<p> 作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。兩個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，迎賓街小學(xué)的語文老師們把作文教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)習(xí)作課，借助網(wǎng)絡(luò)資源，向同學(xué)們推送了一節(jié)又一節(jié)高質(zhì)量的作文課。她們認(rèn)真對(duì)待每一次習(xí)作，從作文指導(dǎo)，到批改、講評(píng)，細(xì)致入微。雖然線上作文批改難度大，也很辛苦，但老師們毫無怨言，從不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。對(duì)于不合格的作文，她們會(huì)給出修改意見，讓孩子們重寫，直到合格為止。在老師們的耐心指導(dǎo)下，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作脫穎而出！</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">看圖寫話</b>是一、二年級(jí)語文很重要的一部分,是小學(xué)中高年級(jí)寫作文的基礎(chǔ)。每周，低年級(jí)的老師們都會(huì)精心挑選圖片，指導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮自己的想象描述圖意。</p> <p> 一年級(jí)的孩子還太小，他們正處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段，駕馭語言的能力較弱，因此，寫話時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察：圖上有什么？什么時(shí)間？在哪里？都有什么人？他們在干什么？也就是把最簡單的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件寫出來就可以了。</p> <p> 也許孩子們的筆法尚顯稚嫩，語言也不夠優(yōu)美，但通過不斷練習(xí)，相信，他們會(huì)越寫越精彩，越寫越豐滿！</p> <p> 二年級(jí)孩子有了一定的寫話基礎(chǔ)，可以引導(dǎo)他們合理發(fā)揮想象，讓單調(diào)、靜止的畫面變得豐富、鮮活起來，于是，一個(gè)個(gè)充滿童趣的小故事在他們的筆下誕生了！</p> <p> 中年級(jí)的老師們引導(dǎo)同學(xué)們利用<b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">思維導(dǎo)圖</b>梳理作文結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。</p> <p> 思維導(dǎo)圖可以說是作文的地圖，運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生進(jìn)行想象空間的拓展，幫助學(xué)生以全新的角度進(jìn)行寫作練習(xí)，使作文結(jié)構(gòu)更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯，提高了學(xué)生的作文水平。</p> <p> 葉圣陶老先生曾說過：“文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會(huì)了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！币虼耍吣昙?jí)的老師們特別注重學(xué)生<b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">自評(píng)和互評(píng)</b>能力的培養(yǎng)。</p> <p> 老師們引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀法、推敲法等方法對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并做出評(píng)價(jià)，寫上評(píng)語，使學(xué)生樂于、善于評(píng)改自己的習(xí)作。</p> <p> 我校平時(shí)嚴(yán)抓作文教學(xué)，除了每周兩節(jié)作文課，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的小練筆，廣泛積累作文素材。一、二年級(jí)寫觀察日記、流動(dòng)日記，篇幅長短沒關(guān)系，最重要的是培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察生活，主動(dòng)寫話的習(xí)慣；三到六年級(jí)每周至少一個(gè)小練筆，可以是生活隨筆，也可以是課內(nèi)知識(shí)的延伸?？傊?，只要給孩子們提供一個(gè)廣闊的寫作空間，他們定會(huì)寫出自己的感悟，寫出生活的豐富，寫出生命的精彩！</p> <p> 初夏時(shí)節(jié)，陽光正好，微風(fēng)不噪，作文教學(xué)這門“冷課”正在迎賓街小學(xué)悄然升溫。全體語文老師定會(huì)不斷探索，敢于創(chuàng)新，讓作文教學(xué)在迎賓校園大放異彩！</p>