、作業(yè)設(shè)計"三個方面進行了深入的教學研討。教學經(jīng)驗豐富的教師負責內(nèi)容設(shè)計、熟悉電腦的年輕教師負責電腦編輯，中青搭配，分工合作，有序開展線上教學各項工作。為學生的居家學習和教師的專業(yè)成長提供最有力的教學教研支撐，踐行新時代教研人的使命與擔當。 　一、集體教研，扎實有效。        數(shù)學組全體老師利用微信、騰訊會議，對日常課程進行每日的線上議課、評課，談感想談收獲，討論線上教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。 　除此以外，我們還圍繞著①疫情期間網(wǎng)上教學的成效能達到正常教學的幾成。②目前教學中存在的困難（教學設(shè)備、教具、教學資源）③下一步需要采取怎樣的調(diào)整措施（包括上課時長、課程進度、課題形式等方面）④對教學內(nèi)容方面遇到的具體問題進行討論決策這四方面，同時就目前特殊情況下學生作業(yè)布置及檢查手段，老師們進行了分享交流，做到備課組成員之間“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。 二、暢通渠道，多元化學習        疫情雖然使我們局限在各自家中的小空間內(nèi)，但并未阻擋我們作為教師的教學熱情。我們以線上“一日一次小教研”的形式，互相探討本年級教材的重點、難點，把握學生學情，以班級實際情況為依據(jù)，盡最大的努力落實課程目標。根據(jù)學生作業(yè)反饋出來的問題，及時幫學生查漏補缺，提高學生學習效率。良好的家校溝通是網(wǎng)絡(luò)課堂的重要保障，基于良好家校關(guān)系，充分發(fā)揮家長的力量，家校合作共同培養(yǎng)學生獨立和自律的習慣。 　三、借助網(wǎng)絡(luò)，提升自身素養(yǎng) 　數(shù)學組全體老師利用騰訊會議、希沃白板、微信等載體參與線上組織的培訓(xùn)會議和研討活動。借助云課堂平臺，參與名師講座、分享學科專業(yè)知識、疫情防控知識等資源。教師可以隨時隨地在云課堂中選取學習資源進行學習充電，不斷補充新思想，并結(jié)合各班級具體情況制定可行的方案。 　　非常時期，非常舉措。線上三十分鐘，線下無數(shù)的付出。煙大附中數(shù)學組的每一位老師都秉承“對每一節(jié)課負責，為每一位學生服務(wù)”的工作態(tài)度開展線上教學研討。通過教研交流，實現(xiàn)了思想的碰撞，智慧的分享，進一步明確了疫情下教師的責任和擔當，提升了自身專業(yè)素養(yǎng)。