在線學(xué)習(xí)提高助力教學(xué)前行 ——三站中心校數(shù)學(xué)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)“素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)”網(wǎng)絡(luò)交流研討會(huì)

夢(mèng)想成就未來

一場(chǎng)突如其來的疫情，阻擋了師生們返校的腳步，卻阻擋不了教師們學(xué)習(xí)前行的腳步。4月22日下午13:30—14:35，三站中心校根據(jù)通河縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)了關(guān)于落實(shí)《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院關(guān)于舉辦國家級(jí)中小學(xué)名師線上教學(xué)示范課公益講座活動(dòng)》的通知要求，按時(shí)組織學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教師居家在線參加黑龍江小學(xué)數(shù)學(xué)“素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)”網(wǎng)絡(luò)交流研討會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，聆聽北京教育科學(xué)研究院吳正憲老師關(guān)于《我對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的思考》主題線上直播講座。 　為做好本次教師的網(wǎng)上教研學(xué)習(xí)工作，培訓(xùn)前負(fù)責(zé)我校教師培訓(xùn)工作的單玉梅老師接到通知后，及時(shí)把上級(jí)文件精神利用教師工作群傳達(dá)給任課教師并進(jìn)行相關(guān)要求的布置。提醒老師們提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 4月22日下午15:30— 14:35我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教師利用手機(jī)、電腦居家準(zhǔn)時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，聆聽北京教育科學(xué)研究院吳正憲老師主講的《我對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的在思考》。教師們認(rèn)真觀看線上直播講座，積極參與交流研討，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)，并將吳正憲老師所講的要點(diǎn)及時(shí)記錄下來。 講座中，吳老師結(jié)合自己通過對(duì)深度學(xué)習(xí)思考的體會(huì)，就“我們對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解和怎樣開展深度學(xué)習(xí)的校本實(shí)施”兩方面的內(nèi)容與大家進(jìn)行交流。重點(diǎn)圍繞“大單元、大主題”這個(gè)中心話題來展開講解與在線教師們進(jìn)行了精彩分享，以“小數(shù)的意義與運(yùn)算教學(xué)”、“小數(shù)除法”、“統(tǒng)計(jì)教學(xué)”等案例詳細(xì)的講解了如何讓學(xué)生充分地自主探索，深度學(xué)習(xí)，使學(xué)生的核心素養(yǎng)、能力得到培養(yǎng)。吳老師以建好“承重墻”、打通“隔斷墻”的方法，把小學(xué)數(shù)學(xué)中的四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)化講解，關(guān)鍵是找到每個(gè)主題下關(guān)鍵學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、在進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，走向核心素養(yǎng)。 本次線上教研活動(dòng)，老師們都感受到受益匪淺，學(xué)有所用，是一次難得的學(xué)習(xí)和自我提升機(jī)會(huì)。吳老師的講解讓我們?cè)谒枷肷嫌辛艘粋€(gè)更深的提升，讓我們教師感受到了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的重要性，同時(shí)讓我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)有了更加深刻地了解，在教學(xué)中，如何建好“承重墻”、打通“隔斷墻”，我們今后教學(xué)中不但只重視知識(shí)的表面的傳授，而且更應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提出引發(fā)學(xué)生深度思考的問題。如今疫情當(dāng)前居家在線聆聽名師指導(dǎo)教學(xué)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨！為老師們線上教學(xué)提供很好的示范引領(lǐng)作用。尤其今天聽了吳正憲老師的講座后，更是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)、深度學(xué)習(xí)的理解及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)有了更深的了解。吳老師的講座清晰、明了，從結(jié)合具體教學(xué)案例到理論聯(lián)系實(shí)際都詳細(xì)地講解了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)中的“大單元、“大主題”下關(guān)鍵找出引發(fā)深度學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，進(jìn)行深度研究，走向核心素養(yǎng)等為數(shù)學(xué)教師們把脈支招。從而解決了特殊時(shí)期學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修的迫切需求，可操作性極強(qiáng)！