<h1> ——孝感市玉泉小學(xué)線上教學(xué)4月份階段管理小結(jié)</h1><p><br></p> <p> 線上教學(xué)已經(jīng)進行兩個多月了，針對部分家長復(fù)工，學(xué)生對已有的線上學(xué)習(xí)模式出現(xiàn)倦怠情況，學(xué)校對線上教學(xué)第二階段工作進行了整體調(diào)整：</p> <b>一、合理調(diào)整“兩表”，促進學(xué)生健康發(fā)展</b><div> 學(xué)校課程質(zhì)量中心基于孝感解封，部分家長復(fù)工等現(xiàn)狀，再一次調(diào)整了學(xué)生居家學(xué)習(xí)作息時間表和課程表。學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息更加合理，每節(jié)課的時間由40分鐘調(diào)整為30分鐘，陽光運動的時間由30分鐘延長至40分鐘，學(xué)生盯著電腦、手機的時間縮短了，休息、鍛煉身體的時間延長了。這樣調(diào)整，更有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。課程表也做了大的調(diào)整，所有文字學(xué)科盡量安排在上午授課，下午給學(xué)生充足的練習(xí)、閱讀時間。學(xué)生上課之余，可以做更多自己喜歡的事情。<b><br></b><br></div> <p><b>二、落實線上先行課，示范引領(lǐng)促提升</b></p><p> 為了讓老師盡快地熟悉線上直播課,提高線上教學(xué)業(yè)務(wù)水平,積累線上教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了上好“線上直播先行課”的要求。經(jīng)過校委會、課程質(zhì)量中心和教師發(fā)展中心的共同討論，考慮到各教研組的實際情況，向各教研組提出了線上先行課具體要求，每個教研組（體育、信息除外）每周各上一節(jié)先行課，全體空堂老師參與聽課，評課，線上教研之風(fēng)已然形成。</p><p><br></p> 教研組長針對網(wǎng)上直播先行課進行討論~~~ 教師發(fā)展中心周愛華主任率先垂范~~~~ <p><b>三、專家引領(lǐng)，保障線上教學(xué)質(zhì)量</b></p><p> 為確保線上教學(xué)的實效，孝感市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視線上教學(xué)工作。自2月11日開課以來，市教科院趙洪副院長、管菊蕾主任及各學(xué)科教研員劉莉老師、程慧芬老師、劉誠老師先后到學(xué)校聽課，全面了解學(xué)校線上常規(guī)教學(xué)情況，及時問診把脈，提出有效意見建議，指導(dǎo)學(xué)校線上教學(xué)工作良性發(fā)展。</p><p><br></p> <p><b>四、安排常規(guī)直播課，提升學(xué)生上線率</b></p><p> 隨著孝感解封，家長陸續(xù)復(fù)工，部分孩子居家學(xué)習(xí)無人看管。為了能解決這一現(xiàn)實問題，確保線上教學(xué)實效，提升學(xué)生上線率，學(xué)校課程質(zhì)量中心安排了線上常規(guī)直播課，要求語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科兩周必須在班級上三節(jié)直播課，音樂、美術(shù)學(xué)科爭取一個班兩周能上一節(jié)直播課。通過上直播課，老師建立課堂秩序，比如按時上下課，回答問題要舉手，上課下課要有禮貌，提問要舉手，不要亂發(fā)消息刷屏，讓直播頁面有課堂該有的樣子；直播課堂增加了師生互動、生生互動環(huán)節(jié)，吸引了學(xué)生注意力，拉近了師生之間的距離；隨著直播課堂成為常態(tài)，老師們不斷調(diào)整直播方式，讓直播+錄播，直播+視頻推送等多種教學(xué)方式同時并存，督促激勵未上線、上線不積極的學(xué)生，力保班級學(xué)生百分之百的上線率。</p> <p><b>五、實時反饋教學(xué)，提升線上教學(xué)實效</b></p><p> 線上教學(xué)是新生事物，為了能及時發(fā)現(xiàn)一線教師工作中的優(yōu)點，及時總結(jié)經(jīng)驗并進行全校推廣，學(xué)校堅持線上教學(xué)常規(guī)一日一反饋，班主任堅持班級教育教學(xué)情況一日一小結(jié)，教師發(fā)展中心堅持線上直播先行課一周一反饋。通過反饋、小結(jié)，提高了教師線上教學(xué)技能，積累了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗。</p><p><br></p> 每日教學(xué)反饋~~~~ 每周直播先行課反饋~~~ <p><b>六、完善要求，抓實線上集體備課</b></p><p> 為了能更好地抓實線上集體備課，進一步提升線上教學(xué)實效。也為了后期線上教學(xué)方式能更趨多樣化,經(jīng)校委會商討對線上集體備課提出補充要求。教研組每周借助平臺在規(guī)定時間組織一次集體備課。首先，每位教師對上周線上教學(xué)進行經(jīng)驗總結(jié)，問題梳理。中心發(fā)言人說單元知識結(jié)構(gòu)，每課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，如何補充教學(xué)資源，以及學(xué)案設(shè)計等，發(fā)言完畢大家討論。接著，準(zhǔn)備上直播先行課的老師說自己的教學(xué)設(shè)計，教研組成員一起討論并提出修改意見。最后，對下次備課進行分工，蹲點督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點評。集體備課中增加了對組內(nèi)線上直播課的研討,進一步加大了對學(xué)案的研究力度,進一步優(yōu)化了教學(xué)視頻資源。</p> <b>七、一生一策，關(guān)注線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生</b><div> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注因種種原因無法進行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，堅決保障線上學(xué)習(xí)一個學(xué)生都不能少。學(xué)校首先全面摸排學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到不缺一項，不漏一人。及時了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)注困難家庭子女、疫情防控一線人員子女、留守兒童、隨遷子女等特殊群體學(xué)生的幫扶和指導(dǎo)，重點關(guān)注既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒有智能手機和電視機的特殊困難家庭學(xué)生，采取“一人一策”政策，以校為單位做好關(guān)愛和資助工作。對特殊困難家庭學(xué)生分包到人，采取送學(xué)習(xí)資料上門、打電話指導(dǎo)等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。<br></div> 學(xué)校將繼續(xù)全力以赴，以實際行動為學(xué)生和家長做好服務(wù)工作，迎接“抗疫”勝利的曙光。 <p>撰寫制作：高秋菊 審核：易曉燕 左國強</p>