釘釘助力云端課堂，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共促成長——豐潤特教二年級(jí)1班線上教學(xué)成長紀(jì)實(shí)

林夕??

2020的春天是特別的不平凡的，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役在中華大地上悄然打響。新冠病毒肆虐，瞬時(shí)蔓延全國，學(xué)習(xí)和生活都被按下了暫停鍵，舉國上下共同防疫，對(duì)抗戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著依期而來的開學(xué)，本著停課不停學(xué)的原則，老師紛紛化身網(wǎng)絡(luò)“主播”，擔(dān)起教師的責(zé)任與義務(wù)。         工欲善其事必先利其器。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂的“面對(duì)面”，網(wǎng)絡(luò)課堂則是一種“鍵對(duì)鍵”形式。但在特殊時(shí)期面對(duì)特殊孩子采用一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式則是一項(xiàng)更為艱巨的挑戰(zhàn)，如何進(jìn)行、如何有效的開展則至關(guān)重要。 初識(shí)釘釘         在接受命令后我校便開始選擇適合的教學(xué)軟件，最終確定在線上教學(xué)中采用釘釘作為直播教學(xué)平臺(tái)，隨后我便組織班級(jí)內(nèi)所有家長進(jìn)行安裝、調(diào)試、組建班級(jí)群，開啟直播和家長共同熟悉直播時(shí)的各個(gè)功能以及畫面、聲音、視頻的調(diào)試，為正式的直播教學(xué)做好準(zhǔn)備。 空中課堂正式開課        空中課堂順利開課，由于我們沒有教育局統(tǒng)一錄制的微課視頻加上手里沒有課本，孩子們的個(gè)體差異性每個(gè)班級(jí)情況各不相同，因此我便根據(jù)自己班級(jí)的情況制定教學(xué)計(jì)劃，并尋找多個(gè)教育輔助資源，有童夢(mèng)特教平臺(tái)、微課制作集、微信讀書、VIPKID親子閱讀，通過釘釘群直播、微信、視頻會(huì)議等方式來和孩子共同學(xué)習(xí)，令孩子們從云端課堂上同樣受益，收獲更大的價(jià)值。         每位孩子準(zhǔn)時(shí)的按時(shí)在線，認(rèn)真聽課，用自己專注的神態(tài)用心感知。         學(xué)生上課的參與度是否集中，完全是靠課堂去吸引，尤其我們面對(duì)的特殊孩子更需要去抓住他們的興趣點(diǎn)，所以在課件的制作上力求精美、生動(dòng)、有趣，以此來吸引學(xué)生們的眼球和注意力，提高授課氛圍。         在制作課件上我借助了釘釘中的愛學(xué)班班和希沃白板5，豐富的資源和互動(dòng)操作令課堂變得生動(dòng)有趣，孩子們積極參與，收獲滿滿。         在上課直播前我往往提前兩分鐘進(jìn)入并播放手指操律動(dòng)練習(xí)小視頻，等待孩子的進(jìn)入也是讓提前進(jìn)入的學(xué)生能夠跟隨視頻一起進(jìn)行練習(xí)，在提高手眼協(xié)調(diào)能力的同時(shí)集中自己的注意力，教學(xué)過程中為了能夠時(shí)刻保持學(xué)生的專注力，與學(xué)生進(jìn)行連麥，點(diǎn)名提問或在群內(nèi)進(jìn)行語音互動(dòng)，在每節(jié)課的內(nèi)容上分別從聽、說、讀、寫四個(gè)方面展開教學(xué)。        此外我還利用視頻編輯軟件、錄屏軟件制作了微課，挑選重點(diǎn)，便于學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)并重點(diǎn)觀看，鞏固知識(shí)。 釘釘“云”上作業(yè) 【釘釘助力作業(yè)的上交與評(píng)價(jià)】        釘釘班級(jí)群中的“家校本”功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，不僅是班主任管理班級(jí)的好工具，也是線上布置作業(yè)的好幫手?！