弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化鑄造君子人格——多巴高級(jí)中學(xué)校園君子文化釋義講座（一）

多中

我校醞釀已久的校園君子文化講座于2020年4月24日終于開講啦！文化是學(xué)校的靈魂，鮮明的文化體系可以展現(xiàn)學(xué)校特有的文化風(fēng)采，匯聚無窮的育人力量，成為學(xué)校發(fā)展的根本和不竭的動(dòng)力。我校決心培育校園君子文化，鑄造“挑戰(zhàn)極限，追求更高、更強(qiáng)、更優(yōu)”的多巴中學(xué)精神，為國家培育一代又一代具有“君子”品德的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 　第一講主講人：呂學(xué)清。以“君子入道之門，立德之基”立意，闡述以君子為做人追求的社會(huì)意義。參加本次講座的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分教師及高二3班、5班、16班、17班學(xué)生，共計(jì)259人。 　 “君子”，是中國人最獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。世界上其他民族，在集體人格上也有自己的文化標(biāo)識(shí)。如國外的紳士、騎士、浪人等等，這些標(biāo)識(shí)性的集體人格之間有著巨大的區(qū)別，是很難通過學(xué)習(xí)和模仿全然融合，這是因?yàn)?，所有的集體人格，各有自己的“故鄉(xiāng)”。 　 “君子”作為一種集體人格的雛形，經(jīng)過儒家的選擇、詮釋，成了一種人格理想。儒家學(xué)說的最簡捷概括是“君子之道”，中國文化的精髓也是“君子之道”。中國文化的延續(xù)，是君子人格的延續(xù);中國文化的剛健，是君子人格的剛?。恢袊幕母?，是君子人格的更新。做個(gè)君子，簡言之就是做個(gè)最合格、最理想的中國人！ 　　君子之道在外在形態(tài)上，一是君子坦蕩蕩，為國家為他人;而小人常戚戚，整天捉摸人，總以為危險(xiǎn)潛伏在四周，小人一生都會(huì)非常苦惱的;ニ是君子有禮，一個(gè)單位、一個(gè)人都要建立簡單易行的禮節(jié)。比如，孝道是每個(gè)人必須做到的禮儀，又是從小的文明訓(xùn)練，懂得敬讓，從家庭放大到社會(huì)，就成為合格的公民。? ? 　 “君子”精神是傳統(tǒng)儒學(xué)的理想人格。中國古代的思想家曾經(jīng)幻想過“人人君子”的理想境界，政治家謙恭和語，平易近人，老百姓民風(fēng)淳厚，相讓不爭，寧可損己，不能損人。假如人人成為“君子”，國家就成了“君子國”?！熬印边@個(gè)理想境界，對(duì)于身在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義時(shí)期的我們而言，人人可以參與，人人可以去努力！ 　　我校通過開展經(jīng)典誦讀、講座、閱讀等“君子文化”系列主題活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)師生涵養(yǎng)正氣，砥礪勇氣，常懷和氣，做到言有規(guī)、行有范，在全校逐步形成崇尚君子品格、爭做正人君子的良好風(fēng)尚，打造和美尚雅校園，構(gòu)筑有助于提升師生人格修養(yǎng)的成長環(huán)境。