<h3>疫情期間停學(xué)不停課，小孩日常的安排都是線(xiàn)上課程、完成老師布置的作業(yè)、閱讀......，還參插家務(wù)勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，單一枯燥的學(xué)習(xí)模式顯然失去了朝氣。當(dāng)開(kāi)始接到老師布置的＂我來(lái)做小老師"的作業(yè)時(shí)，羅紫迎顯得比較懊腦，不知從何入手，只好在優(yōu)點(diǎn)課堂重溫相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)始錄制時(shí)，隨便用張紙寫(xiě)上部分內(nèi)容照讀，馬虎應(yīng)付。當(dāng)看到有的同學(xué)們精心準(zhǔn)備材料，大方得體地演講時(shí)，覺(jué)得自己的作品太丟人，終于鼓起了勁，仔細(xì)觀(guān)察周?chē)扇≈镒髦v解道具，如拿出了塑料紅繩剪出1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度直觀(guān)的呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位，找到約1立方分米的小鬧鐘......，這種主動(dòng)性好像突然被激發(fā)了。</h3> <h3>紫迎接到了第二次任務(wù)時(shí)，很自然地去構(gòu)想演示的內(nèi)容及所需的道具，還積極與我探討如何表述才能簡(jiǎn)單明了的讓聽(tīng)眾理解。如長(zhǎng)方體有12條棱長(zhǎng)，相對(duì)的棱長(zhǎng)相等，她建議用相同的醒目的顏色標(biāo)注相等的棱，長(zhǎng)貼上紅線(xiàn)條，寬貼上黃線(xiàn)條，高貼上紫線(xiàn)條，相對(duì)的面用相同的顏色貼上前、后、左、右、上、下，當(dāng)長(zhǎng)方體展開(kāi)后，清晰的看到長(zhǎng)、寬、高各有4條，相對(duì)的面相等不相鄰。重要的知識(shí)點(diǎn)不知不覺(jué)的被牢牢記住了。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)了兩次實(shí)操后，紫迎為高效高質(zhì)的完成這次演示，她在空余時(shí)間段多次組織語(yǔ)言和修改演示內(nèi)容，還強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，如測(cè)不規(guī)則形狀物體用排水法，把物體浸末在水里，操作時(shí)出現(xiàn)一段小插曲，把先前準(zhǔn)備好的蘋(píng)果放進(jìn)800ml水里，蘋(píng)果竟然浮起來(lái)了，紫迎馬上說(shuō)：“這個(gè)不行，物體一定要浸末的?！焙髞?lái)她找來(lái)了胡蘿卜和疆來(lái)代替。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)這三次的“我來(lái)做小老師”拍攝過(guò)程，我覺(jué)得紫迎心中偶像就是“老師”，視頻雖然只有1-3分鐘，但都要拍30-50分鐘左臉，因?yàn)樗龑?duì)演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、動(dòng)作、內(nèi)容、流暢性都有要求，偶爾有“吃螺絲”都要求重拍，做事認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)性悄悄地提高，而且也自信起來(lái)，希望紫迎能在這樣的實(shí)操中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的探究興趣，能在探究中智慧生長(zhǎng)。</h3>