<p> 在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，也意味著老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的控制和主導(dǎo)作用大大降低。有同學(xué)老愛(ài)忘記上傳作業(yè)，我每天都會(huì)打電話詢問(wèn)作業(yè)情況。在和他們的通話中，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)存在著一個(gè)共同的問(wèn)題：溝通時(shí)缺少應(yīng)有的禮貌！</p><p> 一天傍晚，由于一個(gè)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)上傳作業(yè)，我撥通了電話。電話一接通學(xué)生開(kāi)口就是“干啷個(gè)？”氣得我七竅生煙。平時(shí)在校內(nèi)或路上，學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，顯得彬彬有禮，也許是因?yàn)闆](méi)有面對(duì)面溝通的壓力，讓學(xué)生一下子現(xiàn)了原形。父母是孩子的第一任老師，他們?cè)诩彝ソ逃泻雎粤诉@一點(diǎn)，看來(lái)養(yǎng)成教育光有學(xué)校的教育和引導(dǎo)還不夠，我決定在家長(zhǎng)群里及時(shí)彌補(bǔ)上這一課。我在家長(zhǎng)群里談到了這件事，并引用了一篇文章《沒(méi)有人會(huì)告訴你，你的孩子不懂禮貌》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合這方面的教育，讓他們認(rèn)識(shí)到：“禮貌，是最重要的通行證！不懂禮貌的孩子，世界就為他關(guān)上一扇門(mén)，空有一紙文憑和一身本領(lǐng)也難以登堂入室?！边@件事得到了家長(zhǎng)的重視，也取得了家長(zhǎng)的共識(shí)。</p><p> 同時(shí)，在與學(xué)生的通話結(jié)束時(shí)，我會(huì)有意識(shí)的先向?qū)W生說(shuō)“再見(jiàn)”，沒(méi)有向我說(shuō)“再見(jiàn)”就掛斷電話的同學(xué)，我會(huì)再次打通電話故意問(wèn)Ta我剛才說(shuō)了什么。雖然看不見(jiàn)對(duì)方的臉，但我相信Ta的臉肯定馬上紅了，只聽(tīng)見(jiàn)Ta小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”我會(huì)重重地再說(shuō)上一聲：“再見(jiàn)！”往往這時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)在旁邊，就起到了事半功倍的作用。有了這樣的提醒和家長(zhǎng)的配合，學(xué)生在和人交往和打電話的過(guò)程中懂得了尊重他人。從這以后，電話中傳來(lái)的是“老師，你找我有事嗎？”或者是“老師，再見(jiàn)！”的聲音了。</p> <p> 如此種種，不一而足……</p><p> 因?yàn)?，我深知：班主任的工作不能默守成?guī)，更應(yīng)細(xì)心、耐心、真心，我愿意并力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊重、領(lǐng)導(dǎo)信任的“三心”班主任。</p>