<p><br></p><p> Hello</p><p> 家長們好?！</p><p><br></p><p> 叮鈴鈴~</p><p> </p><p> 這一周的教學課程圓滿的結束啦??，在這一周里面老師發(fā)現寶貝們進步很大??，積極性和動手能力都特別強??，事實證明，付出了是有回報的，寶貝們的表現真的特別優(yōu)秀！讓我們一起來回顧寶貝們的精彩表現吧！</p><p><br></p> <p><br></p><p> 科學小游戲“復活的毛毛蟲”中，在孩子們喜歡毛毛蟲的基礎上，老師利用常見的抽紙，讓孩子通過動手操作，感受紙毛毛蟲的變化，并鼓勵孩子說出實驗結果。在家長們的一次次反饋中，可以看出孩子們對這樣的活動充滿興趣，有的看到毛毛蟲變色了、有的看到毛毛蟲翻身了、還有的看到毛毛蟲變長變粗了。家長們鼓勵孩子使用不同材料，使毛毛蟲呈現出不同的樣子。</p><p> 一節(jié)小小的科學游戲活動，讓我看到了家長們的教育方式，也讓我反思著線上活動老師應該如何給出方法，讓家長順利恰當的指導孩子。我想這也許也是對老師們教育能力的一大挑戰(zhàn)。</p> <p> </p><p><br></p><p> 娜娜老師帶來的繪本故事《好餓的毛毛蟲》，這是一個美麗的故事，簡單而美麗，揭示出成長的執(zhí)著與收獲。每一個成功的人不都是從一只毛毛蟲變來的嗎?他們像毛毛蟲一樣有著精神的饑渴。他們一本一本的啃著書,吸取著知識的養(yǎng)料。因為他們知道,在他們身體里面,有著一個蝴蝶的靈魂與夢想?？纯春⒆觽兪窃趺礃油ㄟ^繪畫的方式展現出毛毛蟲變成蝴蝶的吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p> 活動《兔媽媽的項鏈》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分兩個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。第一個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現規(guī)律的基礎上引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。</p><p> 在活動延伸中還增加一些度難度，以滿足不同幼兒的需求。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 感謝家長這周對老師工作的肯定和支持? ,為我們小班組擁有這么一群主動付出的家長們，感到開心與幸福，我們會繼續(xù)努力下去的 ，也期待我的小朋友們有更好的表現?? </p><p><br></p><p> 這周我們就到這里,下周我們再相會啦！??????</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>