<p>4月21日，為了充分發(fā)揮《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的統(tǒng)領(lǐng)引導(dǎo)作用,學(xué)習(xí)好、研究好、使用好統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材，明確教學(xué)評(píng)一致性行動(dòng)研究的目標(biāo)要求，盡快轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，濰坊教科院組織舉行了全市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材學(xué)習(xí)使用培訓(xùn)活動(dòng)。我們來到了云門書院學(xué)校，聆聽名師報(bào)告，學(xué)習(xí)各位專家的課堂教學(xué)方法。</p><p><br></p> <p>濰坊市奎文區(qū)日向友好學(xué)校的姚磊老師做了《生活即語(yǔ)文》主題講解。從內(nèi)容分析、實(shí)施策略、課文教學(xué)部分中的識(shí)字教學(xué)、識(shí)字教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力等方面對(duì)語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)做了細(xì)致的的介紹；從寫字姿勢(shì)、基本筆畫、獨(dú)體字學(xué)習(xí)、合體字、漢字演變等方面分享了語(yǔ)文寫字教學(xué)中重點(diǎn)內(nèi)容的課堂教學(xué)方法。不僅是一節(jié)豐富的知識(shí)課堂，更是一節(jié)精彩絕倫的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課堂。這節(jié)課讓我明白，過度重視內(nèi)容的學(xué)習(xí)和方法的總結(jié)而忽略生活中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子長(zhǎng)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來講是不利的。把學(xué)生識(shí)字和寫字時(shí)的習(xí)慣方法要求細(xì)致化和具體化，讓我感覺受益良多。</p> <p>作為一名一年級(jí)語(yǔ)文老師，濰坊市奎文區(qū)明德學(xué)校的李蓓蓓老師的《梯度訓(xùn)練 漸次提升——語(yǔ)文統(tǒng)編版教材一年級(jí)下冊(cè)教材解讀》令我印象深刻，李蓓蓓老師從語(yǔ)文要素總體框架、語(yǔ)文要素對(duì)應(yīng)教學(xué)要點(diǎn)、語(yǔ)文要素教學(xué)策略三個(gè)部分著手，從教材編排思路出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)的課例，解讀教材的編寫意圖，提出日常教學(xué)中用好教材的建議：提高欣賞水平準(zhǔn)確解讀教材；重視語(yǔ)文要素正確落實(shí)課標(biāo)；明確編寫意圖用足課后習(xí)題；重視學(xué)情研究緊抓課堂生成。李老師的講解對(duì)我們?nèi)媪私庖荒昙?jí)語(yǔ)文教材的編寫框架、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)策略和提高教師使用新教材教學(xué)的能力有很大幫助。當(dāng)然李蓓蓓老師干脆利索的語(yǔ)言，沉穩(wěn)的講解風(fēng)格也是我學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p>這一天的學(xué)習(xí)收獲太多，各位老師的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到我還有很多的不足，在下一階段的語(yǔ)文教學(xué)中，我又有了新的努力方向。而我要做的就是學(xué)以致用，落到實(shí)處，這是對(duì)自己的要求，也是對(duì)老師們的尊重，更是對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)。</p>