責(zé)任凝于心，落實(shí)踐于行。九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開學(xué)一周，為進(jìn)一步總結(jié)線上教學(xué)成果，做好線上教學(xué)和返校教學(xué)銜接，優(yōu)化初三復(fù)習(xí)策略，4月22日下午，晁陂蒙中召開了九年級(jí)線上教學(xué)摸底考試質(zhì)量分析會(huì)。參會(huì)人員:中心校楊躍文校長(zhǎng).王振國(guó)主任，部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及九年級(jí)全體教師。<div>會(huì)議主持:業(yè)務(wù)校長(zhǎng)剛文偉<br></div> <h1 style="text-align: center"><b>會(huì)議議程第一項(xiàng)</b></h1> <b>1.業(yè)務(wù)校長(zhǎng)剛文偉做縣網(wǎng)課摸底考試質(zhì)量分析。</b><div><br></div> 首先.質(zhì)量分析包括去年秋期兩次考試相關(guān)數(shù)據(jù)、本次考試學(xué)科整體名次及班級(jí)在全縣的名次的進(jìn)退情況分析、目標(biāo)生及兩類臨界生的弱科情況分等三部分.數(shù)據(jù)詳實(shí)，分析到位，展示了部分進(jìn)步學(xué)科成績(jī)，為老師們鼓勁加油，又深刻地剖析了存在的問(wèn)題，為下一階段的復(fù)習(xí)備考提出了努力的目標(biāo).同時(shí),剛校長(zhǎng)就下一階段們復(fù)習(xí)備考提出了明確的要求。 <h1 style="text-align: center"><b>會(huì)議第二項(xiàng)</b></h1> <b>2.優(yōu)秀班主任代表及學(xué)科教師代表發(fā)言。</b> 班主任梁云曉老師，分析了班級(jí)的成績(jī).也深入地談了現(xiàn)在學(xué)生復(fù)習(xí)中存在們問(wèn)題。梁老師表示在下一步的復(fù)習(xí)中將嚴(yán)格管理，加強(qiáng)與學(xué)科教師溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，為學(xué)生加好油鼓好勁!<div><br></div> 學(xué)科代表教師李改煥老師、郭聰老師、郭振峰主任分別分享了他們教學(xué)中好的做法。 英語(yǔ)學(xué)科代表教師李改煥老師針對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況作出指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)情況進(jìn)行重新鞏固，每周定一個(gè)目標(biāo)，增加測(cè)試的頻率，以考促學(xué)；同時(shí)，她還表示應(yīng)做好學(xué)生分類指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)弱分層訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)學(xué)科代表教師郭聰老師主張學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分層練習(xí)，培優(yōu)補(bǔ)弱，加強(qiáng)優(yōu)生在不同層面的缺漏，補(bǔ)足后進(jìn)生的基礎(chǔ)層面；利用好每一次的考試，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。 物理學(xué)科代表教師郭振峰主任主張精選習(xí)題，選擇分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用優(yōu)生提升中等學(xué)生，讓優(yōu)生在小組內(nèi)成為組長(zhǎng)，以教帶學(xué)，促進(jìn)其知識(shí)深化。 <h1 style="text-align: center;"><b>大會(huì)第三項(xiàng)</b></h1> <div><b>3.中心校王振國(guó)主任做指導(dǎo)</b><br></div><div><br></div>王振國(guó)主任針對(duì)此次九年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)摸底考試以及今后的教學(xué)工作說(shuō)明三個(gè)重點(diǎn)<div>（1）減少九年級(jí)教師與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作，九年級(jí)面臨著升學(xué)的考驗(yàn)，教師應(yīng)當(dāng)抗牢一個(gè)責(zé)任，群策群力，打好升學(xué)考試，任何一個(gè)教師都不允許棚架工作，各科的任課教師應(yīng)當(dāng)制定好一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)一切有效的資源，</div><div>（2）教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課標(biāo)、試題的研究，今年的疫情爆發(fā)，在部分科目會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的試題，教師要了解課標(biāo)，深度研究課題。疫情還沒(méi)有過(guò)去，但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了很久，老師們應(yīng)該關(guān)注兩種情緒，第一，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把在家上網(wǎng)課的知識(shí)積極運(yùn)用起來(lái)。第二，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，參與到教育教學(xué)中去。