<h3> 閱讀讓我們凈化心靈</h3><h3> 在平凡的世界里感悟生命的真諦</h3><h3> 閱讀讓我們仰望星空</h3><h3> 在浩渺的宇宙中，領(lǐng)略自然的奧秘</h3><h3> 2020年4月26日，迎來(lái)了饒慕梅名師工作室“看專家論游戲”讀書分享會(huì)第二期。擔(dān)任本次主講的是翠谷幼兒園羅艷艷老師，她今天分享的是《幼兒?jiǎn)栴}行為識(shí)別與應(yīng)對(duì)》一書。在分享過(guò)程中，老師們積極互動(dòng)，碰撞出了不一樣知識(shí)火花。</h3> <h3> 活動(dòng)開始，首先是饒慕梅園長(zhǎng)主持開場(chǎng)。饒園長(zhǎng)以一幅輕松幽默的漫畫欣賞開始了今天的培訓(xùn)，漫畫引出：教師要通過(guò)修煉自己，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，贏得家長(zhǎng)的尊重。引發(fā)教師對(duì)學(xué)習(xí)的思考。并介紹了今天的主講人羅艷艷老師。</h3> <h3> 這是一本以如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)幼兒?jiǎn)栴}行為為重點(diǎn)的書。在識(shí)別過(guò)程中需要老師們有細(xì)致的觀察、分析、評(píng)價(jià)；特定的計(jì)劃。各種應(yīng)對(duì)問(wèn)題行為的策略和方法介紹，是一本具有實(shí)操性的，幫助幼兒改進(jìn)問(wèn)題行為的書籍。<br></h3> <h3> 讀書交流從一個(gè)輕松簡(jiǎn)單的問(wèn)題開始：在你日常教學(xué)活動(dòng)中你遇到過(guò)的，或者你知道的幼兒?jiǎn)栴}行為有哪些？老師們各抒己見：自閉、攻擊行為、情緒失控、大喊大叫、膽怯、爭(zhēng)搶……。</h3> <h3> 如何區(qū)別觀察與評(píng)論？如何運(yùn)用“我+信息”而非“你+信息”來(lái)表述幼兒行為的時(shí)候，羅艷艷老師提到《非暴力溝通》一書中的溝通技巧非常值得借鑒。教師們積極互動(dòng)中，又提到《關(guān)鍵對(duì)話》、《正面管教》、《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自水星》、《父母的語(yǔ)言》等書籍中的溝通技巧，頓時(shí)掀起一股讀書潮，一致認(rèn)為可以來(lái)一個(gè)“讀書漂流”活動(dòng)。愛(ài)看書愛(ài)學(xué)習(xí)的老師們這一刻，如此可愛(ài)！</h3> <h3> 書中提到的幼兒?jiǎn)栴}行為的應(yīng)對(duì)策略：強(qiáng)化策略、忽視策略、自我時(shí)間控制策略、獨(dú)處策略、轉(zhuǎn)移注意力策略、討論策略、創(chuàng)造性問(wèn)題解決策略。給老師們提供了幼兒?jiǎn)栴}行為解決的多種方法。</h3> <h3> 教師們用多種方式進(jìn)行互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，饒慕梅園長(zhǎng)總結(jié)了今天的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合分享內(nèi)容，給大家留了一個(gè)問(wèn)題行為：有一個(gè)孩子他經(jīng)常喜歡帶一些幼兒園的小東西回到家中，但是家長(zhǎng)看見了非常的生氣，每次應(yīng)對(duì)孩子的方式比較粗暴。你認(rèn)為上述孩子的行為屬于哪種問(wèn)題行為？該使用什么樣的策略來(lái)幫助孩子發(fā)展適宜性的行為？引發(fā)教師們學(xué)習(xí)后的思考。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 此次讀書交流，相信大家都有一定的收獲，同時(shí)調(diào)動(dòng)了教師們的讀書熱情，促進(jìn)了教師之間的交流，共同研討，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，為日常教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。</h3><h3><br></h3><h3>[饒慕梅名師工作室]</h3><h3><br></h3><h3>主持人：饒慕梅</h3><h3><br></h3><h3>成員：郭望、潘莉玲、邱常青 王怡、文清、羅艷艷、曾鵑蕾、楊艷紅。</h3>