<h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">?一 調(diào)研督導(dǎo)篇</font></b> </h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 庚子鼠年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，阻礙開(kāi)學(xué)的腳步。在給教育戰(zhàn)線帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也催生教學(xué)方式發(fā)生變化，從以往的班級(jí)面對(duì)面授課到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 為深入了解學(xué)校疫情期間教學(xué)工作的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)典型案例分享交流；匯總問(wèn)題，商討解決。為今后線上教學(xué)的實(shí)效提供指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為逐步復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備。安新縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)部4月16號(hào)—20號(hào)，對(duì)縣域內(nèi)部分中小學(xué)開(kāi)展教學(xué)工作調(diào)研。</span></h1><p><br></p> <h1> 課程設(shè)置豐富多彩。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，師生聯(lián)動(dòng)，保證線上教學(xué)的順利開(kāi)展，保證每個(gè)學(xué)生在線上教學(xué)不掉隊(duì)，關(guān)注困難家庭的學(xué)生狀況，給予最大程度幫助。在確保學(xué)科進(jìn)度的同時(shí)，結(jié)合疫情防控、不同時(shí)令時(shí)節(jié)，開(kāi)設(shè)線上美術(shù)課組織學(xué)生設(shè)計(jì)手抄報(bào)繪畫(huà)等。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，體育課的內(nèi)容更加豐富多彩，羽毛球、跳繩、瑜伽、踢毽子等。讓學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，有益身心健康發(fā)展。</h1><p><br></p> <h1> 教書(shū)育人，彰顯本真。教師通過(guò)直播課，微信答疑、微課等多種方法措施突破教學(xué)重難點(diǎn)，力促學(xué)生每天學(xué)有所獲。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次視頻家長(zhǎng)會(huì)議，關(guān)注學(xué)生學(xué)成績(jī)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的思想變化，用教師的寬嚴(yán)相濟(jì)引領(lǐng)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。</h1><p><br></p> <h1> 線上教研有序開(kāi)展。調(diào)研學(xué)校開(kāi)展同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)直播課、培訓(xùn)講座等教研活動(dòng)，充分利用直播課堂、視頻會(huì)議相聚云端共研互學(xué)，及時(shí)交流教學(xué)中的不足與困惑，教師們匯聚智慧的源泉，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開(kāi)展。</h1><p><br></p> <h1> 線上教學(xué)在摸索中前進(jìn)，有收獲，有困惑。線上教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)質(zhì)量難以持平，學(xué)習(xí)成績(jī)兩級(jí)分化的現(xiàn)象明顯，教師對(duì)學(xué)生的監(jiān)管約束力不明顯。</h1><p><br></p> <h1> 教研活動(dòng)偏離教學(xué)。由于教師年齡及知識(shí)結(jié)構(gòu)不同的情況，在通過(guò)釘釘平臺(tái)進(jìn)行授課過(guò)程中，也遇到了許多技術(shù)層面的問(wèn)題。所以調(diào)研學(xué)校的教研活動(dòng)內(nèi)容大多針對(duì)解決網(wǎng)絡(luò)直播課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展技術(shù)層面的培訓(xùn)活動(dòng)。也有針對(duì)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的不同形式的線上教學(xué)活動(dòng)，但實(shí)效性不強(qiáng)，從而削減了對(duì)教學(xué)的深入研究。</h1><h1> 教師教學(xué)理念落后。雖然教師都在利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，但很多教師并沒(méi)有將二者深度融合，其教學(xué)方法仍以傳統(tǒng)的教師講授式為主，缺少師生互動(dòng)，未能凸顯學(xué)生的主體地位，教學(xué)理念落后。</h1><h1> 家校聯(lián)動(dòng)保障削弱。鑒于疫情的好轉(zhuǎn)，許多家長(zhǎng)外出務(wù)工，學(xué)生的自律性得不到很好保障，部分學(xué)生出現(xiàn)上課遲到、曠課的現(xiàn)象。對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了消極的影響。</h1><p><br></p> <h1>（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理</h1><h1> 線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了兩個(gè)多月，師生出現(xiàn)了不同程度的懈怠現(xiàn)象。需要學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在直播教學(xué)、網(wǎng)課巡查、主題教研、校本培訓(xùn)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面，制定可操作性更強(qiáng)的管理辦法，規(guī)范各項(xiàng)線上教學(xué)活動(dòng)，做好檢查指導(dǎo)與反饋，保障線上教學(xué)持續(xù)良好的開(kāi)展。</h1><h1>（二）多種渠道了解真實(shí)學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決</h1><h1> 線上教學(xué)較線下教學(xué)在了解學(xué)情方面有著很大的劣勢(shì)，而不基于學(xué)情的教學(xué)必然會(huì)大大折扣。