春風(fēng)吐綠綻新芽共聚云端展風(fēng)華———黑河市實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)英語(yǔ)組第八周線上教學(xué)小結(jié)

向暖

天朗氣清，惠風(fēng)和暢，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情的延續(xù)，我們與孩子們相聚”云端”，共同開啟我們的網(wǎng)課之旅。在第八周的線上教學(xué)中，我們實(shí)驗(yàn)英語(yǔ)大家庭，一如既往的扎扎實(shí)實(shí)，盡自己最大所能，讓我們的課堂有趣味，有溫情，有實(shí)效。 　　隨著網(wǎng)課的持續(xù)推進(jìn)，我們的“主播之旅”可謂“柳暗花明，漸入佳境”。但為了在課堂中能有更好的呈現(xiàn)，我們?nèi)栽谂Φ钠慈≈?，從各種線上培訓(xùn)中汲取力量：朱政老師攜團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《教育戲劇活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)意應(yīng)用》，手勢(shì)傳遞、聚光燈......,讓我們開始思考今后在自己的課堂活動(dòng)中也能有這方面的呈現(xiàn)；4月22日學(xué)校組織的《云課堂教學(xué)培訓(xùn)》，為我們網(wǎng)課的前行指明了很好的方向，畢老師詳細(xì)的介紹了云課堂測(cè)試方法，培訓(xùn)之后同伴們還就使用方法及測(cè)試方向進(jìn)行了探討；4月23日學(xué)校組織收看中國(guó)好老師云端育人系列之《一起按下“復(fù)學(xué)啟動(dòng)鍵”綜合心理篇》，繼續(xù)為我們的開學(xué)復(fù)課做著更好的準(zhǔn)備，真的特別期待能和同學(xué)們校園相聚的那一天。 <h3 style="text-align: center;">八仙過(guò)海各顯其能</h3> 　　各種培訓(xùn)為我們的線上教學(xué)指明了方向的同時(shí)也帶來(lái)了力量：針對(duì)近段在網(wǎng)課中“學(xué)生們或多或少產(chǎn)生倦怠情緒”這個(gè)問(wèn)題，我們英語(yǔ)組同伴們及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，在總體同步的前提下，各年段根據(jù)自己的學(xué)情有所側(cè)重。 　　在低段的英語(yǔ)課堂中，我們除了通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)（節(jié)奏明快主題貼切的歌謠，豐富的新奇的圖片，適合線上屏幕前進(jìn)行的小游戲......）來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)，尤其兼顧學(xué)生的“興趣和習(xí)慣”。為了消除孩子們?cè)诰€上課堂中的心理上的隔離感，同伴們?cè)诳偟臅r(shí)間分配上，加大與學(xué)生的互動(dòng)交流。燦爛的微笑、“夸張”的手勢(shì)、幽默的連麥（在連麥中尤其注重對(duì)孩子的鼓勵(lì)和引導(dǎo)）......,各種互動(dòng)方式的隨意切換，讓一二年級(jí)的小不點(diǎn)兒們收獲知識(shí)的同時(shí)也得到體驗(yàn)。 　　在中段的課堂中，我們繼續(xù)在單詞的書寫和記憶上下功夫，力求“書寫規(guī)范，記憶有方”。在單詞的記憶上，我們把自然拼讀帶到日常教學(xué)。以網(wǎng)絡(luò)資源為依托，讓自然拼讀充滿趣味；同時(shí)結(jié)合舊知，引導(dǎo)學(xué)生在老師創(chuàng)編的拼讀小游戲中總結(jié)發(fā)音規(guī)律。在書寫上，我們從三方面著手：課前展（拼圖展示年組書寫規(guī)范的，多次作業(yè)呈現(xiàn)階梯進(jìn)步的，讓學(xué)生說(shuō)優(yōu)點(diǎn)），課上講（結(jié)合線下反饋，在講授新詞書寫時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的易錯(cuò)部分），課后練（在班級(jí)微信群或釘釘家校本中展示書寫，大家互評(píng)），孩子們有著不同程度的進(jìn)步。 　　高段課堂中，由于內(nèi)容較多，老師們“不走尋常路”，賦予課堂更多的思考和色彩：視頻小故事中學(xué)語(yǔ)法、學(xué)生當(dāng)小老師講知識(shí)點(diǎn)、妙筆生“畫”講英語(yǔ)......,極大的帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性。尤其值得一提的是，大家還特別注重課前的預(yù)習(xí)和課后反饋。 　　徐麗老師說(shuō)：“為把“從抓細(xì)抓實(shí)線上課堂”做實(shí)做細(xì)，我采用云課堂，家校本，打卡朗讀等形式“密切跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”，在課后繼續(xù)進(jìn)行每周一次的線上的輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)，測(cè)評(píng)，及時(shí)把握課程速度并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做出調(diào)整和改進(jìn)，盡最大程度讓學(xué)生不掉隊(duì)?！?lt;/p> 　　丁傳云老師說(shuō)：“停課不停學(xué)，老師們也要不斷充實(shí)自己。我在線上做到：扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)。在教學(xué)中我也學(xué)習(xí)伙伴們的教學(xué)方法：課前布置前置作業(yè)，讓學(xué)生了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課上師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我特別重視課后學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在“家校本”朗讀課文，每天晚上抽查每個(gè)班級(jí)的朗讀情況，并及時(shí)給予糾正和鼓勵(lì)，給學(xué)生留言，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持朗讀，陪伴學(xué)生在英語(yǔ)的道路上破冰前行！未來(lái)的你一定感謝現(xiàn)在努力的你！未來(lái)的學(xué)生一定會(huì)感謝今天給予學(xué)生真誠(chéng)幫助的你！” 　　曹蕾老師說(shuō)：“學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)課時(shí)就可以更有側(cè)重點(diǎn)的去聽(tīng)，并且解決自己的問(wèn)題，提高聽(tīng)課效率。課后我通過(guò)作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果。并根據(jù)各班不同的情況制定不同的作業(yè)和測(cè)試?！?lt;/p> <h3 style="text-align: center;">云端作業(yè) 精彩綻放</h3> 　　老師們的努力也在感染著我們的孩子，一份份認(rèn)真、規(guī)范、充滿創(chuàng)意的作業(yè)，就是他們春天里的最美答卷。看著孩子們的作品，想大聲告訴他們“世界因你而精彩！” 　　即將告別四月，也許這段經(jīng)歷將成為你我記憶中最美的回憶。讓我們共同乘風(fēng)破浪，潛心學(xué)習(xí)。待疫情結(jié)束，我們都能遇見(jiàn)更好的自己。尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們校園見(jiàn)！