“聚合力，共提升”—— 耿馬縣2020年小學(xué)畢業(yè)班校本教研視頻活動(dòng)

香香

在四月芳菲、春意盎然的美好春光里，因?yàn)橐咔椋覀冞t遲未能開學(xué)，但在上級部門的安排部署下，我們停課不停學(xué)。為切實(shí)抓好小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，積極探討畢業(yè)復(fù)習(xí)的正確方向和有效方法，促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。4月24日，耿馬縣小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在縣教體局舉行。在這次活動(dòng)中，耿馬城小承擔(dān)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討任務(wù)?！耙咔椤碧厥鈺r(shí)期，本次研討活動(dòng)采取視頻直播的方式與同行們隔屏分享，以達(dá)到拋磚引玉的作用。 　　我校十分重視小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開學(xué)初就制訂了畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，接到縣教體局安排的任務(wù)后，學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)本著“聚合力，共提升”的理念，群策群力，精心準(zhǔn)備，確立《簡便計(jì)算》和《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》兩個(gè)易錯(cuò)易混的重點(diǎn)內(nèi)容作為研討主題。 　　此次研討活動(dòng)我校以“集體備課”方式呈現(xiàn)，由教務(wù)處主任茶新會(huì)老師主持。 集體備課具體的活動(dòng)流程： 第一部分：由組員共同選定備課內(nèi)容，然后各自進(jìn)行個(gè)人深度備課，要求人人細(xì)致備課，人人都是主備教師，這屬于一次備課。 第二部分：集體備課，將通過抽簽的方式，確定主備教師和參備教師，然后逐一闡述和補(bǔ)充個(gè)人備課情況，從而完善個(gè)案形成共案，達(dá)到聚合力、同分享、共進(jìn)步的目的，這屬于二次備課。 第三部分：課堂的實(shí)際跟蹤和指導(dǎo)，將集體備課的成果落實(shí)在教學(xué)過程中，課后，教師再根據(jù)課堂中出現(xiàn)的問題共同探討，找到解決問題的方法，真正體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性，這屬于三次備課。 此次活動(dòng)中我們呈現(xiàn)給大家的是第二部分集體備課。（第一部分的個(gè)人深度備課我們已完成；第三部分是將此次集體備課的成果落實(shí)在課堂教學(xué)中，并跟蹤、指導(dǎo)，真正落實(shí)集體備課的實(shí)效性。） 　《簡便計(jì)算》由省級萬人計(jì)劃教學(xué)名師唐文英老師、市級骨干教師李天菊老師和六年級數(shù)學(xué)教師張梅生老師共同承擔(dān)。 　《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》由市級學(xué)科帶頭人孫應(yīng)媛老師、縣級骨干教師李容蘭老師和何玉書老師共同承擔(dān)。 　　簡便計(jì)算看似簡單，但教學(xué)起來里面的學(xué)問還真不少。唐老師對運(yùn)算定律的歸納、典型題型的分類剖析，達(dá)到剝繭抽絲的效果。兩位參備教師的補(bǔ)充，讓老師們更加注重計(jì)算的細(xì)節(jié)教學(xué)，明白提倡數(shù)學(xué)方法多樣化的同時(shí)更要注重選擇最優(yōu)化方法解題的道理。 　　孫老師利用知識的遷移，例題的對比，解題技巧的講解，使復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題簡單化、明朗化。在傳授學(xué)習(xí)方法的同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透。兩位教師的補(bǔ)充，既體現(xiàn)了她們深度備課，又對這一內(nèi)容的歸納起到了錦上添花的作用。 　 “最美的教育,莫過于師生同在遼闊的教育沃土上自由成長,相互啟迪,彼此成全,各自成為最好版本的自已,收獲著各自的魅力人生?！?lt;/p> 讓我們以此次研討活動(dòng)為契機(jī)，努力朝著“最美教育”的方向奮力前行！ 　　教研室主任李麗涓老師在活動(dòng)小結(jié)時(shí)說：“倘若你有一種思想，我有一種思想，把各自的思想相互交流，那么每個(gè)人就有兩種思想，經(jīng)常交流思想就可以起到事半功倍的作用。”的確，教育是一方圣土，唯有辛勤耕耘，才能累累碩果；教壇是一個(gè)舞臺(tái)，唯有吐故納新，方可異彩紛呈。 編輯：董祥菊茶新會(huì)