因此，各校要針對(duì)實(shí)際情況采用多種形式了解真實(shí)的學(xué)情，例如可以采用問(wèn)卷調(diào)查、直接給學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)聯(lián)系、開(kāi)展主題班會(huì)等。</h1><h1>（三）要注重線上課堂教學(xué)的巡查與反思</h1><h1> 各校應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化巡課制度，責(zé)任落實(shí)到人。堅(jiān)持每課必查，做到有巡查就有反饋，反饋要細(xì)致不要流于形式。領(lǐng)導(dǎo)層每周要針對(duì)巡課、聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，以解決問(wèn)題為主要議題，及時(shí)調(diào)整工作。</h1><h1>（四）引導(dǎo)督促教師不斷優(yōu)化課堂</h1><h1> 在這次調(diào)研過(guò)程中，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師將學(xué)生上課出勤率的問(wèn)題都?xì)w結(jié)于家長(zhǎng)的督促不夠和學(xué)生的自律不足，對(duì)教師課堂吸引力的問(wèn)題反思并不到位。線上教學(xué)，老師又有了主播的身份，所以要根據(jù)新的形勢(shì)以及自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，優(yōu)化課堂，達(dá)到教學(xué)目的。另外，要遵從網(wǎng)絡(luò)授課規(guī)律，盡量讓直播課短小精悍，內(nèi)容少一些，難度低一些，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。適時(shí)適度利用留言、連麥（視頻）、傳作業(yè)圖片等多種方式與學(xué)生互動(dòng)交流，通過(guò)溝通反饋及時(shí)了解真實(shí)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。</h1><h1>（五）質(zhì)量監(jiān)測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析</h1><h1> 對(duì)于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)的，應(yīng)及時(shí)從平臺(tái)調(diào)取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析原因，查找不足與漏洞，再進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和補(bǔ)漏糾錯(cuò)訓(xùn)練。</h1><h1>（六）線上與線下方式相結(jié)合</h1><h1> 在線下復(fù)課后，應(yīng)注意線上與線下的緊密結(jié)合，將線上活動(dòng)作為線下活動(dòng)的有益補(bǔ)充，可利用線上開(kāi)展教學(xué)研討、學(xué)科輔導(dǎo)、家訪等活動(dòng)。無(wú)住宿生的學(xué)?？衫猛砩蠒r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)（全班輔導(dǎo)、培優(yōu)輔導(dǎo)、重點(diǎn)生輔導(dǎo)等）。</h1><h1>（七）抓中間，促兩頭，提高整體教學(xué)質(zhì)量</h1><h1> 以中等生提高為切入點(diǎn)，加大中等生的輔導(dǎo)力度。分析每一名中等生未優(yōu)化的原因，因材施教、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，補(bǔ)齊短板。由中等生的提高促進(jìn)優(yōu)等生進(jìn)一步優(yōu)化，帶動(dòng)學(xué)困生（后進(jìn)生）提高，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。</h1><h1>（八）注意優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合與利用</h1><h1> 對(duì)于線上教學(xué)中積累的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如直播錄像、微課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、作業(yè)典型錯(cuò)例、反思等，注意及時(shí)收集、分類(lèi)整理、保存歸檔，作為今后重要的教學(xué)資源。</h1><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">二 研訓(xùn)篇</font></b></h1><p><font color="#ed2308"></font><b></b><font color="#ff8a00"></font><br></p> <h1> 教師發(fā)展中心研訓(xùn)部緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”的思想，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動(dòng) 。</h1> <h1> 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。作為一名研訓(xùn)員學(xué)習(xí)尤為重要，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全部的教學(xué)。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。</h1> <h1> 潛心研修，服務(wù)基層。扎實(shí)推進(jìn)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)直播課”活動(dòng)，集中進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。本學(xué)期，研訓(xùn)部全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。</h1> <h1> 真情投入，共同成長(zhǎng)。回首過(guò)去,腳步匆,展望末來(lái)、躊躇滿懷。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索，研?xùn)員會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教研路上,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,悉心指導(dǎo)廣大教師進(jìn)行教學(xué)研究工作努力提高我縣教育教學(xué)水平。</h1><h1><br></h1> <h1> 研訓(xùn)部全體成員一定會(huì)凝心聚力，以敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，以領(lǐng)先、領(lǐng)跑、領(lǐng)航的追求，在縣教育局和中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一路奮進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)安新教育更加美好的未來(lái)！</h1>