<p><b style="font-size: 20px;"> 由于新型冠狀病毒肺炎疫情的突襲，2020年的春節(jié)并沒(méi)有像以往一樣熱鬧，本來(lái)計(jì)劃年后出行的我們，也只能宅在家里，本著不出門就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的原則，我們一家嚴(yán)格按照學(xué)校和社區(qū)的要求，居家隔離。擔(dān)憂之余，我也深深意識(shí)到一切并沒(méi)有看上去應(yīng)有的寧?kù)o，因?yàn)橐咔橐恢背掷m(xù)發(fā)展，本應(yīng)該孩子在2月24日開(kāi)學(xué)正式上課，走進(jìn)了無(wú)限制的延期狀態(tài)，在我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)接下來(lái)的日子應(yīng)該做些什么的時(shí)候，讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，四平三中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們已經(jīng)對(duì)“停課不停學(xué)”做好了充實(shí)的準(zhǔn)備。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在家上“網(wǎng)課”，不說(shuō)是千古頭一回，可也是寥寥可數(shù)，無(wú)助、茫然著實(shí)讓我頭疼，孩子的狀態(tài)還停留在早上不起床，晚上不睡覺(jué)的假期模式，這樣可不行，經(jīng)過(guò)兩天作息時(shí)間的規(guī)范，孩子有了改進(jìn)，身體上有了變化，可思想上還是始終狀態(tài)不佳，幾次苦口婆心的談話也沒(méi)有很好的讓他轉(zhuǎn)變，我感到了無(wú)助，為什么進(jìn)入了中學(xué)，為什么在家沒(méi)有老師的監(jiān)管，這狀態(tài)就大轉(zhuǎn)變哪？看似平時(shí)很聽(tīng)話的孩子也開(kāi)始頂嘴了，即便是不頂嘴，行動(dòng)也是不服氣，這讓我憤怒、無(wú)奈、直至歇斯底里。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 前面近兩個(gè)月網(wǎng)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我知道他這次肯定會(huì)失利，本想讓他自己感受一下不努力的后果，但沒(méi)想到是失常，直線下將，可這惡果的滋味我也一點(diǎn)沒(méi)落下，食不下咽，但卻得全部吞下。前天開(kāi)了網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我感觸頗深，劉子婷家長(zhǎng)的講話說(shuō)出了我的心聲，讓我找到了知音，也深知不能氣餒。班主任孫老師真的是苦口婆心，手把手的教我們家長(zhǎng)如何幫助孩子，讓我重拾信心，我不能放棄，不能氣餒，找到孩子原因的同時(shí)，也自我反省――我應(yīng)該如何改變，無(wú)論是心理的狀態(tài)，還是情緒的管理，直到跟孩子的交流，我都要改變。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 這兩天看了一本書，其中有一段是這樣說(shuō)：不要羨慕別人家的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母吧。你“澆不澆”，莊家都會(huì)長(zhǎng)大，你教不教，孩子都會(huì)長(zhǎng)大，但是收成絕不一樣，若想要一個(gè)好的收成，就必須有好的天氣和肥沃的土壤，如果孩子是禾苗，那我們家庭就是土壤，家長(zhǎng)就是肥料，老師就是好的天氣，只要趁著好天氣，趕緊給土壤施肥，土壤就一定肥沃，我們還要擔(dān)心和苗不會(huì)長(zhǎng)大，結(jié)出的果實(shí)不夠豐碩嗎？</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 所以，加油吧，送給應(yīng)該繼續(xù)努力的自己。</b></p>