安贾梅秶钡脑O(shè)置大大便利了特殊孩子們的差異性，我可以選擇整個(gè)班級(jí)成員完成必做練習(xí)，也可以分別選擇同學(xué)進(jìn)行作業(yè)難度和作業(yè)形式上的分層作業(yè)布置，讓每一類學(xué)生都能找到屬于自己的發(fā)展空間。       在作業(yè)上傳形式上，“釘釘”給了四種選擇，相冊(cè)、拍照、拍視頻、錄音。方式的多樣化給教師布置作業(yè)帶來了極大的便利，我將作業(yè)拍成圖片、視頻加文字的形式上傳，便于學(xué)生理解，對(duì)特殊孩子來說更具直觀性。當(dāng)然，學(xué)生也通過多種形式來完成作業(yè)練習(xí)，使得作業(yè)在發(fā)揮工具性的同時(shí)還兼顧人文性和趣味性，既鞏固了課堂所學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。         家校本的作業(yè)批改功能也很全面，我經(jīng)常使用的“圈劃批改”功能，直接在學(xué)生上傳的作業(yè)圖片上進(jìn)行手寫批改，我也會(huì)根據(jù)需要寫必要的評(píng)語或?qū)W(xué)生發(fā)語音進(jìn)行指導(dǎo)；另外，附帶的作業(yè)評(píng)價(jià)功能也更加的方便快捷，直接對(duì)學(xué)生做出一對(duì)一的評(píng)價(jià)，還可以選為優(yōu)秀作業(yè)發(fā)回班級(jí)群，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生同時(shí)令所有學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 常規(guī)教育         除了日常的在線學(xué)習(xí)外，為了更好的保護(hù)孩子們的眼睛和視力，在每節(jié)課的課后通過網(wǎng)絡(luò)和孩子們一起做眼保健操，此外還加入運(yùn)動(dòng)教育與勞動(dòng)教育，令每一名孩子懂得自身的責(zé)任自己需要承擔(dān)的義務(wù)，能夠?qū)彝ヘ?fù)責(zé)，主動(dòng)關(guān)心父母家人，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，為家人分憂解難，與家人相知相守，孩子們的表現(xiàn)同樣令人稱贊。         愛在心間，使命在肩。疫情阻斷我們返校腳步，但隔離不隔愛，這一刻我們牽手云端，向國旗敬禮。讓學(xué)生們借助現(xiàn)實(shí)這本最好的教材，時(shí)刻牢記國家情懷，樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)感恩、敬畏自然。同時(shí)，孩子們用自己的方式來表達(dá)展示對(duì)于祖國的加油，用心發(fā)聲！ 釘釘小幫手        釘釘所具有的豐富功能令我們的線上教學(xué)更加的充實(shí)便捷，不僅讓我們體驗(yàn)了前所未有的直播教學(xué)空間，而且為我們提供了教學(xué)小幫手。DING的一聲傳入人心，快速的將消息送達(dá)至每一位家長，避免信息傳達(dá)不及時(shí)的問題；打卡任務(wù)準(zhǔn)時(shí)有效，督促養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升能力，記錄每一位孩子的變化和成長。         枝頭吐露新芽，樹上掛滿鮮花。在這個(gè)不平凡的冬天，我們用另外一種方式接受著來臨的春天，輕柔的風(fēng)帶來最溫暖的的網(wǎng)絡(luò)相連，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)我們開始走的更近，因?yàn)樘厥馕覀冇镁W(wǎng)線串聯(lián)起溫暖，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)大課堂，哪怕疫情侵襲，我們依舊感受溫暖，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)，如今疫情日趨好轉(zhuǎn)，空中課堂的開展為我們帶來了一場(chǎng)嶄新的教學(xué)盛宴，令我們?nèi)嫣嵘?，煥然一新，歲月靜好，山河無恙，請(qǐng)不負(fù)春光。                     此時(shí)春色正好，                         未來可期。