【園所動(dòng)態(tài)】光明區(qū)新湖圳美幼兒園《幼兒行為的觀察、記錄與分析》知識(shí)培訓(xùn)

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<h3>　　為深入貫徹《綱要》和《指南》，進(jìn)一步提升我園教師兒童行為觀察與分析的能力，解決教師工作實(shí)踐中存在的問題，提升教師專業(yè)素質(zhì)，4月24日下午，我園對(duì)主配班教師進(jìn)行了幼兒行為觀察、記錄與分析知識(shí)培訓(xùn)。<br></h3> <h3>　　本次培訓(xùn)，謝主任首先從“兒童行為觀察的本質(zhì)”出發(fā)，從幼兒的行為、觀察與觀察法、為何要對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、如何對(duì)幼兒行為進(jìn)行觀察、幼兒行為的記錄與分析五個(gè)方面向大家進(jìn)行了講述。<br></h3> <h3>　　接著，教師們一起觀看兒童行為案例及其中教師互動(dòng)式的案例剖析。從案例與分析中，教師們更加深刻的理解了如何將自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與幼兒發(fā)展水平相結(jié)合，從而進(jìn)行具體記錄、分析。<br></h3> <h3>　　在三份不同的觀察與記錄中，我們可以看到，作為一名幼兒教師，和孩子在一起，要珍惜自己靈光一閃的感覺，珍視讓自己特別心動(dòng)的瞬間。那些你從沒有發(fā)現(xiàn)過的現(xiàn)象，從沒有思考過的東西以及那些特別打動(dòng)你的瞬間，都是值得深究的。<br></h3><h3> 隨后，老師們經(jīng)驗(yàn)分享，根據(jù)以往一日活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的現(xiàn)象，通過對(duì)觀察記錄，討論應(yīng)對(duì)的方法與途徑，一場精彩的思想碰撞在此開啟。</h3> <h3>　　通過本次學(xué)習(xí)，解決教師教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，并借以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，但其終極目的都是指向幼兒的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，教師們積極借鑒優(yōu)秀教師們的教學(xué)技巧。當(dāng)然，在理論與操作層面上都是一個(gè)新事物，需要一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)和提高的過程，相信老師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)里學(xué)以致用，一起走近專業(yè)，走進(jìn)專業(yè)。</h3>