</div><div>（3）狠抓重點(diǎn)</div><div>1、抓好教學(xué)管理，思想做好建設(shè)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，抓制度建設(shè)，制度面前人人平等，抓常規(guī)管理，推行班級(jí)坐班制度</div><div>2、狠抓高效課堂，合理安排課程與作息時(shí)間，狠抓實(shí)效檢測(cè)，減少學(xué)生無(wú)效勞動(dòng)，突出四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)情薄弱與學(xué)生臨界點(diǎn)，方方法決定工作質(zhì)量，策略和方法。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center"><b>大會(huì)第四項(xiàng)</b></h1> <b>4.中心校楊躍文校長(zhǎng)講話。</b><br><br>第一、針對(duì)此次九年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)摸底考試，既有優(yōu)異的成績(jī)，但也出現(xiàn)不少問(wèn)題，尖子生不少，但成績(jī)處于中上層次學(xué)生較少，培優(yōu)補(bǔ)弱工作有待加強(qiáng)。<div>第二、教師應(yīng)當(dāng)拿出分層教學(xué)，小組教學(xué)的辦法，盡可能減少班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生。</div><div>同時(shí)，學(xué)生與教師應(yīng)該提高學(xué)習(xí)與教學(xué)的質(zhì)量因素，要把做好的教師留在初中，加大獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)評(píng)先，學(xué)生方面控制優(yōu)質(zhì)生源外流。<div><br></div></div> <h1 style="text-align: center"><b>大會(huì)第四項(xiàng)</b></h1><div>5、楊峰校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。<b><br></b></div> 會(huì)議最后，楊校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議做了有針對(duì)性的總結(jié)。<div>他首先肯定了全體九年級(jí)教師的辛勤耕耘和努力付出。楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我校既取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在著很大的差距，一方面反映了部分學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)得益于自律，同時(shí)也反映老師在尖子生培養(yǎng)方面取得了有益的進(jìn)步，但是，部分學(xué)科雖取得進(jìn)步，由于學(xué)生基礎(chǔ)差、不穩(wěn)定，學(xué)科成績(jī)之間還是存在巨大差異。</div><div><br></div><div>希望全體教師通過(guò)精細(xì)化的質(zhì)量分析，做到以下幾點(diǎn)：</div><div><b>1、一定要在“實(shí)”處上下功夫，在“準(zhǔn)”上花心思。</b></div><h5>每個(gè)教師要摸清自己學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，摸清每一個(gè)學(xué)生，尤其是兩類臨界生，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓細(xì)、抓實(shí)。</h5><div><b>2、認(rèn)真研究縣中招評(píng)估方案</b></div><h5>了解知道哪一些項(xiàng)目列入到中考的評(píng)估、分值，了解各重點(diǎn)高中的招生人數(shù)，確定學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生，利用這些知道工作，增加一切得分因素。</h5><div><b>3、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)教學(xué)</b></div><h5>精心備課，拓展視野，善于學(xué)習(xí)，切勿因循守舊，不要固步自封，善于接受新思想、新方法</h5><div><b>4、扎實(shí)做好兩類生的培優(yōu)補(bǔ)弱工作</b></div><h5>本屆學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題在于中間層次人數(shù)太少，每個(gè)科任教師要根據(jù)多次的開始排名，找出臨界生的弱科，來(lái)取得得力措施將強(qiáng)該學(xué)科的補(bǔ)差工作。</h5><div><b>5、要分層教學(xué)，因材施教，布置學(xué)習(xí)任務(wù)</b></div><h5>提供學(xué)習(xí)要求，不搞一刀切，不要懶省事，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。</h5><div><b>6、扎實(shí)做好學(xué)生思想工作</b></div><h5>思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想決定行動(dòng)，采取各種有效措施進(jìn)行教育，使學(xué)生能積極投入到學(xué)習(xí)中</h5><div><b>7、加強(qiáng)教研工作</b></div><h5>以班主任為主，本班科任教師之間，同學(xué)科教師之間要經(jīng)常性碰頭交流，溝通匯總。</h5><div><b>8、班主任要堅(jiān)持坐班</b></div><h5>三分教，七分管，班主任應(yīng)該堅(jiān)持巡班，坐班，任課教師要提前進(jìn)班，要管理好課堂，讓學(xué)生在課堂上有效學(xué)習(xí)。</h5><div><br></div><div>同時(shí)，他激勵(lì)老師們?cè)绞瞧D難越要向前，盯準(zhǔn)目標(biāo)努力拼搏，希望九年級(jí)教師八仙過(guò)海，各顯神通，齊心協(xié)力，攜手奮進(jìn)！</div>