共享閱讀盛宴，共賞悅讀風(fēng)景！

大王

<h3>　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。根據(jù)浙江省援青工作安排，2020年4月23日，德令哈市教育局組織我市各中小學(xué)語文教師和幼兒園全體教師，共計(jì)500余名教師參加了由杭州市上城區(qū)教育局主辦，上城區(qū)教育學(xué)院和杭州市鳳凰小學(xué)承辦的上城區(qū)第12屆教師讀書節(jié)活動。<br></h3> <h3>此次讀書活動共分為三項(xiàng)<br>1.視頻展播，由杭州市鳳凰小學(xué)校長繆華良老師帶來的《專業(yè)閱讀——書寫生命在場的教育生活》。<br>2.專業(yè)引領(lǐng)，深度閱讀<br>???????教師閱讀分享，分別由杭州市鳳凰小學(xué)毛長云老師的《重塑學(xué)習(xí)，締造未來》杭州市鳳凰小學(xué)陳婷婷老師的《以生為本，技術(shù)賦能》，杭州市天長小學(xué)沈琦瑤《用心傾聽技術(shù)時代變革的聲音》，浙江外國語學(xué)院院長吳衛(wèi)東《閱讀與人生。<br>3.區(qū)內(nèi)代表老師進(jìn)行好書薦讀<br>（1）《閱讀與科學(xué)思考——杭十中高階思維主題閱讀活動分享》(杭州第十中學(xué)駱冰)<br>(2)《書香浸潤校園，閱讀賦能成長》(杭州市紫陽小學(xué)苗蕾)<br>(3)《春暖花開好讀書，瑯瑯書聲有力量》(杭州市行知新城幼兒園朱超一)</h3> <h3>　　這次線上讀書活動，各位老師受益匪淺，通過閱讀生成教師的專業(yè)智慧，構(gòu)建教師的專業(yè)精神。讓“閱讀促進(jìn)成長，閱讀伴我一生”成為教師的共識、信念和行動。閱讀是生命的一種需要，讓閱讀與生命同行。<br></h3> <h3>教師感悟：<br>德令哈市幼兒園葉占蓮老師說：中華民族之所以稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個重要的原因就是中國是一個熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的國度。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時代更是要求我們積極地行動起來!所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書，讓好書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長，提升我們的境界，努力營造書香濃郁的校園文化氛圍。<br>尕海鎮(zhèn)小學(xué)保善英老師說：教師看什么書要有所講究，有所選擇。作為教師，選擇學(xué)科專業(yè)、教學(xué)策略和方法、教育心理等方面的書籍閱讀，對教學(xué)工作是大有益處的，但是也不應(yīng)該只是局限于這些實(shí)用性強(qiáng)的讀物。作為教師，知識面寬一點(diǎn)，知識廣博一點(diǎn)，不但有利于課堂內(nèi)容的架構(gòu)，也有利于展示人格魅力，吸引學(xué)生的注意力。<br><br>平原小學(xué)張小潔老師說：通過此次活動，我深深感悟到作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育必然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這些都需要通過讀書才能獲取。只有讀書，并且在讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。<br>濱河路小學(xué)楊惠老師說：以史為鑒，可知未來之發(fā)展。以書為友，可通古今之盛世。閱讀是塑造人類靈魂最有效的手段。也是教育和知識傳承最不可缺少的途徑，閱讀能力的高低甚至可以影響一個人的成長發(fā)展軌跡。朱熹曾言：“讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思?！彼裕喿x是一件值得學(xué)校作為永久教育事業(yè)而努力的一項(xiàng)教育活動。<br>尕海鎮(zhèn)小學(xué)吳雅馨老師說：人們常說“一種性格關(guān)系到一個人的命運(yùn)”，好習(xí)慣能使人一生受益。我們教師一直在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，作為一名教師在教育中也要構(gòu)成良好的教育習(xí)慣。我作為一名班主任及語文教師，除了教學(xué)還要育人，“學(xué)高為師，身正為范”。</h3> <h3>　　隨著教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師專業(yè)的要求也越來越高?，F(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。</h3> <h3> 25年前，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，目的是鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。教師專業(yè)化成長離不開閱讀，讓碎片化閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃乳喿x來完善教師的專業(yè)知識。在這抗擊疫情的非常時間，感悟閱讀更是一種生命的需要。</h3>